Mula sa simula ng taon ng pag-aaral, ang mga mag-aaral sa Russia ay nag-aaral bagong disiplina- kaalaman sa pananalapi. Kung paano ayusin ang kaayusan sa personal na pananalapi, kung paano magtatag ng katatagan ng ekonomiya sa pamilya, ay ituturo simula sa ikalawang baitang.

Habang ang proyekto ay ipinapatupad bilang isang eksperimental, ang mga aralin ay gaganapin bilang mga elektibo. Sa hinaharap, pinaplanong pag-aralan ang paksang ito sa mga aralin ng agham panlipunan, kaligtasan sa buhay, at matematika. Ang mga paaralan ng Kaliningrad, Volgograd, Saratov, Tomsk na mga rehiyon, Altai, Stavropol, Krasnodar teritoryo at sa Tatarstan ang unang nakibahagi sa eksperimento.

Ang mga eksperto mula sa Ministri ng Pananalapi ay bumuo ng isang draft na manwal sa pagsasanay na idinisenyo upang mapabuti ang financial literacy populasyon ng Russia, bumuo ng pangmasang pang-ekonomiyang edukasyon. Bukod dito, ang financial literacy ay bubuo hindi lamang ng mga mag-aaral mismo, kundi pati na rin ng kanilang mga magulang, pati na rin ng mga bilanggo ng mga orphanage at boarding school.

Si Andrey Bokarev, pinuno ng internasyonal na departamento ng pananalapi sa Ministri ng Pananalapi, ay nangunguna sa proyekto para sa pagpapakilala ng isang bagong paksa. Sa kanyang opinyon, sinasakop ng mga mamamayan ng Russia ang tungkol sa gitnang lugar sa mundo sa mga tuntunin ng literacy sa pananalapi, iyon ay, siyempre, hindi kami mga pinuno, ngunit sa parehong oras hindi kami mga tagalabas. Gayunpaman, may problema: hindi gaanong binibigyang pansin ng ating mga kababayan ang pagpaplano ng pamilya at personal na badyet. Ayon sa data ng social survey, 90 porsiyento ng mga mamamayan ng Russia ay hindi gumagawa ng mga plano sa paggastos para sa isang panahon ng higit sa isang buwan.

Isa pa mahinang punto tinawag ng pinuno ng internasyonal na departamento ang kakulangan ng kamalayan ng populasyon tungkol sa kung saan at kung paano nila maigigiit ang kanilang mga karapatan sa mga sitwasyon kung saan hindi sila nabigyan ng mataas na kalidad na mga serbisyo sa pananalapi. Karamihan ay naniniwala na para sa gayong mga kadahilanan, dapat kang makipag-ugnayan sa mga sangay ng Sberbank. Marami, sa kasamaang-palad, ay hindi pa nakarinig ng katotohanan na maaari kang makipag-ugnay sa Rospotrebnadzor o sa Central Bank. Bihirang may nakakaalala sa mga organisasyong nagpoprotekta sa consumer.

Kasabay nito, kahit na ang mga mamamayan na may kamalayan sa kanilang mga karapatan at kung aling organisasyon ang dapat tumanggap ng kanilang mga paghahabol, bilang panuntunan, ay hindi nalalapat kahit saan. Ito ay dahil sa napakababang antas ng tiwala sa mga naturang organisasyon. Karamihan sa populasyon ng Russia ay hindi naniniwala sa posibilidad na manalo sa kanilang kaso sa isang hindi pagkakaunawaan sa mga kinatawan ng bangko. Sa kabilang banda, tulad ng sinabi ni Andrei Bokarev, ang sitwasyon ay hindi nangangahulugang walang pag-asa: kung ang kaso ay dinidinig pa rin sa korte, kung gayon kadalasan (ayon sa pag-aaral, mga 90%) ang mga desisyon sa mga paghahabol ay ginawa pabor sa apektadong mamimili.

Iyan ay tungkol sa kung saan at kung paano protektahan ang kanilang mga karapatan sa pananalapi, at magtuturo sa mga Russian schoolchildren bilang bahagi ng isang bagong proyekto. Dapat maunawaan ng mga bata ang halaga ng pera, kinikita sila sa pamamagitan ng paggawa, at hindi inalis sa nightstand. Samakatuwid, ang mga mag-aaral ay dapat matutong magbilang ng pera, mag-imbak nito nang tama, at mag-ipon.

Gayundin, ang problema ng ating lipunan ay ang paniniwala na ang lahat ng mga pagkalugi sa pananalapi na nagmumula sa hindi matagumpay na pamumuhunan, hindi inakala na mga pautang, ay dapat na mabayaran ng estado sa anumang paraan. Iyon ay, ang mga padalus-dalos na desisyon ay ginagawa ng mga mamamayan sa kanilang sarili, at ang estado ay iniimbitahan na sumagot. Ang gayong medyo bata na kaisipan ng mga Ruso ay nabuo dahil sa makasaysayang mga kadahilanan, tradisyon at, muli, isang hindi sapat na antas ng mga kakayahan sa pananalapi.

Sa pagpapakilala ng isang bagong asignatura sa paaralan, ang mga tagapag-ayos ng proyekto ay itinuturing na kanilang tungkulin na baguhin ang sitwasyong ito, pataasin ang antas ng pang-ekonomiyang pang-unawa ng mga mamamayan, turuan silang magplano ng kanilang badyet nang may kakayahan, pag-isipang mabuti ang tungkol sa pagpapautang, pautang at personal na responsibilidad para sa kanilang pananalapi. aktibidad.

Ano ang dapat maging isang taong marunong sa pananalapi?

Ayon sa mga eksperto mula sa Ministri ng Pananalapi, ito ay, una, isang taong nagpaplano ng personal na badyet para sa susunod na taon.

Pangalawa, sinusuri ng isang mamamayan na marunong sa pananalapi ang merkado ng mga serbisyo sa pagbabangko, at hindi pumupunta sa unang bangko na dumating upang tapusin ang isang kasunduan. Pagkatapos ng lahat, ito ay lubos na posible na sa kalapit organisasyong pinansyal maaari kang makakuha ng mas mahusay na mga tuntunin.

Pangatlo, alam ng isang sibilisado at literate ang lahat tungkol sa kanyang mga karapatan, kung paano at saan ito maipagtatanggol.

Pang-apat, isang mahalagang kondisyon para sa katatagan sa anumang badyet, kabilang ang personal, ay ang pagkakaroon ng isang airbag. Dapat mayroong tiyak na reserba ng mga pondo upang manatili sa madilim na mga araw. Ang mga pangyayari ay maaaring ibang-iba, maaari kang mawalan ng trabaho, ang isang bangko ay maaaring mabangkarote. Ang isang tao na tama ang pagpaplano ng kanyang badyet ay dapat magkaroon ng reserba ng mga pondo na hindi bababa sa mga kita sa loob ng tatlo o apat na buwan.

Karamihan sa ating mga tao, sa kasamaang-palad, ay sanay na matuto mula sa mga pagkakamali. Ngunit hindi ito kinakailangan. Hayaang magkaroon ng kaalaman ang mga bata sa paaralan kung paano humawak ng pera nang maayos. Sa paaralan ay marami silang mga asignatura na maaaring hindi kapaki-pakinabang sa buhay. Kung ikaw ay hindi isang inhinyero o isang mathematician, malamang na hindi mo kailangang malaman ang mga cosine at cotangent. At bumibili kami ng pagkain araw-araw. Ito ay totoong buhay, kailangan mo ring paghandaan ito at pamahalaan ang iyong mga pondo ng tama, tulad ng isang sibilisadong tao na marunong sa pananalapi.

Nesterova I.A. kaalaman sa pananalapi sa paaralan // Encyclopedia of the Nesterovs

Noong 2017, napagpasyahan na ipakilala ang mga aralin sa financial literacy sa mga paaralan. Ang inisyatiba na ito ay nagdulot ng kaguluhan sa lipunan. Hindi lahat ng magulang at guro ay natuwa sa bagong paksa. Subukan nating alamin kung bakit kailangan ang financial literacy.

Ang konsepto ng financial literacy

Noong 2017, mula Setyembre 1, sa mga paaralan sa ilang mga rehiyon, tulad ng Tatarstan, Saratov, Volgograd, Tomsk, Kaliningrad na mga rehiyon, Krasnodar, Stavropol at Teritoryo ng Altai Ang isang bagong paksa ay lumitaw - financial literacy. Kaugnay nito, lumitaw ang tanong, sino ang nagtuturo ng financial literacy sa paaralan? Sa karamihan ng mga paaralan, ang misyon na ito ay napunta sa mga guro ng matematika, agham panlipunan o kaligtasan sa buhay, dahil ang paksang " teoryang pang-ekonomiya"Hindi available sa lahat ng paaralan.

Bago bumaling sa tanong kung kailangan ba ang financial literacy sa paaralan at kung sino ang dapat magturo nito, dapat ay bumuo ng isang pag-unawa sa ano ang financial literacy.

Partikular na interes sa konseptong ito ipinakita ng mga siyentipikong Europeo at Amerikano. Hiwalay, ito ay kinakailangan upang i-highlight ang katotohanan na sa EU at USA financial literacy ay suportado sa antas ng estado. Nag-aral karanasan sa ibang bansa, maaari nating makilala ang sumusunod na listahan ng mga may-akda na ang mga gawa sa larangan ng pagbuo ng financial literacy ng populasyon, ang mga tagumpay ay kinikilala sa buong mundo: R. Kiyosaki, B. Schaefer, N. Hill, J.S. Clason, D. Ron, W. Wattles.

Sa kasamaang-palad, mula noong magara ang nineties, kapag ang mga mapanlinlang na mamamayan ay nagdala ng pera sa mga scammer, walang makabuluhang pagbabago sa alinman sa saloobin sa pera o ang mga kasanayan sa pamamahala nito sa Russia. Ang mga tao ay patuloy na walang isip na kumukuha ng mga pautang at aktibong bumaling sa mga institusyong microfinance.

Interpretasyon ng terminong "financial literacy"

	Kahulugan
G.V. Belekhova	kaalaman sa pananalapi- isang organikong kumbinasyon ng kaalaman, kamalayan, praktikal na kasanayan, indibidwal na saloobin at tiyak na pag-uugali ng isang indibidwal o sambahayan kapag gumagawa ng mga desisyon tungkol sa pera at iba pang mapagkukunang pinansyal upang makamit ang kanilang sariling pang-ekonomiyang kagalingan
M. Yu. Shevyakov	kaalaman sa pananalapi– kakayahang gumamit ng kaalaman at mga kasanayan sa pamamahala Pinagkukuhanan ng salapi upang matiyak ang kanilang sariling kapakanan at seguridad sa pananalapi.
	kaalaman sa pananalapi– ang kakayahang magbigay-kahulugan, gawing pangkalahatan, kalkulahin at bumuo ng mga independiyenteng paghuhusga tungkol sa mga mapagkukunan ng pera at gumawa ng aksyon batay dito upang umunlad sa isang kumplikadong mundo ng pananalapi
M. Ovchinnikov	kaalaman sa pananalapi– ang kakayahan ng mga mamimili ng mga serbisyong pinansyal na gamitin ang magagamit na impormasyon sa proseso ng paggawa ng desisyon: kapag gumagawa ng mga espesyal na kalkulasyon pagtatasa ng panganib paghahambing ng mga comparative advantage at disadvantage ng isang partikular na serbisyo sa pananalapi
O.E. pinsan	kaalaman sa pananalapi ay ang kaalaman at kasanayan sa larangan ng pananalapi, na dapat gamitin sa Araw-araw na buhay at maghatid ng mga positibong resulta sa pananalapi.
Ang World Bank	kaalaman sa pananalapi Ang kakayahan ng isang tao na gumawa ng matalinong mga desisyon tungkol sa paggamit at pamamahala ng kanilang pera.
Kagawaran ng Pananalapi Britanya	kaalaman sa pananalapi– ang kakayahang mamuhay ayon sa kasalukuyang antas ng kita, subaybayan ang mga pondo at plano, kasama ang kanilang mga ipon sa pagreretiro, mahusay na gumamit ng mga instrumento sa pananalapi, at magkaroon din ng kamalayan sa mga kasalukuyang kaganapan sa pananalapi.
Ulat sa Financial Literacy	kaalaman sa pananalapi ay kaalaman, pag-unawa sa mga konsepto sa pananalapi (mga konsepto) at mga panganib, pati na rin ang mga kasanayan, pagganyak at kumpiyansa sa paggamit ng mga kaalaman at konseptong ito kapag gumagawa mabisang solusyon sa iba't ibang sitwasyon sa pananalapi upang mapabuti ang pinansiyal na kagalingan ng mga indibidwal (mamamayan) at lipunan sa kabuuan sa buhay pang-ekonomiya.

Ang lahat ng mga diskarte sa interpretasyon ng financial literacy na ipinakita sa talahanayan sa itaas ay maaaring nahahati sa tatlong uri:

1. financial literacy bilang isang kakayahan
2. financial literacy bilang kaalaman
3. financial literacy bilang isang kasanayan

Ang isang tampok ng financial literacy sa Russia ay ang mababang antas nito at ang kumpletong pagtanggi ng populasyon sa lahat ng mga hakbangin ng estado na naglalayong mapabuti ito. Kasabay nito, ang mga resulta ng mga survey at pag-aaral ay nakakadismaya. Ang pinakabagong pananaliksik ng NAFI ay nagpapakita na hindi hihigit sa 10 porsiyento ng mga pamilyang Ruso ang nagpaplano ng kanilang mga gastos nang higit sa isang buwan.

Saloobin patungo sa mga aralin sa financial literacy sa modernong Russia

Sa konteksto ng modernong paaralan pagpapakilala ng financial literacy bilang isang hiwalay na paksa o bilang bahagi ng isang programa para sa pag-aaral ng agham panlipunan at ekonomiya, nahaharap sa isang matinding pag-aatubili ng mga guro at mga magulang hindi lamang upang magturo, ngunit din upang mapagtanto ang pangangailangan na turuan ang isang bata kung paano humawak ng pera. hindi marunong bumasa at sumulat sa mga tuntunin sa pananalapi at ang labis na pasanin ng mga tagapagturo at mga magulang ay matigas ang ulo na tumatangging unawain na ang isang bata ay hindi maaaring maging matagumpay nang walang ilang mga kasanayan sa pananalapi.

Marami ang naniniwala na ang pagpapakilala ng financial literacy ay magpapalala ng kaalaman sa ibang mga paksa at gagawing mercantile ang bata. Ang mga alalahanin ng mga magulang ay naiintindihan. Ang antas ng kaalaman ng wikang Ruso sa mga paaralan ay mababa. Hindi maitatanggi ang problemang ito. Gayunpaman, ang financial literacy ay hindi isang sayaw o isang relihiyon, ngunit isang paksa na direktang nauugnay sa katotohanan kung saan nabubuhay ang modernong mundo.

Simula sa 2016, kapag ang isang pinagsamang inisyatiba ng Ministri ng Pananalapi, Bangko Sentral at ang Ministri ng Agham at Edukasyon ay nagsimulang magkaroon ng tunay na hugis, sa sa mga social network, sa mga forum, sa mga komento sa mga dalubhasang artikulo, kumukulo ang mga seryosong hilig. Ang mga karaniwang komento sa Internet sa paksang ito ay makikita sa talahanayan sa ibaba.

Mga komento sa financial literacy sa paaralan

Mga positibong komento	Mga negatibong komento	Neutral
Ang bawat tao'y nangangailangan ng financial literacy sa ngayon. Kailangan din ng mga teenager na magbigay ng maaasahang impormasyon tungkol sa mga pautang, pautang, atbp. At pagkatapos ay mayroon silang isang kanta: bumili, mga magulang, isang telepono ng pinakabagong modelo, mag-loan kung walang pera. At ang katotohanan na ang kredito ay kakila-kilabot butas ng utang hindi nila ito naiintindihan. Kaya kailangan nilang ipaliwanag kung ano at paano sa katotohanan. Ang tanging tanong ay mula sa aling klase kailangan mong ipakilala ang mga bagay na pinansyal. Tila sa akin, mula sa ika-9 na baitang, kapag mayroon na silang pasaporte at lumitaw ang ilang seryosong pananaw sa mundo sa kanilang paligid. Sa ibaba ay isinulat nila ang tungkol sa pangangailangang bumuo mga espesyal na programa, Sinusuportahan ko ito, ang teorya lamang ay hindi magpapaliwanag sa lahat ng mga nuances.	Laban. Ang mga bata ay dapat makatanggap ng mga aralin sa financial literacy kasama ang kakayahang pamahalaan ang kanilang sariling pera! At walang sinuman ang maaaring magpakita sa kanilang mga anak nang mas mahusay kaysa sa mga pamilya tungkol sa kanilang halaga. At mga tanong sa device pinansiyal na sistema bansa, buwis at Mga serbisyo sa pagbabangko nag-aaral ang mga bata sa loob ng balangkas ng araling panlipunan.	Ang literacy ay hindi kalabisan. Isa pang tanong ay sobrang dami na ng subject sa school. Oras na para ipakilala ang isang sistema ng mga compulsory subject + sa pagpili ng mag-aaral. Upang pumili ng iyong sariling espesyalisasyon. Sa ika-9 na baitang maaari mong simulan ang pagtuturo ng mga pangunahing kaalaman sa ekonomiya, at pagkatapos ay pumili (opsyonal). ngunit sino ang magtuturo? Saan makakahanap ng mga guro sa ekonomiya? PS: noong panahon ko, sinubukan din nilang magturo ng economics sa school. Nagsimula tayo sa sinaunang panahon ng Romano. Ito ay isang kahila-hilakbot na bagay, ganap na walang silbi para sa akin. At ang isang tao ay maaaring maging mataas. Natutunan niya kung paano kumita ng pera at mula sa edad na 14 ay papasok na siya sa negosyo, magbubukas ng car wash.
Ako ay isang ina ng dalawang anak at kumbinsido ako na ang mga aralin sa financial literacy ay kailangan para sa mga bata at teenager. May baon na sila sa edad na 7, 8 at kung paano ito i-manage ng tama, mas mabuting makuha ang kasanayan sa murang edad. Ang financial literacy ay ang realidad ng buhay, at kung ikaw ay "armas", kung gayon ay mas kaunti ang iyong makukuha. Ang pamilya namin para!!!	Talagang hindi, para sa akin bilang isang magulang, mas mahalaga ang kalidad ng pagtuturo ng mga pangunahing asignatura.	Kamusta. Itigil na ang paggawa ng mga eksperimento sa ating mga anak. Ang bawat pangalawang mag-aaral ay may ilang uri ng problema sa kalusugan. Kailangan nilang magpakilala ng dagdag na tulog sa mga paaralan, isang reinforced vitamin-fruit na tanghalian at dalawang oras na paglalakad. At gusto mong mag-load ng karagdagang mga mag-aaral? Para saan? Upang maglagay ng isa pang tik? Ang eksperimentong programa na "Planet of Knowledge" ay hindi nagbigay-katwiran sa sarili nito, ngunit samantala, ang mga bata ay patuloy na tinuturuan ayon dito, dahil ang mga aklat-aralin ay binili. Ganun din ba dito? Mga Tutorial walang mapupuntahan? Labis na laban sa inisyatiba! Upang magsimula, hayaan ang mga paaralan na taasan ang antas ng pagtuturo ng mga pangunahing disiplina sa mga paaralan. At pagkatapos ay walang tutor, wala kahit saan ...

Gavrilyuk Victoria Vladimirovna
Titulo sa trabaho: guro ng musika at ekonomiya
Institusyong pang-edukasyon: MAOU "Lyceum "Solaris"
Lokalidad: Saratov
Pangalan ng materyal: artikulo
Paksa:"Pagpapatupad ng kursong "Financial Literacy" sa paaralan bilang bahagi ng pagpapakilala ng GEF".
Petsa ng publikasyon: 09.01.2018
Kabanata: sekondaryang edukasyon

"Pagpapatupad ng kursong "Financial Literacy" sa paaralan

sa loob ng balangkas ng pagpapakilala ng Federal State Educational Standard.

Mga programa

pag-aaral

kasalukuyang

Ruso

edukasyon

takip

halos

mahahalagang aktibidad

modernong tao, na nagbibigay ng mataas na kalidad na pagsasanay ng mga mag-aaral

nasa hustong gulang

pagbubukod

kamakailan

ay

praktikal na paghahanda ng mga mag-aaral para sa kasalukuyang kalagayan ng ekonomiya, kung gayon

meron kaalaman sa pananalapi ng mga bata. At ito sa kabila ng katotohanan na ang Russia ay

sa listahan ng mga bansa mataas na lebel pag-unlad ng ekonomiya.

Noong 2016, ang puwang na ito sa programang pang-edukasyon ng mga mag-aaral ay inalis

– Ipinakilala ng mga paaralang Ruso ang mga aralin sa financial literacy, kung saan

Ang mga bata ay hindi lamang tinuturuan na maging maingat sa pera, ngunit sinabi rin kung paano

Maaari at dapat mong ipagtanggol ang iyong mga karapatan kung kinakailangan.

Ang kayamanan ng makamundong karunungan ay mayaman sa mga kasabihan, salawikain at

aphorisms na nagsasalita tungkol sa mga benepisyo ng parehong pag-iimpok at paggastos ng pera. AT

kundisyon, modernong ekonomiya, sa isang sitwasyon ng inflation, ang ating gawain ay magturo

mga bata upang suriin kalagayang pinansyal sa pabago-bago

pang-ekonomiyang mga kondisyon hindi lamang para sa pagsasagawa ng hinaharap na propesyonal

mga aktibidad, kundi pati na rin sa loob ng pamilya.

Ang kabataan ay panahon ng magagandang pagkakataon at mahalagang pananalapi

mga solusyon. Samakatuwid, mahalagang pagbutihin ang financial literacy mula sa murang edad.

edad, dahil maraming mahahalagang desisyon sa pananalapi ang hinaharap sa buhay,

isang pagkakamali sa pagtanggap na maaari pang magpalala sa antas ng pamumuhay at pagkaantala

mahahalagang layunin sa pananalapi.

proseso

pagpapatupad ng mga aralin

pananalapi

karunungang bumasa't sumulat sa

Una sa lahat, kinakailangan upang malutas ang dalawang pangunahing katanungan:

Nagbibigay kinakailangang impormasyon- pagbuo ng mga aklat-aralin na may

Pagsasanay

pagtuturo

pag-aaral

disiplina.

ngayong araw

problema

pagsasanay

kalidad ng mga materyales sa pag-aaral. Ang pinaka-kasangkot sa kanilang paglikha

mga espesyalista:

pagbabangko

manggagawa,

mga guro,

mga financier,

mga empleyado ng mga kagawaran ng pamamahala at ekonomiya, mga empleyado ng mga awtoridad sa edukasyon

at iba pa.

Mga guro

kailangan

edukasyon

mga espesyal na kurso,

nakilala ang mga pangunahing kaalaman sa mga relasyon sa pananalapi at pang-ekonomiya.

Paaralan

pananalapi

sakop ng literacy

ang mga sumusunod

mga konsepto at paksa:

paghahanda at pagkalkula ng badyet ng pamilya;

mga transaksyon sa pananalapi sa mga bangko at iba pang istruktura;

mga transaksyong may kinalaman sa panganib;

mga gantimpala sa pera;

pagkakaroon ng mga responsableng awtoridad para sa mga serbisyong pinansyal;

personal na ipon - labis o paggamit;

mga subtleties ng mga pautang at deposito;

mga karapatan at obligasyon ng mga kalahok sa mga relasyon sa pananalapi at pang-ekonomiya;

pamamahala ng cash flow;

agresibong patakaran ng mga bangko;

mga ari-arian at pananagutan (kita at gastos);

pagbabayad ng seguro at pensiyon;

pagkakaroon at ligtas na paggamit ng mga plastic card.

Ang pagpapatupad ng kurso ay posible sa iba't ibang larangan ng edukasyon:

aktibidad ng proyekto;

mga ekstrakurikular na aktibidad;

Pagsasama sa mga aktibidad sa aralin;

Extracurricular na gawain;

Social partnership.

Ang mga pangunahing aspeto sa pagpapatupad ng kurso.

metaobjectivity

interdisciplinary,

kumilos

Console

ibig sabihin

"sa pamamagitan ng", "sa itaas", ibig sabihin, ito ay nagpapahiwatig ng paglampas sa saklaw ng paksa; asimilasyon

kaalaman hindi sa kanyang sarili, ngunit sa aplikasyon sa mga sitwasyon sa buhay at iba't-ibang

mga lugar ng aktibidad ng tao.

pagbuo

pananalapi

karunungang bumasa't sumulat

mga mag-aaral

isang halimbawa ng aktwal na aplikasyon ng meta-subject na mga prinsipyo sa mga paaralan ngayon.

Walang alinlangan, para sa napakalawak at kumplikadong paksa, kailangan ang mga bagong disiplina, sa

sa partikular na ekonomiya, na nagsisimula nang ipasok sa kurikulum. Ngunit din

ang mga pangunahing asignatura ay maaaring gumawa ng malaking kontribusyon sa pagbuo ng kurso.

Praktikal

gamitin

mga elemento

kaalaman sa pananalapi. Paglutas ng mga problema na kinabibilangan ng dami

mga presyo, dami, gastos, porsyento, natututo ang mga mag-aaral sa teoryang paglutas

pananalapi

Mga problema.

panitikan

nangyayari

talakayan

mga sitwasyon

kaugnay

pagbabasa

gumagana,

nabanggit

iba-iba

sosyal

pananalapi

mga sitwasyon

mga mag-aaral

nagsasalita

sariling

nabuo

napapanatiling

pagkakaunawaan

tamang modelo ng panlipunan at pananalapi na pag-uugali. mga aralin sa kasaysayan,

heograpiya, ang araling panlipunan ay nagbibigay ng mas maraming pagkakataon upang maisama ang mga elemento

financial literacy at social competence ng mga mag-aaral.

2. Ang mga tutorial ay hindi isang dogma, ngunit isang gabay sa pagkilos.

Programa

Pinansyal

karunungang bumasa't sumulat

iginuhit

upang ito ay madaling mabago.

Dapat intindihin yan

hindi nagtatakda ng layunin ang guro na lumaki ang mag-aaral

pagbabangko

manggagawa

pamumuhunan

pagsusuri.

Ang financial literacy ay isang set ng BATAYANG kaalaman sa larangan

pananalapi, pagbabangko, seguro, at pagbabadyet para sa personal

pananalapi,

payagan

lalaki

tama

pulutin

kailangan

pananalapi

suriin,

na maaaring lumitaw sa kurso ng kanilang paggamit, mahusay na maipon

nagtitipid

tukuyin

kahina-hinala

(panloloko)

mga kalakip

3. Ang pangunahing aktibidad ay mga laro at kaso.

Ang laro ay isa sa mga anyo ng aktibong pag-aaral.

Ang mga aktibidad sa laro ng mga mag-aaral sa silid-aralan ay lumikha ng isang kapaligiran

natural na komunikasyon. Kasabay nito, ang hindi kinakailangang stress ay tinanggal mula sa mga bata at

tumataas

pang-edukasyon

proseso.

nagpapahintulot

nakatago

mga kakayahan,

tiyak

nangunguna

schoolboy

matagumpay na pag-aaral ng materyal. Papayagan din nilang mabuo ang kinakailangan

pampubliko

gawi

ang mga pamantayan ng buhay at aktibidad ng tao ay muling ginawa. naglalaro, mga estudyante

mga auction,

palayain

bumubuo

badyet ng pamilya harapin ang mga hamon sa pananalapi na malulutas

matatanda

araw-araw

magkaugnay

nangyayari

katotohanan.

mga tren

mga apela

pera at nagtataguyod ng pananagutan sa pananalapi.

paraan ng kaso,

tiyak

sitwasyon, ang paraan ng pagsusuri sa sitwasyon) ay isang pamamaraan ng pagtuturo na gumagamit ng

paglalarawan

totoo

ekonomiya,

sosyal

mga sitwasyon sa negosyo.

mga mag-aaral

pananaliksik

ang sitwasyon

alamin

magmungkahi

maaari

nakabatay

totoo

aktuwal

materyal

nilapitan

totoong sitwasyon.

4. Ang financial literacy ay isang elemento ng socialization.

Ang paaralan, bilang isang institusyong panlipunan, ay dapat maghanda para sa buhay. At ang buhay ay

akademiko

Pinansyal

kultura

magkapanabay

Ang maunlad at mabilis na pagbabago ng mundo ay naging isa pang mahalaga

elemento sa sistema ng mga kasanayan at tuntunin ng pag-uugali. kaalaman sa pananalapi

papayagan

lalaki

depende

mga pangyayari

mga sistema. Ang isang edukadong tao ay siya mismo ang pipili ng mga landas sa buhay na iyon

ang magiging pinakakaakit-akit para sa kanya, na lumilikha ng materyal na batayan para sa

karagdagang pag-unlad ng lipunan.

Ang financial literacy ay isang tool at ang trabaho natin ay magturo

mga mag-aaral na gamitin ang tool na ito.

5. Ang mga gawain ng mga mag-aaral sa silid-aralan.

Sabihin mo at makakalimutan ko, ipakita mo sa akin at tatandaan ko, hayaan mo akong gawin

Pangunahin

kakaiba

aktibidad

ay

aktibidad ng mga mag-aaral. Ang mga bata ay "nakatuklas" ng bagong kaalaman sa kanilang sarili sa proseso

independiyenteng mga aktibidad sa pananaliksik. Ang guro ay gumagabay lamang

aktibidad na ito at buod ito, na nagbibigay ng isang tiyak na pagbabalangkas ng itinatag

mga algorithm

mga aksyon.

natanggap

makuha

personal na kahalagahan at maging kawili-wili hindi mula sa labas, ngunit

Walang alinlangan,

pagpapatupad

"Pananalapi

karunungang bumasa't sumulat"

dumaan

mga katulong.

Umiiral

pag-aaral

mga mag-aaral

financial literacy, pati na rin ang mga laro, olympiad at mga gawain sa pagsubok.

Financial literacy sa paaralan

Iyong pananalapi

Website na "Economics para sa mga mag-aaral"

Portal ang gusto ko. Kaya ko. alam ko

pananalapi

literacy, upang bukas ay mas madali para sa kanila ang pagpasok ng adulthood, at para sa

isang tao - upang magpasya sa pagpili ng isang propesyon sa hinaharap.

Ang pagiging financially literate ngayon ay hindi lang mahalaga, kundi prestihiyoso din.

Pagkatapos ng lahat, ang wastong pamamahala ng pananalapi ay ang siguradong susi sa kayamanan at

At gaya ng sinabi ni Robert Kiyosaki:

"Kung sa tingin mo ay mahal ang edukasyon,

subukan mong alamin kung gaano kahalaga ang kamangmangan."

Sa 2015/2016 akademikong taon sa 8 Kaliningrad institusyong pang-edukasyon isang eksperimentong kurso sa financial literacy para sa mga mag-aaral ang nasubok.

Kasabay ng rehiyon ng Kaliningrad, ang pagsubok ng mga klase sa literasiya sa pananalapi ay ginanap sa apat na iba pang mga rehiyon na nakikilahok sa Proyekto: mga rehiyon ng Volgograd, Arkhangelsk, pati na rin sa mga rehiyon ng Altai at Krasnodar.

Sa aming rehiyon, siyam na pangkalahatang institusyong pang-edukasyon ang nakibahagi sa pag-apruba institusyong pang-edukasyon: mga paaralan No. 12, 31 at 47 ng lungsod ng Kaliningrad, paaralan ng Lugovskaya ng distrito ng Guryevsky, lyceum No. 10 ng lungsod ng Sovetsk, Cadet Corps. A. ang Unang Tinawag, gayundin ang Kolehiyo ng Serbisyo at Turismo at Kolehiyo ng Entrepreneurship. Sa pangkalahatan, mahigit 1,000 mag-aaral ang nakibahagi sa mga klase ng financial literacy.

Ang iskedyul ng paaralan para sa mga pang-eksperimentong klase ay ibinigay para sa 17 oras ng pag-aaral (iyon ay, 1 oras bawat linggo), dalawang beses ang bilang para sa mga baitang 10-11 - 34 na oras (2 oras bawat linggo). Kasabay nito, ang mga materyal na pang-edukasyon para sa mga baitang 10-11 ay nahahati sa mga profile: para sa pang-ekonomiya, legal, profile sa matematika at pangunahing antas.

Kasama sa kurso ang dalawang yugto ng pagsubaybay sa antas ng financial literacy ng mga guro at magulang: "input" (preliminary) at huling pagsubok.

Sa kabuuan, 83 mga aklat-aralin ang binuo para sa pagsubok ng mga aralin, na kasama sa 17 mga set na pang-edukasyon at pamamaraan. Ang mga espesyal na idinisenyong aklat-aralin tungkol sa financial literacy ay ibinibigay para sa iba't ibang grupo ng mga mag-aaral: mga baitang 2-4, mga baitang 5-7, mga baitang 8-9 at mga baitang 10-11 ng mga paaralang pangkalahatang edukasyon, gayundin ang mga mag-aaral ng mga institusyong pang-sekondaryang bokasyonal na edukasyon at mga mag-aaral ng mga boarding school. Nadevelop din mga alituntunin para sa mga tagapagturo, mga materyales sa pagsusulit at pagsukat, mga materyal na didaktiko para sa mga magulang at mga manwal para sa indibidwal na trabaho. Para sa mga indibidwal na aralin, ang mga materyales ay nahahati sa mga module: "Mga Bangko", " Stock market", "Sariling negosyo", " Mga panganib sa pananalapi”, “Insurance”, “Probisyon ng pensiyon”.

Batay sa mga resulta ng pag-apruba, ang karanasan ng mga rehiyon kung saan isinagawa ang pag-apruba ay isasaalang-alang, ang mga materyales sa pagsasanay ay itatama at ipapamahagi sa buong Russia sa pagtatapos ng 2018.

Ang mga materyal na pang-edukasyon ay magagamit para sa pag-download:

2 - 4 na klase ng isang pangkalahatang organisasyong pang-edukasyon (paunang antas)

Ang programa ng kurso ay idinisenyo para sa mga baitang 2–3 (ang may-akda ng mga materyales para sa mga mag-aaral ay S. Fedin) at mga baitang 4 (ang may-akda ng mga materyales para sa mga mag-aaral ay si G. Gloveli). Tinukoy ng programa ang mga layunin at layunin ng kurso, ang mga nakaplanong resulta ng edukasyon at ang sistema para sa kanilang pagsusuri, inilalarawan ang mga anyo at pamamaraan ng pag-aayos ng proseso ng edukasyon, at nagbibigay din ng isang listahan ng mga mapagkukunang pang-edukasyon, pamamaraan at materyal at teknikal.

Financial Literacy: Mga Materyales para sa mga Mag-aaral. 2, 3 klase ng isang pangkalahatang organisasyong pang-edukasyon. Sa 2 bahagi

Simula sa pag-aaral sa paaralan, ang bata ay gumagawa ng mga unang hakbang sa pagtanda. Upang hindi siya mawala dito at maging isang taong maunlad sa pananalapi sa hinaharap, kailangan niyang makabisado ang ABC ng financial literacy at matuto kung paano magbilang ng pera. Tutulungan siya ng gabay na ito. Sa isang nakakaaliw na paraan, ang mga unang pangunahing konsepto mula sa mundo ng pera ay ipinakita dito at ang kanilang papel sa ating buhay ay ipinapakita; ito ay nagsasabi kung saan ang pera ay ginagastos, kung paano pamahalaan ito nang matalino, kung paano protektahan ang iyong sarili mula sa mga scammer at marami pang iba.

Financial Literacy: Mga Materyales para sa mga Mag-aaral. Baitang 4 ng isang pangkalahatang organisasyong pang-edukasyon

Mula sa aklat na ito, matututunan ng mga mag-aaral ang tungkol sa mundo ng pera: paano at saan sila nanggaling, ano sila, ano ang pagkakaiba ng cash at non-cash na pera, ano ang badyet ng pamilya at bakit mahalagang planuhin ito ng tama , kung paano pinapataas ng mga tao ang kanilang kita, kung paano protektahan ang kanilang sarili mula sa mga scammer at tungkol sa marami pang ibang bagay.

Baitang 5 - 7 ng isang pangkalahatang organisasyong pang-edukasyon (pangunahing pangkalahatang edukasyon)

Ang mga manwal ay nagsasalita tungkol sa masalimuot na mundo ng pera at ang mga pangunahing tuntunin ng pag-uugali ng tao dito. Ipinapaliwanag nito nang detalyado kung saan nagmumula ang kita ng pamilya, kung ano ang badyet ng pamilya at kung bakit mahalagang planuhin ito ng tama. Ang isang makabuluhang lugar ay ibinibigay sa proteksyon ng isang tao mula sa panganib na mawalan ng pera at ari-arian, ang pakikipag-ugnayan ng estado at pamilya, ang posibilidad ng pagpapabuti pinansiyal na kalagayan tao sa kapinsalaan ng organisasyon sariling negosyo. Ang mga manwal ay nakasulat sa isang madaling, mahusay na naiintindihan na wika para sa mga mag-aaral at maaaring magsilbing batayan para sa pagsasagawa ng mga klase sa silid-aralan, paghahanda ng mga independiyenteng proyekto at paglutas ng mga problema sa pananalapi kasama ng mga magulang.

Baitang 8 - 9 ng isang pangkalahatang organisasyong pang-edukasyon (pangunahing pangkalahatang edukasyon)

Ang mga materyales ay idinisenyo upang ipaalam sa mga tinedyer ang mga pangunahing kaalaman sa makatuwirang pag-uugali sa pananalapi - kung paano makatwirang ayusin at i-optimize ang badyet ng pamilya sa hinaharap, kung ano ang dapat gawin upang madagdagan ang personal at kagalingan ng pamilya, kung bakit mahalagang mahulaan ang posibilidad ng mga pagkalugi sa pananalapi at kung paano i-minimize ang mga ito, kung paano matutunan kung paano pamahalaan ang iyong mga pananalapi mula sa murang edad upang magkaroon ng komportableng buhay.katandaan, atbp.

10 - 11 mga klase ng isang pangkalahatang organisasyong pang-edukasyon (pangalawang pangkalahatang edukasyon)

Ang mga manwal sa isang naa-access na form ay binabalangkas ang mga pangunahing aspeto ng personal na pamamahala sa pananalapi, na isinasaalang-alang ang kasalukuyang mga uso sa pag-unlad ng sektor ng pananalapi ng ekonomiya at kasalukuyang batas. Ang mga gawain na nakapaloob sa manwal ay naglalayong bumuo ng nagbibigay-malay na aktibidad ng mga mag-aaral, kalayaan at inisyatiba sa larangan ng personal na pamamahala sa pananalapi.

10 - 11 mga klase ng isang pangkalahatang organisasyong pang-edukasyon. Profile sa matematika (pangalawang pangkalahatang edukasyon)

Naglalaman ang manwal ng isang mathematical na paglalarawan ng mga tanong na tradisyonal para sa mga disiplina sa financial literacy: simple at tambalang interes, accounting para sa multi-temporal na mga daloy ng pananalapi, pagkalkula ng presyo mga instrumento sa pananalapi at mga pagtatasa mga proyekto sa pamumuhunan. Isang mahalagang lugar ang ibinibigay sa mga halimbawa ng paglutas ng problema. Upang ilarawan at masuri ang mga panganib na nauugnay sa transaksyong pinansyal, aktibong ginagamit ang mga konsepto ng probability theory at mathematical statistics. Ang mga materyales ay kalabisan at iminumungkahi ang kakayahan ng mag-aaral na malayang makabisado ang mga seksyong nauugnay sa teorya ng probabilidad at istatistika.

10 - 11 mga klase ng isang pangkalahatang organisasyong pang-edukasyon. Profile sa ekonomiya (pangalawang pangkalahatang edukasyon)

Ang kurso ay nakatuon sa mga pangunahing isyu ng paggana ng mga modernong institusyong pinansyal at ang mga mekanismo ng pakikipag-ugnayan ng tao sa kanila. Saklaw ng kurso ang mga sumusunod mga konsepto sa pananalapi, paano komersyal na mga bangko, mga pondo sa pamumuhunan, merkado mahahalagang papel, sistema ng buwis, mga pondo ng pensiyon atbp., ay nagpapakita ng kanilang kakanyahan at nagpapakita ng lugar sa buhay pinansyal modernong Russia.

Mga materyales ng kurso sa pagsasanay sa financial literacy para sa mga mag-aaral ng mga institusyong pang-edukasyon ng pangalawang bokasyonal na edukasyon

Ang mga benepisyo sa isang simple at naa-access na form ay itinakda ang mga isyu ng kagalingan sa pananalapi ng pamilya at ang pagtatapon ng sa cash. Bilang karagdagan sa mga karaniwang paksa tulad ng savings, credit, insurance, buwis at pensiyon, na tinalakay sa manual, ang mga legal na aspeto ng relasyon sa pagitan ng mga empleyado at employer, mga isyu sa trabaho at paglago ng karera, pag-aayos ng pribadong entrepreneurship, mga hakbang upang maprotektahan laban sa pandaraya sa pananalapi at iba pa.Sa pamamagitan ng pakikilahok sa pagsusuri ng mga totoong sitwasyon sa buhay at mga kaso ng negosyo, sa mga proyekto at talakayan ng grupo, at pagkumpleto ng mga gawain para sa paghahanap at pagsusuri ng data, naghahanda ang mga mag-aaral na gamitin ang nakuhang kaalaman sa pagsasanay.