Mga pautang sa sasakyan. Stock. Pera. mortgage. Mga kredito. milyon. Mga pangunahing kaalaman. Mga pamumuhunan

Ang advertising ay isang mahalagang salik sa ekonomiya dahil ang sanaysay. Pink flamingos at dollar voting Ang advertising ay isang mahalagang kadahilanan sa ekonomiya dahil ito ang pinakamurang paraan upang magbenta ng mga sanaysay.

Sa loob ng 40 taon na ngayon, ang soberanong mamimili at ang boto ng dolyar ay patuloy na sumusuporta sa produksyon ng mga plastik na pink na flamingo. Ang mga tagasunod ng ideyang ito ay nagtaltalan na ang mga katotohanan ay nagpapatalsik sa lupa mula sa ilalim ng mga paa ng mga kritiko.
Leominster, Massachusetts. Ang isa sa mga simbolo ng tanawin ng Amerika - hindi ang kalbo na agila, ngunit ang plastik na pink na flamingo - ay apatnapung taong gulang na. At hindi iyon ginagawang mas kagalang-galang siya.
Sa kabila ng napakalaking bilang ng mga flamingo na naibenta na (mula 15 hanggang 20 milyong piraso), ang dekorasyon ng damuhan na ito ay tila hindi pupunta kahit saan - mas lumakas pa ito sa mga T-shirt. Ang gayong kapalaran ay nagpapagulo lamang ng mga balahibo sa mga tagahanga ng flamingo.
"Sinasabi nila na sila ay peke. Ngunit ang lahat ng mahusay na sining ay nagsimula sa isang "linden" - minsan remarked Mr Don Featherstone, vice-president ng Union ng mga tagagawa at artist - ang tao na ang pangalan ay nakasulat sa bawat naturang flamingo. - Nagulat ang kumpanya ng Art Deco sa New York. Ngunit ngayon handa silang bawiin ang kanilang mga salita."
Si G. Featherstone mismo ay medyo nakapagpapaalaala sa isang malaking ibon. Siya ay isang iskultor, nagsimula siya sa mga klasiko, siya at ang kanyang asawa ay nagbibihis ng lahat ng bagay na katulad araw-araw sa loob ng dalawampung taon na ngayon. Dumadalo siya sa maraming kaganapang may temang flamingo na itinataguyod ng Society for the Preservation of the Plastic Flamingo for Home Lawns.
Sa katalogo ng kanyang kumpanya na gumagawa ng mga plastik na flamingo, makakahanap ka ng isang ibon para sa bawat panlasa: mula sa isang 7-metro na itim at puting penguin, hanggang sa isang bughaw na pheasant, at isang berdeng dibdib na tandang.
Lahat ay mabuti, ngunit may isang bagay na hindi tama.

“Sinubukan kong papasukin ang mga itik dahil nakatira kami sa bansa ng mga itik,” ang paggunita ni Mary Elizabeth Buckham, sa damuhan kung saan ang Victorian na bahay sa Centerville ay makikita mo ang isang kawan ng mga plastik na flamingo. "Ngunit walang gustong makita kung ano ang kanilang ginagawa doon."
Si Mrs. Buckham mismo ang nagbibihis ng kanyang 34 na ibon - binalot niya ng mga scarf ang mga kulay rosas na leeg, nilalagay ang mahahabang binti ng ibon sa mga medyas ng golf at ikinakabit ang iba't ibang mga dekorasyon at mga damit na tinahi ng kanyang sariling kamay sa mga sagradong ibon. Bukod dito, bawat linggo ay may bago siyang naiisip - sa kasiyahan ng publiko.
At sa Pasko, nagtanghal siya ng isang tunay na eksena sa pastoral - kasama ang mga pantas ng flamingo at isang sanggol na si Kristo ng flamingo, sa Araw ng Pasasalamat mayroong isang kawan ng mga "flamingo" sa damuhan, at sa Halloween - mga multo ng flamingo. Halos hindi ka makakahanap ng mas masalimuot na mga dekorasyon sa damuhan.
Alalahanin na ang unang pandekorasyon na flamingo para sa mga damuhan - at ito ay 1952 - ay gawa sa playwud. Pagkalipas ng ilang taon, sila ay gawa sa bula, ngunit ang mga ibon ay madalas na ngangain ng mga aso. Ang mga flamingo ay gawa sa plastik mula noong 1957.
Ang ilang mga modelo para sa ilang kadahilanan ay tumangging lumipad, at ang isang modelo na may mga palipat-lipat na binti, na ginawa ilang taon na ang nakalilipas, kinuha lamang ito at ibinagsak.
Bawat taon, kalahating milyong flamingo ang matagumpay na bumababa mula sa mga istante ng mga tindahan sa Estados Unidos, Mexico at South America - sa $ 9.95. para sa mag-asawa. Ang mga nasabing figure, ang sabi ni G. Featherstone, ay nakakagulat.
"Hangga't patuloy nilang binibili ang mga ito, talagang magaling ako," sabi ni Featherstone, nakangiti.
Pinagmulan: Carolyn Thompson. Flamingo Sales still In the Pink, Associated Press, May 28, 1996. Inilimbag nang may pahintulot” ng Associated Press.

Ang posisyon ng mga pangangailangan ng mga mamimili (lipunan) ay umaabot sa mga kumpanya, at mula sa kanila - sa mga tagapagbigay ng mapagkukunan. Gayunpaman, kumpetisyon ang nag-uudyok sa mga kumpanya at tagapagbigay ng mapagkukunan na tumugon nang naaangkop.
Ngunit higit pa sa ginagarantiyahan ng kompetisyon ang mga tugon na tumutugon sa mga pangangailangan ng lipunan. Pinipilit din nito ang mga kumpanya na gamitin ang pinaka mahusay na teknolohiya sa produksyon at panatilihin ang pinakamababang gastos at presyo. Sa isang mapagkumpitensyang merkado, ang isang kumpanya na hindi makapag-apply ng pinakakaunting gastos na teknolohiya ay sa kalaunan ay masikip sa labas ng mas mahusay na mga kumpanya. At nakita na natin na ang kumpetisyon ay nagbibigay ng mga kanais-nais na kondisyon para sa naturang pag-unlad ng teknolohiya.
Noong 1776, unang binigyang pansin ni Adam Smith, sa kanyang aklat na The Wealth of Nations, ang katotohanan na ang mekanismo ng pagkilos ay mapagkumpitensya.
Ang isang mahusay na sistema ng merkado ay lumilikha ng isang kamangha-manghang at mahalagang pagkakaisa - ang pagkakaisa ng pribado at pampublikong interes. Ang mga kumpanya at tagapagbigay ng mapagkukunan na kumikilos sa kanilang sariling mga interes sa loob ng isang mataas na mapagkumpitensyang sistema ng merkado, sa parehong oras na parang ginagabayan ng isang "invisible na kamay", ay nag-aambag sa kasiyahan ng estado o pampublikong interes. Halimbawa, nakita natin na ang mga kumpanya sa isang mapagkumpitensyang kapaligiran ay gumagawa ng isang naibigay na halaga ng output gamit ang pinakamababang gastos na kumbinasyon ng mga mapagkukunan dahil ito ay nasa kanilang pribadong interes na gawin ito. Ang kumilos kung hindi man ay ang pagtanggi sa mga kita o kahit na ilantad ang iyong sarili sa panganib ng pagkabangkarote. Ngunit sa parehong oras, malinaw na ang paggamit ng limitadong mga mapagkukunan sa pinakamababang halaga, iyon ay, pinaka mahusay, ay para sa interes ng lipunan.

80
Sa aming halimbawa ng pagpapalawak ng produksyon ng mga bisikleta at pagbabawas ng produksyon ng mga sigarilyo, ito ay pribadong interes, na napukaw at itinuro ng competitive na sistema ng merkado, na nagdulot ng mga tugon na tumutugma sa mga pagbabago sa mga pangangailangan ng lipunan. Ang mga kumpanyang naghahanap ng mas mataas na kita at pag-iwas sa mga pagkalugi sa isang banda, at mga tagapagbigay ng mapagkukunan na naghahanap ng higit pa gantimpala sa pera para sa kanila, sa kabilang banda, sumasang-ayon sila sa kanilang mga sarili sa mga kinakailangang pagbabago sa pamamahagi ng mga mapagkukunan at, dahil dito, sa istraktura ng output - eksakto ang kinakailangan ng lipunan. Kinokontrol ng kumpetisyon ang mga pribadong interes sa paraang awtomatiko, hindi sinasadyang nag-aambag sila sa kasiyahan ng mga interes ng lipunan. Ang konsepto ng invisible hand ay nagsasaad na kapag ang mga kumpanya ay nag-maximize ng kita, ang social domestic product ay na-maximize din.
Tinitingnan kung paano ito gumagana sistema ng pamilihan, binanggit din namin ang mga merito nito. Gayunpaman, ang tatlo sa kanila ay nararapat na espesyal na pansin. Efficiency.Ang pangunahing argumentong pang-ekonomiya na pabor sa sistema ng pamilihan ay iyon. na nakakatulong ito sa mahusay na paggamit ng mga mapagkukunan. Ang isang mapagkumpitensyang sistema ng merkado ay nagtuturo sa mga mapagkukunan upang makagawa ng mga produkto at serbisyo na higit na kailangan ng lipunan. Hinihikayat nito ang paggamit ng pinakamabisang organisasyon ng produksyon at pinasisigla ang pagbuo at pagpapatupad ng mga bago, mas mahusay na teknolohiya. mga insentibo. Ang sistema ng merkado ay napaka-epektibo sa paglalapat ng mga insentibo para sa pagbabago at paggawa ng makabago. Ang mas maraming labor input ay nangangahulugan ng mas mataas na kita ng pera, na nagbibigay ng higit pa mataas na lebel buhay. Sa parehong paraan, ang panganib na tinatanggap ng mga negosyante ay maaaring maging malaking kita.
Ang mga matagumpay na inobasyon ay maaari ding magdala ng mga benepisyong pang-ekonomiya. Kalayaan. Ang pangunahing argumento na hindi pang-ekonomiya na pabor sa sistema ng pamilihan ay nakabatay ito sa kalayaan ng indibidwal. Sa kaibahan sa sentral na pagpaplano, ang sistema ng pamilihan ay namamahala sa mga aktibidad nang walang pamimilit. Ang sistema ng merkado ay nagbibigay-daan para sa kalayaan ng negosyo at pagpili at umunlad sa batayan na iyon. Ang mga employer at manggagawa ay hindi hinihimok mula sa industriya patungo sa industriya ng mga direktiba ng gobyerno upang maabot ang mga target sa produksyon na itinakda ng ilang ahensya ng gobyerno. Laban sa. malaya silang ituloy ang kanilang pribadong interes, na tumatanggap para dito ng angkop na gantimpala o parusa mula sa mismong sistema ng pamilihan.
REVIEW 4-3 Ang istruktura ng produksyon sa isang competitive na sistema ng merkado ay tinutukoy ng mga kita, na kung saan ay lubos na nakadepende sa mga kagustuhan ng mga mamimili. Ang mga kita ay sanhi ng pagpapalawak ng kanilang napiling industriya, pagkalugi - ang pagbabawas ng isang hindi mahusay na industriya. Hinihikayat ng kumpetisyon ang mga kumpanya na gumamit ng mga pamamaraan ng produksyon na nagbibigay ng pinakamababang gastos (pinakamahusay). Ang distribusyon ng ginawang produkto sa mga sambahayan sa isang ekonomiya sa pamilihan ay tinutukoy ng kita ng mga mamimili at ang presyo ng produksyon. Ang mga mapagkumpitensyang merkado ay muling naglalaan ng mga mapagkukunan bilang tugon sa pagbabago ng mga panlasa ng mamimili, pag-unlad ng teknolohiya, at mga pagbabago sa mga pattern ng supply ng mapagkukunan. Ang "invisible hand" ng sistema ng pamilihan ay namamahala sa mga pribadong interes para sa kapakinabangan ng buong lipunan.

BUOD Ang sistemang kapitalista ay nailalarawan sa pamamagitan ng pribadong pagmamay-ari ng mga mapagkukunan at personal na kalayaang pumili ng uri ng aktibidad sa ekonomiya bilang isang paraan ng pagpapabuti ng materyal na kagalingan ng isang tao. Ang pribadong interes ay ang puwersang nagtutulak ng naturang sistemang pang-ekonomiya, at ang kumpetisyon ay gumaganap ng papel na ginagampanan ng isang mekanismo ng pagkontrol at pagkontrol dito. Sa sistemang kapitalista, ang mga pamilihan at presyo ay nag-oorganisa at epektibong gumagabay sa napakaraming indibidwal na mga desisyon na tumutukoy kung ano ang gagawin at kung paano ito ginagawa at ipinamamahagi. Ayon sa kapitalistang ideolohiya, ang estado ay gumaganap ng isang menor de edad at medyo passive na papel sa ekonomiya. Espesyalisasyon n Hi-tech batay sa malawakang paggamit ng mga paraan ng produksyon ay likas sa lahat ng modernong sistemang pang-ekonomiya.
Ang pera, na kumikilos bilang isang daluyan ng palitan, ay nireresolba ang mga paghihirap na nauugnay sa barter trade, at sa gayon ay nakakatulong sa pagpapalalim ng espesyalisasyon kapwa sa buong bansa at sa buong mundo. Ang bawat ekonomiya ay nahaharap sa pangangailangang sagutin ang limang pangunahing katanungan:
a. Hanggang saan dapat gamitin ang mga magagamit na mapagkukunan? Anong mga produkto at serbisyo ang dapat gawin
sa. Paano eksaktong dapat gawin ang mga ito?
d.Sa alin dapat ipamahagi ang mga ginawang produkto?
l. Maaari bang umangkop ang system sa mga pagbabago sa panlasa ng consumer, pattern ng supply ng mapagkukunan, at teknolohiya?
b. Sa isang ekonomiya ng merkado, gumawa ng mga naturang produkto, ang paggawa at pagbebenta nito ay nagdadala ng kabuuang kita na sapat upang masakop ang lahat ng mga gastos, kabilang ang isang normal na tubo. Ang mga produkto na hindi nagdudulot ng normal o mas mataas na kita ay hindi ginagawa. Ang mga kita sa ekonomiya ay nagpapahiwatig na ang isang industriya ay gumagana nang maayos at hinihikayat ang pagpapalawak. Ang ibig sabihin ng pagpatay ay maganda pa rin ang takbo ng industriya, at humahantong sa pagbawas nito. Ang soberanya ng mamimili ay nangangahulugan na ang mga kumpanya I! pagpapalit ng mapagkukunan [refuel the swap efforts according to the needs of the consumer.
Hinihikayat ng kumpetisyon ang mga kumpanya na gamitin ang mga nagbibigay ng pinakamababang gastos, iyon ay, ang pinaka mahusay mula sa isang pang-ekonomiyang punto ng view. teknolohiya ng produksyon. Ang mga presyo, na tinutukoy ng halaga at mga uri ng mga input na ibinibigay ng mga sambahayan, ay nagdidikta kung gaano karami ng pambansang produkto, sa mga tuntunin sa pananalapi, ang inaasahang matatanggap ng bawat sambahayan. Sa loob ng mga limitasyon ng kita sa pananalapi ng sambahayan, ang istraktura ng pamamahagi ng kabuuang produkto ay tinutukoy ng mga kagustuhan ng mga mamimili at ang mga kamag-anak na presyo ng mga kalakal. Ang isang mapagkumpitensyang sistema ng merkado ay may kakayahang maghatid ng impormasyon tungkol sa mga pagbabago sa panlasa ng mga mamimili sa mga tagapagbigay ng mapagkukunan at mga negosyante, na nagdudulot ng mga naaangkop na pagsasaayos sa pamamahagi ng mga mapagkukunan sa ekonomiya. Bilang karagdagan, ang isang mapagkumpitensyang sistema ng merkado ay lumilikha ng mga kondisyon na nakakatulong sa pag-unlad ng teknolohiya at akumulasyon ng kapital. Kumpetisyon - ang pangunahing mekanismo ng pamamahala sa isang ekonomiya ng merkado - nag-aambag sa pagkakaisa ng pribado at pampublikong interes; na parang hinihimok ng isang di-nakikitang kamay, pinangangasiwaan ng kumpetisyon ang mga pribadong interes at motibo ng mga kumpanya at tagapagbigay ng mapagkukunan habang iginagalang ang interes ng publiko sa mahusay na paggamit ng kakaunting mapagkukunan.

MGA TUNTUNIN AT KONSEPTO
Pribadong ari-arian Kalayaan sa negosyo
(kalayaan sa negosyo)
Kalayaan sa pagpili Pansariling interes
Kumpetisyon
"Hindi direktang" produksyon (roundabout production)
Espesyalisasyon
Dibisyon ng paggawa
Medium of exchange Barter
Pera pera)

Limang FU nmental na tanong
(limang pangunahing tanong) gastos sa ekonomiya Mga gastos sa ekonomiya Normal na tubo Pang-ekonomiyang kita Lumalawak na industriya Bumababa ang industriya Soberanya ng mamimili Mga boto ng dolyar Nakuhang demand Gumabay sa paggabay sa paggana ng mga presyo
"Invisible hand" ("invisible hand")

MGA TANONG AT MGA GAWAIN SA PAGKATUTO
L Magkomento sa bawat sumusunod na pahayag:
a. Hindi lamang tinatanggap ng mKashpalish ang pribadong interes bilang katotohanan! pag-iral ng tao, umaasa ito
sa partikular na interes na ito upang maabot ang materyal na mga tabing ng buong lipunan",
b. Gum, kung saan espgt; pribadong pag-aari, mga karapatan sa pag-aari at kalayaan sa ekonomiya - magkakaroon

kapitalismo ng bata. Hindi tulad ng command economy, kusang umusbong ang kapitalismo. Susing tanong. Anong mga benepisyo ang nanggagaling sa hindi direktang produksyon? Anong mga problema ang lumitaw na may kaugnayan sa pagtaas ng nakapirming kapital (stock ng mga kalakal sa pamumuhunan) sa mga kondisyon ng buong trabaho? Ilarawan ang problemang ito sa isang curve ng mga posibilidad ng produksyon. Nahaharap ba sa parehong problema ang isang ekonomiya na may walang ginagawang mapagkukunan? Ano ang mga pakinabang ng pagdadalubhasa sa paggamit ng mga yamang tao at materyal? Ipaliwanag ang thesis: "Ang palitan ay isang kinakailangang resulta ng pagdadalubhasa." Ano ang mga problemang nauugnay sa palitan ng barter? Ipakita ang kahalagahan sa ekonomiya ng pera bilang midyum ng palitan. "Ang pera ay ang tanging kalakal na walang pakinabang kundi alisin ito. Kung hindi mo ito gagamitin o puhunan, hindi ka nito papakainin, bibihisan, sisilungan, o ililibang. Nagbibigay ito sa iyo ng halaga sa proseso ng paghihiwalay dito. Ipaliwanag ang pahayag na ito. Maikling ilarawan kung paano sinasagot ng sistema ng merkado ang limang pangunahing tanong. Bakit kailangan mong gawin pagpili sa ekonomiya? Suriin at ipaliwanag ang kakanyahan ng mga sumusunod na pahayag:
a. " sistemang kapitalista Ito ay isang tubo at pagkawala ng ekonomiya."
b. "Ang kumpetisyon ay ang kailangang-kailangan na puwersa ng pagdidisiplina ng ekonomiya ng merkado."
sa. "Ang mga pamamaraan ng produksyon na mas mababa sa iba sa mga tuntunin ng mga teknikal na parameter ay maaaring ang pinaka mahusay mula sa isang pang-ekonomiyang punto ng view." Ipaliwanag nang detalyado ang kahulugan ng sumusunod na sipi:
"Ang kahanga-hangang pag-aari ng merkado ay na pinapanatili nito ang sarili nito. Kung ang mga presyo ng mga bilihin o ilang anyo ng sahod ay lumihis sa antas na itinakda ng lipunan, kumikilos ang mga pwersa upang maibalik ang mga ito sa lugar. Ang isang kakaibang kabalintunaan ay sumusunod mula dito: ang merkado, na siyang rurok ng indibidwal na kalayaang pang-ekonomiya, ay sa parehong oras ang pinakamatinding taskmaster. Ang ilan ay maaaring maakit sa pagpapatakbo ng isang katawan ng pagpaplano o pagkapanalo ng mga pribilehiyo ng isang ministro, ngunit walang atraksyon, walang pribilehiyo, sa hindi kilalang presyon ng mekanismo ng pamilihan. Ang kalayaan sa ekonomiya ay higit na ilusyon kaysa sa tila sa unang tingin. Sa palengke, lahat ay maaaring gawin ayon sa gusto nila. Ngunit kung ang isang tao ay nagpasya na gumawa ng isang bagay na hindi inaprubahan ng merkado, ang presyo ng kalayaan sa ekonomiya ay pagbagsak ng ekonomiya.
8. Susing tanong. Ipagpalagay na nalaman ng kompanya na gagawa ito ng pinakamataas na tubo sa pamamagitan ng paggawa ng produkto A na may kabuuang halaga na $40. Ipagpalagay din natin na ang alinman sa tatlong teknolohiyang ipinakita sa sumusunod na talahanayan ay angkop para sa paggawa ng produktong ito sa kinakailangang dami:
Bilang ng mga yunit ng mapagkukunan

a. Anong teknolohiya ang pipiliin ng kumpanya sa ibinigay na mga presyo ng mapagkukunan? Bakit? Magdadala ba ng tubo o pagkawala ang produksiyon? Lalawak ba ang industriya o magkontrata? Kailan maaabot ang bagong antas ng ekwilibriyo ng produksyon?
b. Ipagpalagay na ang isang bagong teknolohiya 4 ay binuo. Ito ay kinabibilangan ng paggamit ng dalawang yunit ng paggawa, dalawang yunit ng lupa, anim na yunit ng kapital, at tatlong yunit ng kakayahang pangnegosyo. Dahil sa mga presyo sa talahanayan, ipapatupad ba ng kompanya bagong teknolohiya? Ipaliwanag ang iyong sagot.
sa. Ipagpalagay na ngayon na ang pagtaas ng suplay ng paggawa ay humantong sa pagbagsak ng presyo nito sa US$. bawat yunit, habang ang mga presyo para sa iba pang mga mapagkukunan ay hindi nagbago. Anong teknolohiya ang gagamitin ng tagagawa sa kasong ito? Ipaliwanag ang iyong sagot.
d. "Ang sistema ng pamilihan ay nag-aambag sa katotohanan na nililimitahan ng ekonomiya ang paggamit ng mga mapagkukunang iyon hangga't maaari, na ang supply nito ay malinaw na hindi sapat kung ihahambing sa iba. Ang mga mapagkukunan na pinakabihirang kumpara sa demand para sa mga ito ay may pinakamataas na presyo. Bilang resulta, ang mga tagagawa ay gumagamit ng mga mapagkukunan nang matipid hangga't maaari. I-rate ang pahayag na ito. Hindi ba tinatanggihan ng pagtatasa na ito ang iyong sagot sa tanong 8c? Ipaliwanag kung bakit. Ipagpalagay natin na ang pangangailangan para sa mga bagel ay tumaas, habang ang pangangailangan para sa mga cereal ng almusal ay nagyelo sa lugar. Ipaliwanag kung paano gagawa ang isang mapagkumpitensyang ekonomiya ng merkado ng mga naaangkop na pagsasaayos upang maibalik ang mahusay na pamamahagi ng limitadong mga mapagkukunan ng lipunan?

1 Federal Reserve Bank of Philadelphia. Gumagapang na inflation // Business Review. Agosto, 1957. P. 3.
Susing tanong. Sa ilang malalaking bodega-mga tindahan ng mga teknikal na kalakal, tulad ng Note Deport, mayroong hanggang 20 libong iba't ibang mga kalakal sa parehong oras. Ano ang pumipilit sa mga tagagawa ng bawat partikular na produkto - mula sa isang distornilyador, isang stepladder hanggang sa mga pampainit ng tubig - na gumawa at mag-alok nito para ibenta? Paano nagpapasya ang mga tagagawa ang pinakamahusay na paraan gamit ang iba't ibang kumbinasyon ng mga mapagkukunan? Sino ang gumawa ng lahat ng mga mapagkukunang ito? Sino ang magpapasya kung magpapatuloy sa paggawa at pagbebenta ng mga partikular na produkto? Subukang ipaliwanag ang kahulugan ng mga salitang "invisible hand" sa isang pangungusap. ("Final Touch") Anong kategorya ang uuriin mo ang kasaysayan ng pagkagumon sa pink na plastik na flamingo: a) soberanya ng consumer at pagboto sa dolyar; b) kalayaan sa aktibidad ng entrepreneurial; c) ang papel na ginagampanan ng tubo ay ang pamamahagi ng limitadong yaman ng lipunan? tanong sa internet. Ang virtual na merkado ng United Nations. Ang website ng UN (http://urgento.gse. rmit.edii.au/untpdc/eto) ay nagbigay ng mga pagkakataon sa elektronikong kalakalan sa pamamagitan ng sistema ng Electronic Trade Opportunity (ETO), isang higanteng virtual marketplace para sa mga operasyon ng kalakalan sa buong mundo. Bawat linggo, sa pamamagitan ng ETO system, milyon-milyong kumpanya ang tumatanggap ng mga alok para sa mga deal sa kalakalan sa isa sa ilang mga elektronikong format. Paano nakakatulong ang bagong virtual marketplace na ito sa higit na kahusayan sa mapagkukunan at higit na kalayaan sa negosyo at pagpili? Nag-aambag ba ito sa mas mahigpit na kumpetisyon sa parehong oras? Hanggang saan nakakatulong ang market na ito sa mga kumpanya umuunlad na mga bansa? Bakit, sa iyong palagay, nagbukas ang UN ng ganitong virtual market? tanong sa internet. Barter at ang Tax Office. Ang barter ay nangyayari kapag ang mga kalakal o serbisyo ay ipinagpapalit nang walang paraan ng pera. Para sa ilan, ang katanyagan ng barter exchange ay posibleng maiwasan ang pagbabayad ng buwis sa gobyerno. Gaano kadalas nangyayari ang mga transaksyong ito? Itinuturing ba ng IRS (http://www.irs.ustreas.gov/tax_edu/teletax/tx420.html) ang kita ng barter bilang isang bagay na nabubuwisan o hindi nabubuwisan? Paano tinutukoy ang halaga ng naturang barter transaction? Anong mga halimbawa ng barter exchange ang ibinibigay ng IRS? Ano ang mga kinakailangan ng IRS para sa tinatawag na mga transaksyon sa barter?

Gawain Blg. 2466

Sa pamamagitan ng pagkumpleto ng gawain C9, maipapakita mo ang iyong kaalaman at kasanayan sa nilalaman na mas kaakit-akit sa iyo. Sa layuning ito, piliin lamang isa mula sa mga pahayag sa ibaba (C9.1-C9.3). Pumili ng isa sa mga pahayag sa ibaba, ihayag ang kahulugan nito, na nagsasaad ng problemang inihain ng may-akda (ang paksang tinalakay); bumalangkas ng iyong saloobin sa posisyong kinuha ng may-akda; bigyang-katwiran ang relasyong ito.

Kapag inilalahad ang iyong mga saloobin sa iba't ibang aspeto ng problemang iniharap (markahang paksa), kapag nagtatalo ng iyong pananaw, gamitin kaalaman nakuha sa panahon ng pag-aaral ng kurso ng agham panlipunan, naaayon mga konsepto, pati na rin ang katotohanan pampublikong buhay at sariling buhay karanasan

C9.1 Pilosopiya:"Ang lipunan ay palaging nasa isang pagsasabwatan laban sa tao. Ang pagsunod ay itinuturing na isang kabutihan; ang tiwala sa sarili ay kasalanan. Ang lipunan ay hindi nagmamahal sa isang tao at buhay, ngunit sa mga pangalan at kaugalian "(R. Emerson).

C9.2 Sosyolohiya, sikolohiyang panlipunan:"Ang pamilya ay ang pangunahing kapaligiran kung saan ang isang tao ay dapat matutong gumawa ng mabuti" (V.M. Sukhomlinsky).

C9.3 ekonomiya:"Ang presyo ng isang barya ay ang pulso ng estado at isang medyo siguradong paraan upang malaman ang lakas nito" (Voltaire).

C9.4 Agham pampulitika:"Ang pagsalungat ay isang balbula na pangkaligtasan kung saan lumalabas ang labis na lakas at sigla ng mga tao, isang balbula na hindi masasara nang hindi nasa panganib ng pagsabog" (B. Constant de Rebeck).

C9.5 Jurisprudence:“Ang batas ay naglalayong ilagay ang kalayaan ng indibidwal sa loob ng mga limitasyon kung saan, napapailalim sa mga pangkalahatang batas, ito ay katugma sa kalayaan ng bawat iba pang indibidwal.” Pumili ng isa sa mga pahayag sa ibaba at sumulat ng isang mini-essay batay dito.

Bumuo, sa iyong sariling paghuhusga, ng isa o ilang pangunahing ideya ng paksang ibinangon ng may-akda at ihayag ito (sa kanila) batay sa kaalaman sa agham panlipunan.

Upang ipakita ang (mga) pangunahing ideya na iyong nabuo, magbigay ng pangangatwiran at mga konklusyon gamit ang kaalaman sa agham panlipunan (mga kaugnay na konsepto, teoretikal na probisyon).

Upang ilarawan ang iyong (mga) pangunahing ideya, teoretikal na posisyon, pangangatwiran at konklusyon, magbigay ng hindi bababa sa dalawang panlipunang katotohanan/halimbawa mula sa iba't ibang mapagkukunan (pampublikong buhay (kabilang ang mga ulat sa media), personal na karanasan sa lipunan (kabilang ang pagsasama ng mga librong binasa, mga pelikulang pinanood), mula sa iba't ibang asignaturang akademiko.

Ang bawat binanggit na katotohanan/halimbawa ay dapat na bumalangkas nang detalyado at kumpirmahin ang ipinahiwatig na pangunahing ideya, teoretikal na posisyon, pangangatwiran o konklusyon/malinaw na konektado sa kanila. Sa mga tuntunin ng nilalaman, ang mga halimbawa ay hindi dapat pareho ng uri (hindi sila dapat duplicate sa isa't isa).

Na-duplicate ang numero ng gawain 3287.


Paliwanag

isa pangungusap ng lima sumulat ng isang quote at ang numero nito

1.1. Seksyon ng agham panlipunan

1.2. Ang kahulugan ng pahayag

2. Ang istruktura ng mini-essay:

Hindi pwede:

2.2. Kinakailangan para sa antas ng teoretikal Mga kinakailangang item:

mga konsepto Mahalaga

2.3. Kailangang dalhin

2.3.1. Gumamit ng mga halimbawa mula sa iba't ibang mapagkukunan

Mga puntos
29.1 1
1
0
Mga Tagubilin sa Pagmamarka:

29.2

2
2
1
0
Mga Tagubilin sa Pagmamarka:

29.3 1
1
0
29.4 2
2

May malinaw na koneksyon ang bawat katotohanan / halimbawa sa ideya / tesis / posisyon / pangangatwiran / konklusyon na ibinigay sa sanaysay

1
0
Mga Tagubilin sa Pagmamarka:

.

hindi kailangan .

.

0
Pinakamataas na marka 6

I-rate ang solusyon na ito sa mga puntos:

I-rate ang solusyon na ito sa mga puntos:

I-rate ang solusyon na ito sa mga puntos:

Gawain Blg. 3665

Pumili ng isa sa mga pahayag sa ibaba at sumulat ng isang mini essay batay dito.

Bumuo, sa iyong sariling paghuhusga, ng isa o ilang pangunahing ideya ng paksang ibinangon ng may-akda at ihayag ito (sa kanila) batay sa kaalaman sa agham panlipunan.

Upang ipakita ang (mga) pangunahing ideya na iyong nabuo, magbigay ng pangangatwiran at mga konklusyon gamit ang kaalaman sa agham panlipunan (mga kaugnay na konsepto, teoretikal na probisyon).

Upang ilarawan ang iyong (mga) pangunahing ideya, teoretikal na posisyon, pangangatwiran at konklusyon, magbigay ng hindi bababa sa dalawang panlipunang katotohanan/halimbawa mula sa iba't ibang mapagkukunan (pampublikong buhay (kabilang ang mga ulat sa media), personal na karanasan sa lipunan (kabilang ang pagsasama ng mga librong binasa, mga pelikulang pinanood), mula sa iba't ibang asignaturang akademiko.

Ang bawat binanggit na katotohanan/halimbawa ay dapat na bumalangkas nang detalyado at kumpirmahin ang ipinahiwatig na pangunahing ideya, teoretikal na posisyon, pangangatwiran o konklusyon/malinaw na konektado sa kanila. Sa mga tuntunin ng nilalaman, ang mga halimbawa ay hindi dapat pareho ng uri (hindi sila dapat duplicate sa isa't isa).

29.1 Pilosopiya:"Ang mundo ay sapat na malaki upang matugunan ang mga pangangailangan ng sinumang tao, ngunit napakaliit upang matugunan ang kasakiman ng tao." (M. Gandhi)

29.2 Ekonomiya:"Sa merkado, lahat ay maaaring gawin kung ano ang gusto nila. Ngunit kung ang isang tao ay nagpasya na gumawa ng isang bagay na hindi inaprubahan ng merkado, ang presyo ng kalayaan sa ekonomiya ay pagbagsak ng ekonomiya. (R. Heilbroner)

"Basta magiging lalaki ka kapag naiintindihan mo ang ibang tao." (A.N. Radishchev)

29.4 Agham Pampulitika:"Upang maging mabuting mamamayan ang mga tao, dapat silang bigyan ng pagkakataon na gamitin ang kanilang mga karapatan bilang mamamayan at gampanan ang kanilang mga tungkulin bilang mamamayan." (S. Ngiti)

29.5 Jurisprudence:"Ang pag-aayos ng lahat ng mga parameter ng negosyo sa tulong ng batas ay isang walang pag-asa at kahit na nakakapinsalang negosyo." (T.V. Kashanina)


Paliwanag

1. Ang gawain ay alternatibo, ibig sabihin, dapat kang pumili isa pangungusap ng lima sumulat ng isang quote at ang numero nito bago magsimulang magsulat ng mini-essay. Ano ang dapat mong bigyang pansin:

1.1. Seksyon ng agham panlipunan sa konteksto kung saan ibinigay ang pahayag. Nasa kanya na nakasalalay ang globo kung saan ibinibigay ang mga argumento, ang mga konsepto ng agham panlipunan na ginamit, atbp.,

1.2. Ang kahulugan ng pahayag kailangang lubos na maunawaan ng mag-aaral. Kung ito ay naihayag nang hindi tama, ang mini-essay ay hindi binabasa para sa K1 (ang unang pamantayan), 0 puntos ang ibinibigay at ang mini-essay mismo ay hindi nasusuri.

2. Ang istruktura ng mini-essay:

2.1. Kailangang ipaliwanag ang kahulugan ng pahayag. Sa bahaging ito, kailangang i-highlight ang pangunahing ideya o ideya ng pahayag. (K1, max. 1 puntos) Hindi pwede: pinapalitan ang kahulugan ng pahayag ng pangkalahatang pangangatwiran (“gawa sa bahay”) na hindi nagpapakita ng mga detalye ng iminungkahing pahayag; isang direktang paraphrase, isang paraphrase ng sinipi na pahayag, o isang pare-parehong pagpapaliwanag ng bawat salita sa pahayag nang hindi ipinapaliwanag ang kahulugan ng pahayag sa kabuuan.

2.2. Kinakailangan para sa antas ng teoretikal ilahad ang bawat aspeto ng pangunahing ideya o ideya ng pahayag ng may-akda. Mga kinakailangang item:

2.2.1. Ang paggamit ng mga pahayag sa agham panlipunan na susi sa pangunahing ideya o ideya mga konsepto, ang kanilang paliwanag, pati na rin ang teoretikal na mga probisyon na nagpapakita ng ideya o ideya ng pahayag. Mahalaga upang ang mga ito ay tumutugma sa seksyon ng agham panlipunan kung saan ibinigay ang pahayag. (K2, max. 2 puntos).

2.2.2. Sa konteksto ng hindi bababa sa isang napiling ideya, batay sa tamang (mga) paliwanag ng (mga) pangunahing konsepto, ang teoretikal na mga probisyon ay binibigyan ng pare-pareho at pare-parehong pangangatwiran na nauugnay sa isa't isa, batay sa kung saan ang isang makatwiran at maaasahang impormasyon ay nabuo. punto de bista ng siyentipikong konklusyon sa agham panlipunan (K3, max. 1 puntos).

2.3. Kailangang dalhin hindi bababa sa dalawang halimbawa mula sa magkaibang larangan na susuporta sa teoretikal na argumento. (K4, max 2 puntos) Mga kinakailangang elemento:

2.3.1. Gumamit ng mga halimbawa mula sa iba't ibang mapagkukunan. Bilang mga mapagkukunan, maaaring gamitin ang mga katotohanan ng pampublikong buhay (kabilang ang mga ulat sa media), personal na karanasan sa lipunan (kabilang ang pagbabasa ng mga libro, pinanood na pelikula), mga materyales ng mga paksang pang-edukasyon (kasaysayan, heograpiya, atbp.). Ang mga halimbawa mula sa iba't ibang paksa ay itinuturing na mga halimbawa mula sa iba't ibang mga mapagkukunan.

2.3.2. Ang bawat halimbawa ay dapat sa pagsasanay ay sumasalamin sa mga probisyon ng teoretikal ng mga argumento.

3. Sa pagsulat ng mini-essay, mahalagang tandaan:

3.1. Dapat iwasan ng istraktura ang panloob na hindi pagkakapare-pareho.

3.2. Ang bawat bahagi ay dapat na organikong kasama sa istruktura ng mini-essay (ang argumentasyon ay tumutugma sa mga aspeto ng problema na ipinahiwatig sa paliwanag ng pahayag, at ang mga aktwal na halimbawa ay naglalarawan ng mga teoretikal na argumento).

3.3. Ang karaniwang wika ay dapat iwasan.

3.4. Dapat na iwasan ang malalaking pagkakamali sa gramatika, lalo na sa agham panlipunan at iba pang terminolohiya ng paksa.

3.5. Ang pagkakaroon ng mali, mula sa pananaw ng siyentipikong agham panlipunan, pati na rin ang mga pagkakamali sa semantiko at katotohanan, ay humahantong sa isang pagbawas sa mga puntos para sa K2 at / o K4, depende sa likas na katangian ng pagkakamali.

Pamantayan sa pagsusuri ng sagot sa gawain 29Mga puntos
29.1 Paglalahad ng kahulugan ng pahayag 1

Ang kahulugan ng pahayag ay inihayag: ang isa o higit pang mga pangunahing ideya na may kaugnayan sa nilalaman ng kurso sa agham panlipunan ay wastong natukoy, at / o sa konteksto ng pahayag ang isa o higit pang mga tesis ay nabuo, na (mga) nangangailangan ng (mga) pagpapatibay

1

Ang kahulugan ng pahayag ay hindi isiniwalat: walang isang pangunahing ideya ang naisa-isa / walang isang tesis ang nabuo.

Ang naka-highlight na ideya, ang formulated thesis ay hindi sumasalamin sa kahulugan ng pahayag / ang kahulugan ng pahayag ay pinalitan ng pangkalahatang pangangatwiran ("homemade") na hindi sumasalamin sa mga detalye ng iminungkahing pahayag.

Ang pagsisiwalat ng kahulugan ay pinapalitan ng isang direktang muling pagsasalaysay / paraphrasing ng ibinigay na pahayag / isang pare-parehong paliwanag ng bawat salita sa pahayag nang hindi ipinapaliwanag ang kahulugan ng pahayag sa kabuuan

0
Mga Tagubilin sa Pagmamarka:

Kung ayon sa pamantayan 29.1 (pagsisiwalat ng kahulugan ng pahayag), 0 puntos ang ibinigay, pagkatapos ay 0 puntos ang ibinigay para sa lahat ng iba pang pamantayan sa pagsusuri

29.2 Teoretikal na nilalaman ng mini-essay

(Paliwanag ng (mga) pangunahing konsepto, pagkakaroon at katumpakan ng mga probisyong teoretikal)

2

Sa konteksto ng hindi bababa sa isang naka-highlight na ideya / isang thesis, ang mga paliwanag ng (mga) pangunahing konsepto at teoretikal na mga probisyon ay ibinigay na tama mula sa punto ng view ng siyentipikong agham panlipunan (nang walang mga pagkakamali)

2

Sa konteksto ng hindi bababa sa isang naka-highlight na ideya / isang thesis, ang mga paliwanag ng (mga) pangunahing konsepto na tama mula sa punto ng view ng siyentipikong agham panlipunan (nang walang mga pagkakamali) ay ibinigay, ang mga teoretikal na probisyon ay hindi ipinakita.

Sa konteksto ng hindi bababa sa isang naka-highlight na ideya / isang thesis, ang mga teoretikal na probisyon na tama mula sa pananaw ng siyentipikong agham panlipunan (nang walang mga pagkakamali) ay ibinigay, ang kahulugan ng (mga) pangunahing konsepto ay hindi isiwalat.

Sa ibinigay na mga paliwanag ng (mga) pangunahing konsepto / teoretikal na probisyon, may ilang mga kamalian na hindi nakakasira sa pang-agham na kahulugan ng mga konseptong ito, mga teoretikal na probisyon

1

Lahat ng iba pang sitwasyong hindi itinatadhana ng mga patakaran para sa pag-iskor ng 2 at 1 na puntos, kabilang ang kung walang teoretikal na nilalaman ng mini-essay: ang kahulugan ng (mga) pangunahing konsepto ay hindi ipinaliwanag, ang teoretikal na mga probisyon ay hindi ibinigay o hindi nauugnay sa pangunahing ideya / thesis, huwag ibunyag ang kahulugan ng pahayag.

Ang mga pangangatwiran ng pang-araw-araw na kalikasan ay ibinibigay nang hindi umaasa sa kaalaman sa agham panlipunan

0
Mga Tagubilin sa Pagmamarka:

Kung ang criterion 29.2 ay nakakuha ng 0, ang criterion 29.3 ay 0.

29.3 Teoretikal na nilalaman ng mini-essay: pagkakaugnay-ugnay at lohika ng pangangatwiran, konklusyon 1

Sa konteksto ng hindi bababa sa isang naka-highlight na ideya / isang thesis, batay sa tamang (mga) paliwanag ng (mga) pangunahing konsepto, ang teoretikal na mga probisyon ay binibigyan ng pare-pareho at pare-parehong pangangatwiran na nauugnay sa bawat isa, batay sa kung saan ang isang makatwirang at maaasahan mula sa punto de bista ng siyentipikong konklusyon sa agham panlipunan

1

Lahat ng iba pang mga sitwasyon, kabilang ang pangangatwiran at mga konklusyon ng pang-araw-araw na kalikasan nang hindi umaasa sa kaalaman sa agham panlipunan

0
29.4 Ang kalidad ng mga katotohanan at mga halimbawang ibinigay 2

Hindi bababa sa dalawang tama, detalyadong binalangkas na mga katotohanan / halimbawa ang ibinigay mula sa iba't ibang mga mapagkukunan, na nagpapatunay sa isinalarawan na ideya / tesis / posisyon / pangangatwiran / konklusyon at hindi pagdodoble sa bawat isa sa nilalaman.

May malinaw na koneksyon ang bawat katotohanan / halimbawa sa ideya / tesis / posisyon / pangangatwiran / konklusyon na ibinigay sa sanaysay

2

Isang tama, detalyadong nakabalangkas na katotohanan/halimbawa lamang ang ibinigay, na nagpapatunay sa isinalarawan na ideya/tesis/posisyon/pangangatwiran/konklusyon.

May malinaw na koneksyon ang katotohanan/halimbawang ito at ang ideya/tesis/posisyon/pangangatwiran/konklusyon na ibinigay sa sanaysay.

Ang mga tama, detalyadong katotohanan/halimbawa ay ibinibigay mula sa mga pinagmumulan ng parehong uri, na nagpapatunay sa isinalarawan na ideya/thesis/posisyon/pangangatwiran/konklusyon.

Dalawang halimbawa ang ibinigay mula sa mga pinagmumulan ng iba't ibang uri, na nagdodoble sa bawat isa sa nilalaman.

May malinaw na koneksyon ang bawat katotohanan / halimbawa sa ideya / tesis / posisyon / pangangatwiran / konklusyon na ibinigay sa sanaysay

1

Lahat ng iba pang sitwasyon na hindi sakop ng mga patakaran para sa pag-iskor ng 2 at 1 puntos

0
Mga Tagubilin sa Pagmamarka:

1. Maaaring ibigay bilang totoong katotohanan pampublikong buhay ng kasalukuyan at/o nakaraan, personal na karanasang panlipunan ng kalahok sa USE, at mga modelo ng mga sitwasyong panlipunan.

2. Indikasyon ng pinagmulan ng mga katotohanan ng modernong buhay panlipunan (tiyak na media, serbisyong sosyolohikal, atbp.) hindi kailangan .

3. Ang impormasyon tungkol sa mga librong binasa / mga pagtatanghal na pinanood / mga exhibit na binisita, mga ekskursiyon, atbp. ay tumutukoy sa personal na karanasang panlipunan ng mga kalahok sa USE, hindi alintana kung ang aktibidad na ito ay isinagawa bilang bahagi ng proseso ng edukasyon sa isang organisasyong pang-edukasyon, sa isang pamilya o nasa proseso ng pag-aaral sa sarili.

4. Mga katotohanan / halimbawa na naglalaman ng mga kamalian sa katotohanan at semantiko na humantong sa isang makabuluhang pagbaluktot sa kakanyahan ng pahayag o nagpapatotoo sa hindi pagkakaunawaan sa materyal na ginamit, ay hindi isinasaalang-alang kapag nagtatasa

0
Pinakamataas na marka 6

Halimbawa 3

Ang mga hiwalay na konsepto o probisyon na nauugnay sa paksa, ngunit hindi nauugnay sa isa't isa at iba pang bahagi ng argumentasyon, ay ibinibigay, ngunit para sa mga pagkakamali - 1 puntos.

Tanging ang mga katotohanan ng pampublikong buhay ay ibinigay - 1 punto.

I-rate ang solusyon na ito sa mga puntos:

CriterionpuntosMagkomento
29.1 1 Nailalahad ang kahulugan ng pangungusap
29.2 1 Sa konteksto ng napiling ideya/tesis, ibinibigay ang magkakahiwalay na konsepto at/o mga probisyon na hindi magkakaugnay ng pangangatwiran.
29.3 0 Ang sagot ay naglalaman ng mga maling probisyon mula sa pananaw ng siyentipikong agham panlipunan
29.4 1 Isang tama, detalyadong halimbawa ang ibinigay, malinaw na nauugnay sa thesis na inilalarawan.

I-rate ang solusyon na ito sa mga puntos:

Gawain Blg. 4409

Pumili ng isa sa mga pahayag sa ibaba at sumulat ng isang mini essay batay dito.

Bumuo, sa iyong sariling paghuhusga, ng isa o ilang pangunahing ideya ng paksang ibinangon ng may-akda at ihayag ito (sa kanila) batay sa kaalaman sa agham panlipunan.

Upang ipakita ang (mga) pangunahing ideya na iyong nabuo, magbigay ng pangangatwiran at mga konklusyon gamit ang kaalaman sa agham panlipunan (mga kaugnay na konsepto, teoretikal na probisyon).

Upang ilarawan ang iyong (mga) pangunahing ideya, teoretikal na posisyon, pangangatwiran at konklusyon, magbigay ng hindi bababa sa dalawang panlipunang katotohanan/halimbawa mula sa iba't ibang mapagkukunan (pampublikong buhay (kabilang ang mga ulat sa media), personal na karanasan sa lipunan (kabilang ang pagsasama ng mga librong binasa, mga pelikulang pinanood), mula sa iba't ibang asignaturang akademiko.

Ang bawat binanggit na katotohanan/halimbawa ay dapat na bumalangkas nang detalyado at kumpirmahin ang ipinahiwatig na pangunahing ideya, teoretikal na posisyon, pangangatwiran o konklusyon/malinaw na konektado sa kanila. Sa mga tuntunin ng nilalaman, ang mga halimbawa ay hindi dapat pareho ng uri (hindi sila dapat duplicate sa isa't isa).

29.1 Pilosopiya:"Ang sining ay isang pagtatangka na lumikha ng isa pa, mas maraming mundo ng tao sa tabi ng totoong mundo." (A. Morua)

29.2 Ekonomiya:"Kung ihihinto namin ang pag-aalok ng mga bagong solusyon upang makasabay sa mga hinihingi ng consumer at pag-unlad ng teknolohiya, maaari kaming mapilitan na umalis sa negosyo anumang oras." (D. Reike)

29.3 Sosyolohiya, sikolohiyang panlipunan:"Ang puwersang moral ay hindi maaaring likhain ng mga talata ng batas." (K. Marx)

29.4 Agham Pampulitika:"Ang isang taong pinagkaitan ng sining ng kalayaan ay aabutan ng dalawang klasikong panganib: anarkiya at despotismo." (I.A. Ilyin)

29.5 Jurisprudence:"Ito ay isang kalamidad para sa hustisya kapag, sa mga pangungusap, ang desisyon ay nakasalalay sa personal na arbitrariness." (A.F. Koni)


Paliwanag

1. Ang gawain ay alternatibo, ibig sabihin, dapat kang pumili isa pangungusap ng lima sumulat ng isang quote at ang numero nito bago magsimulang magsulat ng mini-essay. Ano ang dapat mong bigyang pansin:

1.1. Seksyon ng agham panlipunan sa konteksto kung saan ibinigay ang pahayag. Nasa kanya na nakasalalay ang globo kung saan ibinibigay ang mga argumento, ang mga konsepto ng agham panlipunan na ginamit, atbp.,

1.2. Ang kahulugan ng pahayag kailangang lubos na maunawaan ng mag-aaral. Kung ito ay naihayag nang hindi tama, ang mini-essay ay hindi binabasa para sa K1 (ang unang pamantayan), 0 puntos ang ibinibigay at ang mini-essay mismo ay hindi nasusuri.

2. Ang istruktura ng mini-essay:

2.1. Kailangang ipaliwanag ang kahulugan ng pahayag. Sa bahaging ito, kailangang i-highlight ang pangunahing ideya o ideya ng pahayag. (K1, max. 1 puntos) Hindi pwede: pinapalitan ang kahulugan ng pahayag ng pangkalahatang pangangatwiran (“gawa sa bahay”) na hindi nagpapakita ng mga detalye ng iminungkahing pahayag; isang direktang paraphrase, isang paraphrase ng sinipi na pahayag, o isang pare-parehong pagpapaliwanag ng bawat salita sa pahayag nang hindi ipinapaliwanag ang kahulugan ng pahayag sa kabuuan.

2.2. Kinakailangan para sa antas ng teoretikal ilahad ang bawat aspeto ng pangunahing ideya o ideya ng pahayag ng may-akda. Mga kinakailangang item:

2.2.1. Ang paggamit ng mga pahayag sa agham panlipunan na susi sa pangunahing ideya o ideya mga konsepto, ang kanilang paliwanag, pati na rin ang teoretikal na mga probisyon na nagpapakita ng ideya o ideya ng pahayag. Mahalaga upang ang mga ito ay tumutugma sa seksyon ng agham panlipunan kung saan ibinigay ang pahayag. (K2, max. 2 puntos).

2.2.2. Sa konteksto ng hindi bababa sa isang napiling ideya, batay sa tamang (mga) paliwanag ng (mga) pangunahing konsepto, ang teoretikal na mga probisyon ay binibigyan ng pare-pareho at pare-parehong pangangatwiran na nauugnay sa isa't isa, batay sa kung saan ang isang makatwiran at maaasahang impormasyon ay nabuo. punto de bista ng siyentipikong konklusyon sa agham panlipunan (K3, max. 1 puntos).

2.3. Kailangang dalhin hindi bababa sa dalawang halimbawa mula sa magkaibang larangan na susuporta sa teoretikal na argumento. (K4, max 2 puntos) Mga kinakailangang elemento:

2.3.1. Gumamit ng mga halimbawa mula sa iba't ibang mapagkukunan. Bilang mga mapagkukunan, maaaring gamitin ang mga katotohanan ng pampublikong buhay (kabilang ang mga ulat sa media), personal na karanasan sa lipunan (kabilang ang pagbabasa ng mga libro, pinanood na pelikula), mga materyales ng mga paksang pang-edukasyon (kasaysayan, heograpiya, atbp.). Ang mga halimbawa mula sa iba't ibang paksa ay itinuturing na mga halimbawa mula sa iba't ibang mga mapagkukunan.

2.3.2. Ang bawat halimbawa ay dapat sa pagsasanay ay sumasalamin sa mga probisyon ng teoretikal ng mga argumento.

3. Sa pagsulat ng mini-essay, mahalagang tandaan:

3.1. Dapat iwasan ng istraktura ang panloob na hindi pagkakapare-pareho.

3.2. Ang bawat bahagi ay dapat na organikong kasama sa istruktura ng mini-essay (ang argumentasyon ay tumutugma sa mga aspeto ng problema na ipinahiwatig sa paliwanag ng pahayag, at ang mga aktwal na halimbawa ay naglalarawan ng mga teoretikal na argumento).

3.3. Ang karaniwang wika ay dapat iwasan.

3.4. Dapat na iwasan ang malalaking pagkakamali sa gramatika, lalo na sa agham panlipunan at iba pang terminolohiya ng paksa.

3.5. Ang pagkakaroon ng mali, mula sa pananaw ng siyentipikong agham panlipunan, pati na rin ang mga pagkakamali sa semantiko at katotohanan, ay humahantong sa isang pagbawas sa mga puntos para sa K2 at / o K4, depende sa likas na katangian ng pagkakamali.

Pamantayan sa pagsusuri ng sagot sa gawain 29Mga puntos
29.1 Paglalahad ng kahulugan ng pahayag 1

Ang kahulugan ng pahayag ay inihayag: ang isa o higit pang mga pangunahing ideya na may kaugnayan sa nilalaman ng kurso sa agham panlipunan ay wastong natukoy, at / o sa konteksto ng pahayag ang isa o higit pang mga tesis ay nabuo, na (mga) nangangailangan ng (mga) pagpapatibay

1

Ang kahulugan ng pahayag ay hindi isiniwalat: walang isang pangunahing ideya ang naisa-isa / walang isang tesis ang nabuo.

Ang naka-highlight na ideya, ang formulated thesis ay hindi sumasalamin sa kahulugan ng pahayag / ang kahulugan ng pahayag ay pinalitan ng pangkalahatang pangangatwiran ("homemade") na hindi sumasalamin sa mga detalye ng iminungkahing pahayag.

Ang pagsisiwalat ng kahulugan ay pinapalitan ng isang direktang muling pagsasalaysay / paraphrasing ng ibinigay na pahayag / isang pare-parehong paliwanag ng bawat salita sa pahayag nang hindi ipinapaliwanag ang kahulugan ng pahayag sa kabuuan

0
Mga Tagubilin sa Pagmamarka:

Kung ayon sa pamantayan 29.1 (pagsisiwalat ng kahulugan ng pahayag), 0 puntos ang ibinigay, pagkatapos ay 0 puntos ang ibinigay para sa lahat ng iba pang pamantayan sa pagsusuri

29.2 Teoretikal na nilalaman ng mini-essay

(Paliwanag ng (mga) pangunahing konsepto, pagkakaroon at katumpakan ng mga probisyong teoretikal)

2

Sa konteksto ng hindi bababa sa isang naka-highlight na ideya / isang thesis, ang mga paliwanag ng (mga) pangunahing konsepto at teoretikal na mga probisyon ay ibinigay na tama mula sa punto ng view ng siyentipikong agham panlipunan (nang walang mga pagkakamali)

2

Sa konteksto ng hindi bababa sa isang naka-highlight na ideya / isang thesis, ang mga paliwanag ng (mga) pangunahing konsepto na tama mula sa punto ng view ng siyentipikong agham panlipunan (nang walang mga pagkakamali) ay ibinigay, ang mga teoretikal na probisyon ay hindi ipinakita.

Sa konteksto ng hindi bababa sa isang naka-highlight na ideya / isang thesis, ang mga teoretikal na probisyon na tama mula sa pananaw ng siyentipikong agham panlipunan (nang walang mga pagkakamali) ay ibinigay, ang kahulugan ng (mga) pangunahing konsepto ay hindi isiwalat.

Sa ibinigay na mga paliwanag ng (mga) pangunahing konsepto / teoretikal na probisyon, may ilang mga kamalian na hindi nakakasira sa pang-agham na kahulugan ng mga konseptong ito, mga teoretikal na probisyon

1

Lahat ng iba pang sitwasyong hindi itinatadhana ng mga patakaran para sa pag-iskor ng 2 at 1 na puntos, kabilang ang kung walang teoretikal na nilalaman ng mini-essay: ang kahulugan ng (mga) pangunahing konsepto ay hindi ipinaliwanag, ang teoretikal na mga probisyon ay hindi ibinigay o hindi nauugnay sa pangunahing ideya / thesis, huwag ibunyag ang kahulugan ng pahayag.

Ang mga pangangatwiran ng pang-araw-araw na kalikasan ay ibinibigay nang hindi umaasa sa kaalaman sa agham panlipunan

0
Mga Tagubilin sa Pagmamarka:

Kung ang criterion 29.2 ay nakakuha ng 0, ang criterion 29.3 ay 0.

29.3 Teoretikal na nilalaman ng mini-essay: pagkakaugnay-ugnay at lohika ng pangangatwiran, konklusyon 1

Sa konteksto ng hindi bababa sa isang naka-highlight na ideya / isang thesis, batay sa tamang (mga) paliwanag ng (mga) pangunahing konsepto, ang teoretikal na mga probisyon ay binibigyan ng pare-pareho at pare-parehong pangangatwiran na nauugnay sa bawat isa, batay sa kung saan ang isang makatwirang at maaasahan mula sa punto de bista ng siyentipikong konklusyon sa agham panlipunan

1

Lahat ng iba pang mga sitwasyon, kabilang ang pangangatwiran at mga konklusyon ng pang-araw-araw na kalikasan nang hindi umaasa sa kaalaman sa agham panlipunan

0
29.4 Ang kalidad ng mga katotohanan at mga halimbawang ibinigay 2

Hindi bababa sa dalawang tama, detalyadong binalangkas na mga katotohanan / halimbawa ang ibinigay mula sa iba't ibang mga mapagkukunan, na nagpapatunay sa isinalarawan na ideya / tesis / posisyon / pangangatwiran / konklusyon at hindi pagdodoble sa bawat isa sa nilalaman.

May malinaw na koneksyon ang bawat katotohanan / halimbawa sa ideya / tesis / posisyon / pangangatwiran / konklusyon na ibinigay sa sanaysay

2

Isang tama, detalyadong nakabalangkas na katotohanan/halimbawa lamang ang ibinigay, na nagpapatunay sa isinalarawan na ideya/tesis/posisyon/pangangatwiran/konklusyon.

May malinaw na koneksyon ang katotohanan/halimbawang ito at ang ideya/tesis/posisyon/pangangatwiran/konklusyon na ibinigay sa sanaysay.

Ang mga tama, detalyadong katotohanan/halimbawa ay ibinibigay mula sa mga pinagmumulan ng parehong uri, na nagpapatunay sa isinalarawan na ideya/thesis/posisyon/pangangatwiran/konklusyon.

May malinaw na koneksyon ang bawat katotohanan / halimbawa sa ideya / tesis / posisyon / pangangatwiran / konklusyon na ibinigay sa sanaysay.

Dalawang halimbawa ang ibinigay mula sa mga pinagmumulan ng iba't ibang uri, na nagdodoble sa bawat isa sa nilalaman.

May malinaw na koneksyon ang bawat katotohanan / halimbawa sa ideya / tesis / posisyon / pangangatwiran / konklusyon na ibinigay sa sanaysay

1

Lahat ng iba pang sitwasyon na hindi sakop ng mga patakaran para sa pag-iskor ng 2 at 1 puntos

0
Mga Tagubilin sa Pagmamarka:

1. Ang parehong tunay na katotohanan ng buhay panlipunan ng kasalukuyan at/o nakaraan, personal na karanasang panlipunan ng kalahok sa USE, at mga modelo ng mga sitwasyong panlipunan ay maaaring ibigay.

2. Indikasyon ng pinagmulan ng mga katotohanan ng modernong buhay panlipunan (tiyak na media, serbisyong sosyolohikal, atbp.) hindi kailangan .

3. Ang impormasyon tungkol sa mga librong binasa / mga pagtatanghal na pinanood / mga exhibit na binisita, mga ekskursiyon, atbp. ay tumutukoy sa personal na karanasang panlipunan ng mga kalahok sa USE, hindi alintana kung ang aktibidad na ito ay isinagawa bilang bahagi ng proseso ng edukasyon sa isang organisasyong pang-edukasyon, sa isang pamilya o nasa proseso ng pag-aaral sa sarili.

4. Mga katotohanan / halimbawa na naglalaman ng mga kamalian sa katotohanan at semantiko na humantong sa isang makabuluhang pagbaluktot sa kakanyahan ng pahayag o nagpapatotoo sa hindi pagkakaunawaan sa materyal na ginamit, ay hindi isinasaalang-alang kapag nagtatasa

0
Pinakamataas na marka 6

I-rate ang solusyon na ito sa mga puntos:

Takdang-aralin Blg. 5174

Pumili ng isa sa mga pahayag sa ibaba at sumulat ng isang mini essay batay dito.

Bumuo, sa iyong sariling paghuhusga, ng isa o ilang pangunahing ideya ng paksang ibinangon ng may-akda at ihayag ito (sa kanila) batay sa kaalaman sa agham panlipunan.

Upang ipakita ang (mga) pangunahing ideya na iyong nabuo, magbigay ng pangangatwiran at mga konklusyon gamit ang kaalaman sa agham panlipunan (mga kaugnay na konsepto, teoretikal na probisyon).

Upang ilarawan ang iyong (mga) pangunahing ideya, teoretikal na posisyon, pangangatwiran at konklusyon, magbigay ng hindi bababa sa dalawang panlipunang katotohanan/halimbawa mula sa iba't ibang mapagkukunan (pampublikong buhay (kabilang ang mga ulat sa media), personal na karanasan sa lipunan (kabilang ang pagsasama ng mga librong binasa, mga pelikulang pinanood), mula sa iba't ibang asignaturang akademiko.

Ang bawat binanggit na katotohanan/halimbawa ay dapat na bumalangkas nang detalyado at kumpirmahin ang ipinahiwatig na pangunahing ideya, teoretikal na posisyon, pangangatwiran o konklusyon/malinaw na konektado sa kanila. Sa mga tuntunin ng nilalaman, ang mga halimbawa ay hindi dapat pareho ng uri (hindi sila dapat duplicate sa isa't isa).

29.1 Pilosopiya."Bilang isang nilikha ng tao, ang kultura ay lumalampas sa kalikasan, kahit na ang pinagmulan, materyal at lugar ng pagkilos ay kalikasan." (P.S. Gurevich)

29.2 Ekonomiya."Ang nagpapatibay sa isang kumpanya ay hindi ang produkto o serbisyo nito, ngunit ang posisyon na nasa isip ng mga mamimili." (D. Trout)

29.3 Sosyolohiya, sikolohiyang panlipunan“Ano ang isang lalaki kapag siya ay abala lamang sa pagtulog at pagkain? Hayop, wala na. (W. Shakespeare)

29.4 Agham pampulitika."Ang lipunang sibil at ang estado ay nagpupuno sa isa't isa at umaasa sa isa't isa." (R.T. Mukhaev)

29.5 Jurisprudence."Imposibleng gumawa ng kahit isang hakbang sa mundong ito nang hindi nakakaugnay sa responsibilidad at tungkulin na dapat gampanan." (T. Carlyle)


Paliwanag

1. Ang gawain ay alternatibo, ibig sabihin, dapat kang pumili isa pangungusap ng lima sumulat ng isang quote at ang numero nito bago magsimulang magsulat ng mini-essay. Ano ang dapat mong bigyang pansin:

1.1. Seksyon ng agham panlipunan sa konteksto kung saan ibinigay ang pahayag. Nasa kanya na nakasalalay ang globo kung saan ibinibigay ang mga argumento, ang mga konsepto ng agham panlipunan na ginamit, atbp.,

1.2. Ang kahulugan ng pahayag kailangang lubos na maunawaan ng mag-aaral. Kung ito ay naihayag nang hindi tama, ang mini-essay ay hindi binabasa para sa K1 (ang unang pamantayan), 0 puntos ang ibinibigay at ang mini-essay mismo ay hindi nasusuri.

2. Ang istruktura ng mini-essay:

2.1. Kailangang ipaliwanag ang kahulugan ng pahayag. Sa bahaging ito, kailangang i-highlight ang pangunahing ideya o ideya ng pahayag. (K1, max. 1 puntos) Hindi pwede: pinapalitan ang kahulugan ng pahayag ng pangkalahatang pangangatwiran (“gawa sa bahay”) na hindi nagpapakita ng mga detalye ng iminungkahing pahayag; isang direktang paraphrase, isang paraphrase ng sinipi na pahayag, o isang pare-parehong pagpapaliwanag ng bawat salita sa pahayag nang hindi ipinapaliwanag ang kahulugan ng pahayag sa kabuuan.

2.2. Kinakailangan para sa antas ng teoretikal ilahad ang bawat aspeto ng pangunahing ideya o ideya ng pahayag ng may-akda. Mga kinakailangang item:

2.2.1. Ang paggamit ng mga pahayag sa agham panlipunan na susi sa pangunahing ideya o ideya mga konsepto, ang kanilang paliwanag, pati na rin ang teoretikal na mga probisyon na nagpapakita ng ideya o ideya ng pahayag. Mahalaga upang ang mga ito ay tumutugma sa seksyon ng agham panlipunan kung saan ibinigay ang pahayag. (K2, max. 2 puntos).

2.2.2. Sa konteksto ng hindi bababa sa isang napiling ideya, batay sa tamang (mga) paliwanag ng (mga) pangunahing konsepto, ang teoretikal na mga probisyon ay binibigyan ng pare-pareho at pare-parehong pangangatwiran na nauugnay sa isa't isa, batay sa kung saan ang isang makatwiran at maaasahang impormasyon ay nabuo. punto de bista ng siyentipikong konklusyon sa agham panlipunan (K3, max. 1 puntos).

2.3. Kailangang dalhin hindi bababa sa dalawang halimbawa mula sa magkaibang larangan na susuporta sa teoretikal na argumento. (K4, max 2 puntos) Mga kinakailangang elemento:

2.3.1. Gumamit ng mga halimbawa mula sa iba't ibang mapagkukunan. Bilang mga mapagkukunan, maaaring gamitin ang mga katotohanan ng pampublikong buhay (kabilang ang mga ulat sa media), personal na karanasan sa lipunan (kabilang ang pagbabasa ng mga libro, pinanood na pelikula), mga materyales ng mga paksang pang-edukasyon (kasaysayan, heograpiya, atbp.). Ang mga halimbawa mula sa iba't ibang paksa ay itinuturing na mga halimbawa mula sa iba't ibang mga mapagkukunan.

2.3.2. Ang bawat halimbawa ay dapat sa pagsasanay ay sumasalamin sa mga probisyon ng teoretikal ng mga argumento.

3. Sa pagsulat ng mini-essay, mahalagang tandaan:

3.1. Dapat iwasan ng istraktura ang panloob na hindi pagkakapare-pareho.

3.2. Ang bawat bahagi ay dapat na organikong kasama sa istruktura ng mini-essay (ang argumentasyon ay tumutugma sa mga aspeto ng problema na ipinahiwatig sa paliwanag ng pahayag, at ang mga aktwal na halimbawa ay naglalarawan ng mga teoretikal na argumento).

3.3. Ang karaniwang wika ay dapat iwasan.

3.4. Dapat na iwasan ang malalaking pagkakamali sa gramatika, lalo na sa agham panlipunan at iba pang terminolohiya ng paksa.

3.5. Ang pagkakaroon ng mali, mula sa pananaw ng siyentipikong agham panlipunan, pati na rin ang mga pagkakamali sa semantiko at katotohanan, ay humahantong sa isang pagbawas sa mga puntos para sa K2 at / o K4, depende sa likas na katangian ng pagkakamali.

Pamantayan sa pagsusuri ng sagot sa gawain 29Mga puntos
29.1 Paglalahad ng kahulugan ng pahayag 1

Ang kahulugan ng pahayag ay inihayag: ang isa o higit pang mga pangunahing ideya na may kaugnayan sa nilalaman ng kurso sa agham panlipunan ay wastong natukoy, at / o sa konteksto ng pahayag ang isa o higit pang mga tesis ay nabuo, na (mga) nangangailangan ng (mga) pagpapatibay

1

Ang kahulugan ng pahayag ay hindi isiniwalat: walang isang pangunahing ideya ang naisa-isa / walang isang tesis ang nabuo.

Ang naka-highlight na ideya, ang formulated thesis ay hindi sumasalamin sa kahulugan ng pahayag / ang kahulugan ng pahayag ay pinalitan ng pangkalahatang pangangatwiran ("homemade") na hindi sumasalamin sa mga detalye ng iminungkahing pahayag.

Ang pagsisiwalat ng kahulugan ay pinapalitan ng isang direktang muling pagsasalaysay / paraphrasing ng ibinigay na pahayag / isang pare-parehong paliwanag ng bawat salita sa pahayag nang hindi ipinapaliwanag ang kahulugan ng pahayag sa kabuuan

0
Mga Tagubilin sa Pagmamarka:

Kung ayon sa pamantayan 29.1 (pagsisiwalat ng kahulugan ng pahayag), 0 puntos ang ibinigay, pagkatapos ay 0 puntos ang ibinigay para sa lahat ng iba pang pamantayan sa pagsusuri

29.2 Teoretikal na nilalaman ng mini-essay

(Paliwanag ng (mga) pangunahing konsepto, pagkakaroon at katumpakan ng mga probisyong teoretikal)

2

Sa konteksto ng hindi bababa sa isang naka-highlight na ideya / isang thesis, ang mga paliwanag ng (mga) pangunahing konsepto at teoretikal na mga probisyon ay ibinigay na tama mula sa punto ng view ng siyentipikong agham panlipunan (nang walang mga pagkakamali)

2

Sa konteksto ng hindi bababa sa isang naka-highlight na ideya / isang thesis, ang mga paliwanag ng (mga) pangunahing konsepto na tama mula sa punto ng view ng siyentipikong agham panlipunan (nang walang mga pagkakamali) ay ibinigay, ang mga teoretikal na probisyon ay hindi ipinakita.

Sa konteksto ng hindi bababa sa isang naka-highlight na ideya / isang thesis, ang mga teoretikal na probisyon na tama mula sa pananaw ng siyentipikong agham panlipunan (nang walang mga pagkakamali) ay ibinigay, ang kahulugan ng (mga) pangunahing konsepto ay hindi isiwalat.

Sa ibinigay na mga paliwanag ng (mga) pangunahing konsepto / teoretikal na probisyon, may ilang mga kamalian na hindi nakakasira sa pang-agham na kahulugan ng mga konseptong ito, mga teoretikal na probisyon

1

Lahat ng iba pang sitwasyong hindi itinatadhana ng mga patakaran para sa pag-iskor ng 2 at 1 na puntos, kabilang ang kung walang teoretikal na nilalaman ng mini-essay: ang kahulugan ng (mga) pangunahing konsepto ay hindi ipinaliwanag, ang teoretikal na mga probisyon ay hindi ibinigay o hindi nauugnay sa pangunahing ideya / thesis, huwag ibunyag ang kahulugan ng pahayag.

Ang mga pangangatwiran ng pang-araw-araw na kalikasan ay ibinibigay nang hindi umaasa sa kaalaman sa agham panlipunan

0
Mga Tagubilin sa Pagmamarka:

Kung ang criterion 29.2 ay nakakuha ng 0, ang criterion 29.3 ay 0.

29.3 Teoretikal na nilalaman ng mini-essay: pagkakaugnay-ugnay at lohika ng pangangatwiran, konklusyon 1

Sa konteksto ng hindi bababa sa isang naka-highlight na ideya / isang thesis, batay sa tamang (mga) paliwanag ng (mga) pangunahing konsepto, ang teoretikal na mga probisyon ay binibigyan ng pare-pareho at pare-parehong pangangatwiran na nauugnay sa bawat isa, batay sa kung saan ang isang makatwirang at maaasahan mula sa punto de bista ng siyentipikong konklusyon sa agham panlipunan

1

Lahat ng iba pang mga sitwasyon, kabilang ang pangangatwiran at mga konklusyon ng pang-araw-araw na kalikasan nang hindi umaasa sa kaalaman sa agham panlipunan

0
29.4 Ang kalidad ng mga katotohanan at mga halimbawang ibinigay 2

Hindi bababa sa dalawang tama, detalyadong binalangkas na mga katotohanan / halimbawa ang ibinigay mula sa iba't ibang mga mapagkukunan, na nagpapatunay sa isinalarawan na ideya / tesis / posisyon / pangangatwiran / konklusyon at hindi pagdodoble sa bawat isa sa nilalaman.

May malinaw na koneksyon ang bawat katotohanan / halimbawa sa ideya / tesis / posisyon / pangangatwiran / konklusyon na ibinigay sa sanaysay

2

Isang tama, detalyadong nakabalangkas na katotohanan/halimbawa lamang ang ibinigay, na nagpapatunay sa isinalarawan na ideya/tesis/posisyon/pangangatwiran/konklusyon.

May malinaw na koneksyon ang katotohanan/halimbawang ito at ang ideya/tesis/posisyon/pangangatwiran/konklusyon na ibinigay sa sanaysay.

Ang mga tama, detalyadong katotohanan/halimbawa ay ibinibigay mula sa mga pinagmumulan ng parehong uri, na nagpapatunay sa isinalarawan na ideya/thesis/posisyon/pangangatwiran/konklusyon.

May malinaw na koneksyon ang bawat katotohanan / halimbawa sa ideya / tesis / posisyon / pangangatwiran / konklusyon na ibinigay sa sanaysay.

Dalawang halimbawa ang ibinigay mula sa mga pinagmumulan ng iba't ibang uri, na nagdodoble sa bawat isa sa nilalaman.

May malinaw na koneksyon ang bawat katotohanan / halimbawa sa ideya / tesis / posisyon / pangangatwiran / konklusyon na ibinigay sa sanaysay

1

Lahat ng iba pang sitwasyon na hindi sakop ng mga patakaran para sa pag-iskor ng 2 at 1 puntos

0
Mga Tagubilin sa Pagmamarka:

1. Ang parehong tunay na katotohanan ng buhay panlipunan ng kasalukuyan at/o nakaraan, personal na karanasang panlipunan ng kalahok sa USE, at mga modelo ng mga sitwasyong panlipunan ay maaaring ibigay.

2. Indikasyon ng pinagmulan ng mga katotohanan ng modernong buhay panlipunan (tiyak na media, serbisyong sosyolohikal, atbp.) hindi kailangan .

3. Ang impormasyon tungkol sa mga librong binasa / mga pagtatanghal na pinanood / mga exhibit na binisita, mga ekskursiyon, atbp. ay tumutukoy sa personal na karanasang panlipunan ng mga kalahok sa USE, hindi alintana kung ang aktibidad na ito ay isinagawa bilang bahagi ng proseso ng edukasyon sa isang organisasyong pang-edukasyon, sa isang pamilya o nasa proseso ng pag-aaral sa sarili.

4. Mga katotohanan / halimbawa na naglalaman ng mga kamalian sa katotohanan at semantiko na humantong sa isang makabuluhang pagbaluktot sa kakanyahan ng pahayag o nagpapatotoo sa hindi pagkakaunawaan sa materyal na ginamit, ay hindi isinasaalang-alang kapag nagtatasa

0
Pinakamataas na marka 6

Halimbawa 1

Ang kahulugan ng pahayag ay ipinahayag - 1 punto.

Ang napiling paksa ay isiniwalat batay sa mga nauugnay na konsepto, teoretikal na probisyon at konklusyon. Ang pagkakaroon ng mga maling probisyon sa pagsasapanlipunan mula sa pananaw ng siyentipikong agham panlipunan ay humahantong sa pagbaba sa pagtatasa ng pamantayang ito ng 1 puntos.

Walang aktwal na argumento - 0 puntos.

I-rate ang solusyon na ito sa mga puntos:

Halimbawa 2

Ang kahulugan ng pahayag ay hindi isiniwalat, ang nilalaman ng sagot ay hindi nagbibigay ng ideya ng pag-unawa nito

I-rate ang solusyon na ito sa mga puntos:

I-rate ang solusyon na ito sa mga puntos:

I-rate ang solusyon na ito sa mga puntos:

Gawain Blg. 8976

Pumili ng isa sa mga pahayag sa ibaba at sumulat ng isang mini essay batay dito.

Bumuo, sa iyong sariling paghuhusga, ng isa o ilang pangunahing ideya ng paksang ibinangon ng may-akda at ihayag ito (sa kanila) batay sa kaalaman sa agham panlipunan.

Upang ipakita ang (mga) pangunahing ideya na iyong nabuo, magbigay ng pangangatwiran at mga konklusyon gamit ang kaalaman sa agham panlipunan (mga kaugnay na konsepto, teoretikal na probisyon).

Upang ilarawan ang iyong (mga) pangunahing ideya, teoretikal na posisyon, pangangatwiran at konklusyon, magbigay ng hindi bababa sa dalawang panlipunang katotohanan/halimbawa mula sa iba't ibang mapagkukunan (pampublikong buhay (kabilang ang mga ulat sa media), personal na karanasan sa lipunan (kabilang ang pagsasama ng mga librong binasa, mga pelikulang pinanood), mula sa iba't ibang asignaturang akademiko.

Ang bawat binanggit na katotohanan/halimbawa ay dapat na bumalangkas nang detalyado at kumpirmahin ang ipinahiwatig na pangunahing ideya, teoretikal na posisyon, pangangatwiran o konklusyon/malinaw na konektado sa kanila. Sa mga tuntunin ng nilalaman, ang mga halimbawa ay hindi dapat pareho ng uri (hindi sila dapat duplicate sa isa't isa).

29.1 Pilosopiya."Mahirap unawain sa kung ano pang paraan ang makakarating sa katotohanan at makabisado ito, kung ang isang tao ay hindi maghuhukay at hahanapin ito tulad ng ginto at isang nakatagong kayamanan." (John Locke)

29.2 Ekonomiya."Ang matagumpay na bangkero ay, sa karaniwan, hindi gaanong matalino at malayo ang pananaw kaysa sa matagumpay na negosyante, ngunit ang bangkero ay halos nangingibabaw sa negosyante sa lipunan sa pamamagitan ng dominating credit." (G. Ford)

29.3 Sosyolohiya, sikolohiyang panlipunan."Sa batayan ng lahat ng mabuting asal ay namamalagi ang isang alalahanin - ang pag-aalala na ang isang tao ay hindi makagambala sa isang tao, upang ang lahat ay makaramdam ng magandang sama-sama." (D.S. Likhachev)

29.4 Agham pampulitika."Tanging ang mga tao na patuloy na nakakaalam sa kung ano ang nangyayari ay may karapatang pumili ng kanilang sariling pamahalaan." (T. Jefferson)

29.5 Jurisprudence."Ang mahusay na negosyo ng batas ay upang lumikha ng pampublikong kabutihan mula sa pinakamaraming bilang ng mga pribadong interes." (P. Buast)


Paliwanag

1. Ang gawain ay alternatibo, ibig sabihin, dapat kang pumili isa pangungusap ng lima sumulat ng isang quote at ang numero nito bago magsimulang magsulat ng mini-essay. Ano ang dapat mong bigyang pansin:

1.1. Seksyon ng agham panlipunan sa konteksto kung saan ibinigay ang pahayag. Nasa kanya na nakasalalay ang globo kung saan ibinibigay ang mga argumento, ang mga konsepto ng agham panlipunan na ginamit, atbp.,

1.2. Ang kahulugan ng pahayag kailangang lubos na maunawaan ng mag-aaral. Kung ito ay naihayag nang hindi tama, ang mini-essay ay hindi binabasa para sa K1 (ang unang pamantayan), 0 puntos ang ibinibigay at ang mini-essay mismo ay hindi nasusuri.

2. Ang istruktura ng mini-essay:

2.1. Kailangang ipaliwanag ang kahulugan ng pahayag. Sa bahaging ito, kailangang i-highlight ang pangunahing ideya o ideya ng pahayag. (K1, max. 1 puntos) Hindi pwede: pinapalitan ang kahulugan ng pahayag ng pangkalahatang pangangatwiran (“gawa sa bahay”) na hindi nagpapakita ng mga detalye ng iminungkahing pahayag; isang direktang paraphrase, isang paraphrase ng sinipi na pahayag, o isang pare-parehong pagpapaliwanag ng bawat salita sa pahayag nang hindi ipinapaliwanag ang kahulugan ng pahayag sa kabuuan.

2.2. Kinakailangan para sa antas ng teoretikal ilahad ang bawat aspeto ng pangunahing ideya o ideya ng pahayag ng may-akda. Mga kinakailangang item:

2.2.1. Ang paggamit ng mga pahayag sa agham panlipunan na susi sa pangunahing ideya o ideya mga konsepto, ang kanilang paliwanag, pati na rin ang teoretikal na mga probisyon na nagpapakita ng ideya o ideya ng pahayag. Mahalaga upang ang mga ito ay tumutugma sa seksyon ng agham panlipunan kung saan ibinigay ang pahayag. (K2, max. 2 puntos).

2.2.2. Sa konteksto ng hindi bababa sa isang napiling ideya, batay sa tamang (mga) paliwanag ng (mga) pangunahing konsepto, ang teoretikal na mga probisyon ay binibigyan ng pare-pareho at pare-parehong pangangatwiran na nauugnay sa isa't isa, batay sa kung saan ang isang makatwiran at maaasahang impormasyon ay nabuo. punto de bista ng siyentipikong konklusyon sa agham panlipunan (K3, max. 1 puntos).

2.3. Kailangang dalhin hindi bababa sa dalawang halimbawa mula sa magkaibang larangan na susuporta sa teoretikal na argumento. (K4, max 2 puntos) Mga kinakailangang elemento:

2.3.1. Gumamit ng mga halimbawa mula sa iba't ibang mapagkukunan. Bilang mga mapagkukunan, maaaring gamitin ang mga katotohanan ng pampublikong buhay (kabilang ang mga ulat sa media), personal na karanasan sa lipunan (kabilang ang pagbabasa ng mga libro, pinanood na pelikula), mga materyales ng mga paksang pang-edukasyon (kasaysayan, heograpiya, atbp.). Ang mga halimbawa mula sa iba't ibang paksa ay itinuturing na mga halimbawa mula sa iba't ibang mga mapagkukunan.

2.3.2. Ang bawat halimbawa ay dapat sa pagsasanay ay sumasalamin sa mga probisyon ng teoretikal ng mga argumento.

3. Sa pagsulat ng mini-essay, mahalagang tandaan:

3.1. Dapat iwasan ng istraktura ang panloob na hindi pagkakapare-pareho.

3.2. Ang bawat bahagi ay dapat na organikong kasama sa istruktura ng mini-essay (ang argumentasyon ay tumutugma sa mga aspeto ng problema na ipinahiwatig sa paliwanag ng pahayag, at ang mga aktwal na halimbawa ay naglalarawan ng mga teoretikal na argumento).

3.3. Ang karaniwang wika ay dapat iwasan.

3.4. Dapat na iwasan ang malalaking pagkakamali sa gramatika, lalo na sa agham panlipunan at iba pang terminolohiya ng paksa.

3.5. Ang pagkakaroon ng mali, mula sa pananaw ng siyentipikong agham panlipunan, pati na rin ang mga pagkakamali sa semantiko at katotohanan, ay humahantong sa isang pagbawas sa mga puntos para sa K2 at / o K4, depende sa likas na katangian ng pagkakamali.

Pamantayan sa pagsusuri ng sagot sa gawain 29Mga puntos
29.1 Paglalahad ng kahulugan ng pahayag 1

Ang kahulugan ng pahayag ay inihayag: ang isa o higit pang mga pangunahing ideya na may kaugnayan sa nilalaman ng kurso sa agham panlipunan ay wastong natukoy, at / o sa konteksto ng pahayag ang isa o higit pang mga tesis ay nabuo, na (mga) nangangailangan ng (mga) pagpapatibay

1

Ang kahulugan ng pahayag ay hindi isiniwalat: walang isang pangunahing ideya ang naisa-isa / walang isang tesis ang nabuo.

Ang naka-highlight na ideya, ang formulated thesis ay hindi sumasalamin sa kahulugan ng pahayag / ang kahulugan ng pahayag ay pinalitan ng pangkalahatang pangangatwiran ("homemade") na hindi sumasalamin sa mga detalye ng iminungkahing pahayag.

Ang pagsisiwalat ng kahulugan ay pinapalitan ng isang direktang muling pagsasalaysay / paraphrasing ng ibinigay na pahayag / isang pare-parehong paliwanag ng bawat salita sa pahayag nang hindi ipinapaliwanag ang kahulugan ng pahayag sa kabuuan

0
Mga Tagubilin sa Pagmamarka:

Kung ayon sa pamantayan 29.1 (pagsisiwalat ng kahulugan ng pahayag), 0 puntos ang ibinigay, pagkatapos ay 0 puntos ang ibinigay para sa lahat ng iba pang pamantayan sa pagsusuri

29.2 Teoretikal na nilalaman ng mini-essay

(Paliwanag ng (mga) pangunahing konsepto, pagkakaroon at katumpakan ng mga probisyong teoretikal)

2

Sa konteksto ng hindi bababa sa isang naka-highlight na ideya / isang thesis, ang mga paliwanag ng (mga) pangunahing konsepto at teoretikal na mga probisyon ay ibinigay na tama mula sa punto ng view ng siyentipikong agham panlipunan (nang walang mga pagkakamali)

2

Sa konteksto ng hindi bababa sa isang naka-highlight na ideya / isang thesis, ang mga paliwanag ng (mga) pangunahing konsepto na tama mula sa punto ng view ng siyentipikong agham panlipunan (nang walang mga pagkakamali) ay ibinigay, ang mga teoretikal na probisyon ay hindi ipinakita.

Sa konteksto ng hindi bababa sa isang naka-highlight na ideya / isang thesis, ang mga teoretikal na probisyon na tama mula sa pananaw ng siyentipikong agham panlipunan (nang walang mga pagkakamali) ay ibinigay, ang kahulugan ng (mga) pangunahing konsepto ay hindi isiwalat.

Sa ibinigay na mga paliwanag ng (mga) pangunahing konsepto / teoretikal na probisyon, may ilang mga kamalian na hindi nakakasira sa pang-agham na kahulugan ng mga konseptong ito, mga teoretikal na probisyon

1

Lahat ng iba pang sitwasyong hindi itinatadhana ng mga patakaran para sa pag-iskor ng 2 at 1 na puntos, kabilang ang kung walang teoretikal na nilalaman ng mini-essay: ang kahulugan ng (mga) pangunahing konsepto ay hindi ipinaliwanag, ang teoretikal na mga probisyon ay hindi ibinigay o hindi nauugnay sa pangunahing ideya / thesis, huwag ibunyag ang kahulugan ng pahayag.

Ang mga pangangatwiran ng pang-araw-araw na kalikasan ay ibinibigay nang hindi umaasa sa kaalaman sa agham panlipunan

0
Mga Tagubilin sa Pagmamarka:

Kung ang criterion 29.2 ay nakakuha ng 0, ang criterion 29.3 ay 0.

29.3 Teoretikal na nilalaman ng mini-essay: pagkakaugnay-ugnay at lohika ng pangangatwiran, konklusyon 1

Sa konteksto ng hindi bababa sa isang naka-highlight na ideya / isang thesis, batay sa tamang (mga) paliwanag ng (mga) pangunahing konsepto, ang teoretikal na mga probisyon ay binibigyan ng pare-pareho at pare-parehong pangangatwiran na nauugnay sa bawat isa, batay sa kung saan ang isang makatwirang at maaasahan mula sa punto de bista ng siyentipikong konklusyon sa agham panlipunan

1

Lahat ng iba pang mga sitwasyon, kabilang ang pangangatwiran at mga konklusyon ng pang-araw-araw na kalikasan nang hindi umaasa sa kaalaman sa agham panlipunan

0
29.4 Ang kalidad ng mga katotohanan at mga halimbawang ibinigay 2

Hindi bababa sa dalawang tama, detalyadong binalangkas na mga katotohanan / halimbawa ang ibinigay mula sa iba't ibang mga mapagkukunan, na nagpapatunay sa isinalarawan na ideya / tesis / posisyon / pangangatwiran / konklusyon at hindi pagdodoble sa bawat isa sa nilalaman.

May malinaw na koneksyon ang bawat katotohanan / halimbawa sa ideya / tesis / posisyon / pangangatwiran / konklusyon na ibinigay sa sanaysay

2

Isang tama, detalyadong nakabalangkas na katotohanan/halimbawa lamang ang ibinigay, na nagpapatunay sa isinalarawan na ideya/tesis/posisyon/pangangatwiran/konklusyon.

May malinaw na koneksyon ang katotohanan/halimbawang ito at ang ideya/tesis/posisyon/pangangatwiran/konklusyon na ibinigay sa sanaysay.

Ang mga tama, detalyadong katotohanan/halimbawa ay ibinibigay mula sa mga pinagmumulan ng parehong uri, na nagpapatunay sa isinalarawan na ideya/thesis/posisyon/pangangatwiran/konklusyon.

May malinaw na koneksyon ang bawat katotohanan / halimbawa sa ideya / tesis / posisyon / pangangatwiran / konklusyon na ibinigay sa sanaysay.

Dalawang halimbawa ang ibinigay mula sa mga pinagmumulan ng iba't ibang uri, na nagdodoble sa bawat isa sa nilalaman.

May malinaw na koneksyon ang bawat katotohanan / halimbawa sa ideya / tesis / posisyon / pangangatwiran / konklusyon na ibinigay sa sanaysay

1

Lahat ng iba pang sitwasyon na hindi sakop ng mga patakaran para sa pag-iskor ng 2 at 1 puntos

0
Mga Tagubilin sa Pagmamarka:

1. Ang parehong tunay na katotohanan ng buhay panlipunan ng kasalukuyan at/o nakaraan, personal na karanasang panlipunan ng kalahok sa USE, at mga modelo ng mga sitwasyong panlipunan ay maaaring ibigay.

2. Indikasyon ng pinagmulan ng mga katotohanan ng modernong buhay panlipunan (tiyak na media, serbisyong sosyolohikal, atbp.) hindi kailangan .

3. Ang impormasyon tungkol sa mga librong binasa / mga pagtatanghal na pinanood / mga exhibit na binisita, mga ekskursiyon, atbp. ay tumutukoy sa personal na karanasang panlipunan ng mga kalahok sa USE, hindi alintana kung ang aktibidad na ito ay isinagawa bilang bahagi ng proseso ng edukasyon sa isang organisasyong pang-edukasyon, sa isang pamilya o nasa proseso ng pag-aaral sa sarili.

4. Mga katotohanan / halimbawa na naglalaman ng mga kamalian sa katotohanan at semantiko na humantong sa isang makabuluhang pagbaluktot sa kakanyahan ng pahayag o nagpapatotoo sa hindi pagkakaunawaan sa materyal na ginamit, ay hindi isinasaalang-alang kapag nagtatasa

0
Pinakamataas na marka 6

Gawain Blg. 9917

Pumili ng isa sa mga pahayag sa ibaba at sumulat ng isang mini essay batay dito.

Bumuo, sa iyong sariling paghuhusga, ng isa o ilang pangunahing ideya ng paksang ibinangon ng may-akda at ihayag ito (sa kanila) batay sa kaalaman sa agham panlipunan.

Upang ipakita ang (mga) pangunahing ideya na iyong nabuo, magbigay ng pangangatwiran at mga konklusyon gamit ang kaalaman sa agham panlipunan (mga kaugnay na konsepto, teoretikal na probisyon).

Upang ilarawan ang iyong (mga) pangunahing ideya, teoretikal na posisyon, pangangatwiran at konklusyon, magbigay ng hindi bababa sa dalawang panlipunang katotohanan/halimbawa mula sa iba't ibang mapagkukunan (pampublikong buhay (kabilang ang mga ulat sa media), personal na karanasan sa lipunan (kabilang ang pagsasama ng mga librong binasa, mga pelikulang pinanood), mula sa iba't ibang asignaturang akademiko.

Ang bawat binanggit na katotohanan/halimbawa ay dapat na bumalangkas nang detalyado at kumpirmahin ang ipinahiwatig na pangunahing ideya, teoretikal na posisyon, pangangatwiran o konklusyon/malinaw na konektado sa kanila. Sa mga tuntunin ng nilalaman, ang mga halimbawa ay hindi dapat pareho ng uri (hindi sila dapat duplicate sa isa't isa).

29.1 Pilosopiya:"Mula sa affirmation at negation, ipinanganak ang katotohanan." (L. Feuchtwanger)

29.2 Ekonomiya:"Kung sinisira mo ang libreng merkado, lumikha ka ng isang itim na merkado. Kung saan mayroong sampung libong mga reseta, walang paggalang sa batas." (W. Churchill)

29.3 Sosyolohiya, sikolohiyang panlipunan:"Ang isang tao ay nailalarawan hindi lamang sa kanyang ginagawa, kundi pati na rin sa kung paano niya ito ginagawa." (F. Engels)

29.4 Agham Pampulitika:"Ang kapangyarihan ay dapat makahanap ng suporta sa mga kaisipan at damdamin ng mga tao." (B. N. Chicherin)

29.5 Jurisprudence:"Walang pinipilit na mag-asawa, ngunit ang bawat isa ay dapat pilitin na sumunod sa mga batas ng kasal kapag siya ay pumasok sa kasal." (K. Marx)


Paliwanag

1. Ang gawain ay alternatibo, ibig sabihin, dapat kang pumili isa pangungusap ng lima sumulat ng isang quote at ang numero nito bago magsimulang magsulat ng mini-essay. Ano ang dapat mong bigyang pansin:

1.1. Seksyon ng agham panlipunan sa konteksto kung saan ibinigay ang pahayag. Nasa kanya na nakasalalay ang globo kung saan ibinibigay ang mga argumento, ang mga konsepto ng agham panlipunan na ginamit, atbp.,

1.2. Ang kahulugan ng pahayag kailangang lubos na maunawaan ng mag-aaral. Kung ito ay naihayag nang hindi tama, ang mini-essay ay hindi binabasa para sa K1 (ang unang pamantayan), 0 puntos ang ibinibigay at ang mini-essay mismo ay hindi nasusuri.

2. Ang istruktura ng mini-essay:

2.1. Kailangang ipaliwanag ang kahulugan ng pahayag. Sa bahaging ito, kailangang i-highlight ang pangunahing ideya o ideya ng pahayag. (K1, max. 1 puntos) Hindi pwede: pinapalitan ang kahulugan ng pahayag ng pangkalahatang pangangatwiran (“gawa sa bahay”) na hindi nagpapakita ng mga detalye ng iminungkahing pahayag; isang direktang paraphrase, isang paraphrase ng sinipi na pahayag, o isang pare-parehong pagpapaliwanag ng bawat salita sa pahayag nang hindi ipinapaliwanag ang kahulugan ng pahayag sa kabuuan.

2.2. Kinakailangan para sa antas ng teoretikal ilahad ang bawat aspeto ng pangunahing ideya o ideya ng pahayag ng may-akda. Mga kinakailangang item:

2.2.1. Ang paggamit ng mga pahayag sa agham panlipunan na susi sa pangunahing ideya o ideya mga konsepto, ang kanilang paliwanag, pati na rin ang teoretikal na mga probisyon na nagpapakita ng ideya o ideya ng pahayag. Mahalaga upang ang mga ito ay tumutugma sa seksyon ng agham panlipunan kung saan ibinigay ang pahayag. (K2, max. 2 puntos).

2.2.2. Sa konteksto ng hindi bababa sa isang napiling ideya, batay sa tamang (mga) paliwanag ng (mga) pangunahing konsepto, ang teoretikal na mga probisyon ay binibigyan ng pare-pareho at pare-parehong pangangatwiran na nauugnay sa isa't isa, batay sa kung saan ang isang makatwiran at maaasahang impormasyon ay nabuo. punto de bista ng siyentipikong konklusyon sa agham panlipunan (K3, max. 1 puntos).

2.3. Kailangang dalhin hindi bababa sa dalawang halimbawa mula sa magkaibang larangan na susuporta sa teoretikal na argumento. (K4, max 2 puntos) Mga kinakailangang elemento:

2.3.1. Gumamit ng mga halimbawa mula sa iba't ibang mapagkukunan. Bilang mga mapagkukunan, maaaring gamitin ang mga katotohanan ng pampublikong buhay (kabilang ang mga ulat sa media), personal na karanasan sa lipunan (kabilang ang pagbabasa ng mga libro, pinanood na pelikula), mga materyales ng mga paksang pang-edukasyon (kasaysayan, heograpiya, atbp.). Ang mga halimbawa mula sa iba't ibang paksa ay itinuturing na mga halimbawa mula sa iba't ibang mga mapagkukunan.

2.3.2. Ang bawat halimbawa ay dapat sa pagsasanay ay sumasalamin sa mga probisyon ng teoretikal ng mga argumento.

3. Sa pagsulat ng mini-essay, mahalagang tandaan:

3.1. Dapat iwasan ng istraktura ang panloob na hindi pagkakapare-pareho.

3.2. Ang bawat bahagi ay dapat na organikong kasama sa istruktura ng mini-essay (ang argumentasyon ay tumutugma sa mga aspeto ng problema na ipinahiwatig sa paliwanag ng pahayag, at ang mga aktwal na halimbawa ay naglalarawan ng mga teoretikal na argumento).

3.3. Ang karaniwang wika ay dapat iwasan.

3.4. Dapat na iwasan ang malalaking pagkakamali sa gramatika, lalo na sa agham panlipunan at iba pang terminolohiya ng paksa.

3.5. Ang pagkakaroon ng mali, mula sa pananaw ng siyentipikong agham panlipunan, pati na rin ang mga pagkakamali sa semantiko at katotohanan, ay humahantong sa isang pagbawas sa mga puntos para sa K2 at / o K4, depende sa likas na katangian ng pagkakamali.

Pamantayan sa pagsusuri ng sagot sa gawain 29Mga puntos
29.1 Paglalahad ng kahulugan ng pahayag 1

Ang kahulugan ng pahayag ay inihayag: ang isa o higit pang mga pangunahing ideya na may kaugnayan sa nilalaman ng kurso sa agham panlipunan ay wastong natukoy, at / o sa konteksto ng pahayag ang isa o higit pang mga tesis ay nabuo, na (mga) nangangailangan ng (mga) pagpapatibay

1

Ang kahulugan ng pahayag ay hindi isiniwalat: walang isang pangunahing ideya ang naisa-isa / walang isang tesis ang nabuo.

Ang naka-highlight na ideya, ang formulated thesis ay hindi sumasalamin sa kahulugan ng pahayag / ang kahulugan ng pahayag ay pinalitan ng pangkalahatang pangangatwiran ("homemade") na hindi sumasalamin sa mga detalye ng iminungkahing pahayag.

Ang pagsisiwalat ng kahulugan ay pinapalitan ng isang direktang muling pagsasalaysay / paraphrasing ng ibinigay na pahayag / isang pare-parehong paliwanag ng bawat salita sa pahayag nang hindi ipinapaliwanag ang kahulugan ng pahayag sa kabuuan

0
Mga Tagubilin sa Pagmamarka:

Kung ayon sa pamantayan 29.1 (pagsisiwalat ng kahulugan ng pahayag), 0 puntos ang ibinigay, pagkatapos ay 0 puntos ang ibinigay para sa lahat ng iba pang pamantayan sa pagsusuri

29.2 Teoretikal na nilalaman ng mini-essay

(Paliwanag ng (mga) pangunahing konsepto, pagkakaroon at katumpakan ng mga probisyong teoretikal)

2

Sa konteksto ng hindi bababa sa isang naka-highlight na ideya / isang thesis, ang mga paliwanag ng (mga) pangunahing konsepto at teoretikal na mga probisyon ay ibinigay na tama mula sa punto ng view ng siyentipikong agham panlipunan (nang walang mga pagkakamali)

2

Sa konteksto ng hindi bababa sa isang naka-highlight na ideya / isang thesis, ang mga paliwanag ng (mga) pangunahing konsepto na tama mula sa punto ng view ng siyentipikong agham panlipunan (nang walang mga pagkakamali) ay ibinigay, ang mga teoretikal na probisyon ay hindi ipinakita.

Sa konteksto ng hindi bababa sa isang naka-highlight na ideya / isang thesis, ang mga teoretikal na probisyon na tama mula sa pananaw ng siyentipikong agham panlipunan (nang walang mga pagkakamali) ay ibinigay, ang kahulugan ng (mga) pangunahing konsepto ay hindi isiwalat.

Sa ibinigay na mga paliwanag ng (mga) pangunahing konsepto / teoretikal na probisyon, may ilang mga kamalian na hindi nakakasira sa pang-agham na kahulugan ng mga konseptong ito, mga teoretikal na probisyon

1

Lahat ng iba pang sitwasyong hindi itinatadhana ng mga patakaran para sa pag-iskor ng 2 at 1 na puntos, kabilang ang kung walang teoretikal na nilalaman ng mini-essay: ang kahulugan ng (mga) pangunahing konsepto ay hindi ipinaliwanag, ang teoretikal na mga probisyon ay hindi ibinigay o hindi nauugnay sa pangunahing ideya / thesis, huwag ibunyag ang kahulugan ng pahayag.

Ang mga pangangatwiran ng pang-araw-araw na kalikasan ay ibinibigay nang hindi umaasa sa kaalaman sa agham panlipunan

0
Mga Tagubilin sa Pagmamarka:

Kung ang criterion 29.2 ay nakakuha ng 0, ang criterion 29.3 ay 0.

29.3 Teoretikal na nilalaman ng mini-essay: pagkakaugnay-ugnay at lohika ng pangangatwiran, konklusyon 1

Sa konteksto ng hindi bababa sa isang naka-highlight na ideya / isang thesis, batay sa tamang (mga) paliwanag ng (mga) pangunahing konsepto, ang teoretikal na mga probisyon ay binibigyan ng pare-pareho at pare-parehong pangangatwiran na nauugnay sa bawat isa, batay sa kung saan ang isang makatwirang at maaasahan mula sa punto de bista ng siyentipikong konklusyon sa agham panlipunan

1

Lahat ng iba pang mga sitwasyon, kabilang ang pangangatwiran at mga konklusyon ng pang-araw-araw na kalikasan nang hindi umaasa sa kaalaman sa agham panlipunan

0
29.4 Ang kalidad ng mga katotohanan at mga halimbawang ibinigay 2

Hindi bababa sa dalawang tama, detalyadong binalangkas na mga katotohanan / halimbawa ang ibinigay mula sa iba't ibang mga mapagkukunan, na nagpapatunay sa isinalarawan na ideya / tesis / posisyon / pangangatwiran / konklusyon at hindi pagdodoble sa bawat isa sa nilalaman.

May malinaw na koneksyon ang bawat katotohanan / halimbawa sa ideya / tesis / posisyon / pangangatwiran / konklusyon na ibinigay sa sanaysay

2

Isang tama, detalyadong nakabalangkas na katotohanan/halimbawa lamang ang ibinigay, na nagpapatunay sa isinalarawan na ideya/tesis/posisyon/pangangatwiran/konklusyon.

May malinaw na koneksyon ang katotohanan/halimbawang ito at ang ideya/tesis/posisyon/pangangatwiran/konklusyon na ibinigay sa sanaysay.

Ang mga tama, detalyadong katotohanan/halimbawa ay ibinibigay mula sa mga pinagmumulan ng parehong uri, na nagpapatunay sa isinalarawan na ideya/thesis/posisyon/pangangatwiran/konklusyon.

May malinaw na koneksyon ang bawat katotohanan / halimbawa sa ideya / tesis / posisyon / pangangatwiran / konklusyon na ibinigay sa sanaysay.

Dalawang halimbawa ang ibinigay mula sa mga pinagmumulan ng iba't ibang uri, na nagdodoble sa bawat isa sa nilalaman.

May malinaw na koneksyon ang bawat katotohanan / halimbawa sa ideya / tesis / posisyon / pangangatwiran / konklusyon na ibinigay sa sanaysay

1

Lahat ng iba pang sitwasyon na hindi sakop ng mga patakaran para sa pag-iskor ng 2 at 1 puntos

0
Mga Tagubilin sa Pagmamarka:

1. Ang parehong tunay na katotohanan ng buhay panlipunan ng kasalukuyan at/o nakaraan, personal na karanasang panlipunan ng kalahok sa USE, at mga modelo ng mga sitwasyong panlipunan ay maaaring ibigay.

2. Indikasyon ng pinagmulan ng mga katotohanan ng modernong buhay panlipunan (tiyak na media, serbisyong sosyolohikal, atbp.) hindi kailangan .

3. Ang impormasyon tungkol sa mga librong binasa / mga pagtatanghal na pinanood / mga exhibit na binisita, mga ekskursiyon, atbp. ay tumutukoy sa personal na karanasang panlipunan ng mga kalahok sa USE, hindi alintana kung ang aktibidad na ito ay isinagawa bilang bahagi ng proseso ng edukasyon sa isang organisasyong pang-edukasyon, sa isang pamilya o nasa proseso ng pag-aaral sa sarili.

4. Mga katotohanan / halimbawa na naglalaman ng mga kamalian sa katotohanan at semantiko na humantong sa isang makabuluhang pagbaluktot sa kakanyahan ng pahayag o nagpapatotoo sa hindi pagkakaunawaan sa materyal na ginamit, ay hindi isinasaalang-alang kapag nagtatasa

0
Pinakamataas na marka 6
Criterionpuntos

Sa aming website maaari kang kumuha ng libreng online na pagsubok at masuri ang antas ng iyong kaalaman. All Essay Topics 2013 Publication Date: Economics Lahat transaksyon sa negosyo sa huli ay maibubuod sa tatlong salita: Nauuna ang mga tao. Iacocca Ang pangunahing responsibilidad sa lipunan ng negosyo ay hindi mag-ambag sa paglago ng kahirapan at kawalan ng trabaho. Erasov Ang unang layunin ay kalidad, at darating ang tubo. Ang ikatlong bahagi ng tagumpay ay ang kaalaman sa teknolohiya, ang pangatlo ay ang pag-unawa sa negosyo, at ang natitira ay ang mga katangian ng pamumuno na kailangang paunlarin.

Mott Ang pinakamataas na bokasyon ng kapital ay hindi upang kumita ng pera, ngunit upang kumita mas maraming pera para sa ikabubuti ng buhay. Ang Ford Competition ay nagbibigay ng pinakamahusay na kalidad ng mga produkto at ang pinakamasamang kalidad ng mga tao. Sarnoff Entrepreneurial na aktibidad ay hindi lamang nagsisilbi sa mga interes ng indibidwal, ngunit ang advertising ay mahalaga salik ng ekonomiya dahil ang sanaysay ay society at large.

Kanareikin Ang ekonomiya ay nagbabago sa buhay S. Vine Business ay maaaring tumigil kung hindi ito nakatutok sa advertising, isang mahalagang pang-ekonomiyang kadahilanan dahil sa sanaysay, ngunit sa mga kakumpitensya. Bezos Kung hihinto tayo sa pag-aalok ng mga bagong solusyon upang makasabay sa mga hinihingi ng consumer at pag-unlad ng teknolohiya, maaari tayong mapilitang umalis sa negosyo anumang oras.

Reiks Mayroon lamang isang boss - ang mamimili.

At maaari niyang tanggalin ang sinuman sa kumpanya, simula sa pamamahala, sa pamamagitan lamang ng paggastos ng pera sa isang lugar. Ang Walton Advertising ay isang mahalagang economic factor dahil ito ang pinakamurang paraan ng pagbebenta ng mga kalakal, lalo na ang advertising ay isang mahalagang economic factor dahil walang silbi ang mga sanaysay.

Lewis Ang lahat ay nabubuhay sa pamamagitan ng pagbebenta ng isang bagay. Stevenson Sa merkado, lahat ay maaaring gawin ayon sa gusto nila. Ngunit kung ang isang tao ay nagpasya na gumawa ng isang bagay na hindi inaprubahan ng merkado, ang presyo ng kalayaan sa ekonomiya ay pagbagsak ng ekonomiya. Ang Heilbroner Market, na siyang rurok ng indibidwal na kalayaang pang-ekonomiya, ay isa ring pinakamahigpit na taskmaster.

Heilbroner Ang isang indibidwal, na hinimok lamang ng pagnanais para sa pera, ay malinaw na may sakit. Ang parehong, sa palagay ko, ay masasabi tungkol sa isang kumpanya na ang tanging layunin ay kita. Hagan Ang halaga ng mga non-derivative asset ay lumalaki ngayon. Mga ideya, tao, pagtutulungan ng magkakasama, komunikasyon, sigasig, at siyempre kaalaman. Webber Central suliraning pangkabuhayan ay upang matiyak ang gayong pakikipagtulungan sa pagitan ng mga tao upang, gamit ang magagamit, makuha ang kinakailangan.

Ang Trin Man ay isang pangunahing bagong bagay sa kalikasan.


Ang Kabataan ng Berdyaev ay ang masasayang panahon ng isang tao, kung saan ang mga buto ay inihasik para sa mga darating na taon ng buhay. Knyazhnin Subukan upang makamit ang katanyagan at pagkilala, ngunit hindi sa gastos ng kabang-yaman, ngunit sa halaga ng kaalaman. Anvari Man ay isang panlipunang nilalang, ang kanyang buhay. Rolland Ang bawat usapin na may makatwirang mag-asawa ay pinagpapasyahan sa pamamagitan ng mutual na pahintulot, ngunit sa paraang kitang-kita ang primacy ng asawa.

Lahat ng Paksa ng Sanaysay 2013

Plutarch Ang isang tao ay mahahanap ang kanyang sarili, malalaman ang kanyang sariling katangian sa pamamagitan lamang ng isang tagapamagitan - buhay panlipunan. Kassiner Ang katayuan sa lipunan ng mga magulang ng isang tao ay karaniwang may maliit na direktang epekto sa kanilang mga propesyonal na tagumpay.

Blau Ang ilang mga hindi nakasulat na batas ay mas mahirap kaysa sa mga nakasulat.


Ang puwersang Moral ng Seneca ay hindi maaaring likhain ng mga talata ng batas. Marx Knowledge, ang mga ideya tungkol sa sarili ay naipon sa pagkabata. Ito ay ang resulta, ang produkto ng pagbuo ng tao bilang isang tao. Ang Leontiev Man ay isang hindi inaasahang, magandang pagtatangka ng kalikasan upang mapagtanto ang pinaka. Ang mga kahirapan sa Shukshin ay bumubuo sa isang tao ng mga kakayahan na kinakailangan upang malampasan ang mga ito.

Ang advertising ay isang mahalagang kadahilanan sa ekonomiya dahil ito ang pinakamurang paraan upang magbenta ng mga sanaysay.

Phillips Saka ka lang magiging tao kapag naiintindihan mo ang ibang tao. Ang mga moral ng Radishchev ay mas madaling lumala kaysa sa mga ito ay naitama. Vauvenargues Ang tunay na pagkamakabayan bilang isang pribadong pagpapakita ng pagmamahal sa sangkatauhan ay hindi kasama ng poot sa indibidwal na mga tao. Dobrolyubov Mayroong maraming mga paraan upang gumawa ng isang karera, ngunit ang pinakasigurado sa kanila ay ang ipanganak sa tamang pamilya.

  • Erasov Ang unang layunin ay kalidad, at ang tubo ay darating nang mag-isa;
  • Heilbroner Ang indibidwal, na hinimok lamang ng pagnanais para sa pera, ay malinaw na may sakit;
  • Ang gusot diskarte ay Bretton Woods kalokohan;
  • Ito ay ang resulta, ang produkto ng pagbuo ng tao bilang isang tao;
  • Kanareikin Ang ekonomiya ay nagbabago kasabay ng buhay ni S.

Trump Hindi lahat ng pagkakaiba sa pagitan ng mga taong nag-a-advertise ay isang mahalagang pang-ekonomiyang kadahilanan dahil ang sanaysay ay stratified. Ang mga Batas sa Agham Pampulitika ng Bergel ay hindi maaaring umiral nang walang estado at dapat umiral para sa indibidwal; kung gayon din, ito ay legal ng estado. Ang Kruglov Totalitarianism ay isang anyo ng pamahalaan kung saan ang moralidad ay nasa loob ng kakayahan ng mga awtoridad. Kruglov Kung hindi ka makikisali sa pulitika, ang pulitika ang bahala sa iyo. Montalembert Ang isang estadista ay isang politiko na naglalagay ng kanyang sarili sa paglilingkod sa bayan.

Pompidou Ang isang taong namumuno sa iba ay nawawalan ng sariling kalayaan. Ipakita Ang mabuting pamahalaan ay kinikilala sa kung paano nito tinatrato ang mga bata, matatanda, maysakit, nangangailangan.

Goethe Upang lumakas ang kapangyarihan, dapat itong limitado. Berne Lahat ng tao ay pantay-pantay sa mga demokratikong estado, sila ay pantay-pantay sa mga despotikong estado; sa unang kaso, dahil sila ang lahat; sa pangalawa, dahil sila ay wala.

Montesquieu Ang isang taong pinagkaitan ng sining ng kalayaan ay aabutan ng dalawang klasikong panganib: Ang Demokrasya ng Ilyin ay hindi maaaring makaangat sa materyal ng tao kung saan ang mga nasasakupan nito ay binubuo. Ang Show Democracy ay ang pamahalaan ng mga tao, na inihalal ng mga tao at para sa mga tao. Lincoln Justice without power is helpless, and the power of advertising is a valuable economic factor because the essay of justice is despotic.

GAWAIN № 29 "EKONOMIYA"

Pascal Upang maging mabuting mamamayan ang mga tao, dapat silang bigyan ng pagkakataon na gamitin ang kanilang mga karapatan bilang mamamayan upang gampanan ang kanilang mga tungkuling sibiko. Smiles - Hindi ako gumagawa ng pulitika. Renard Para sa isang mamamayan, ang kalayaang pampulitika ay isang kapayapaan ng isip batay sa paniniwala sa sariling seguridad.

Montesquieu Ang isang mamamayan na may bahagi ng kapangyarihan ay dapat kumilos hindi para sa pansariling pakinabang, kundi para sa kabutihang panlahat. Chicherin Ang pinakamahusay na istruktura ng estado para sa anumang bansa ay ang advertising, isang mahalagang kadahilanan sa ekonomiya, dahil ang sanaysay ang siyang nagpapanatili nito sa kabuuan.

1. Pamilihan: konsepto, pag-andar, kondisyon ng paglitaw. Institusyonal na batayan para sa paggana ng merkado: pribadong pag-aari, libreng pagpepresyo, kumpetisyon.

2. Pag-uuri ng mga pamilihan. imprastraktura sa pamilihan.

Mga di-kasakdalan (fiasco) ng merkado at ang pangangailangan para sa regulasyon ng estado ng ekonomiya.

3. Mga modelo ng ekonomiya ng pamilihan. Mga tampok ng modelong sosyo-ekonomiko ng Belarus.

1. Samuelson, P. A. Economics / P. A. Samuelson, V. D. Nordhaus - M., 2000.

2. Pindike, R. Microeconomics / R. Pindreik. D. Rubinfeld. - M. : Pag-unlad, 2002.

3. Teorya ng ekonomiya(Mga Pangkalahatang Batayan): pagtuturo/ M. I. Plotnitsky [at iba pa]; ed. M. I. Plotnitsky. - Minsk, 2006.

4. Teoryang pang-ekonomiya: aklat-aralin / ed. A. V. Bondar. - Minsk, 2008.

5. McConnell, K. R. Economics: Per. mula sa Ingles. / K. R. McConnell, S. L. Brue, S. M. Flynn. - ika-18 na ed. - M. : Infra-M, 2011.

6. Teorya ng ekonomiya: isang workshop para sa mga mag-aaral ng mga non-economic specialty / pinagsama-sama ni V. E. Butenya, V. N. Fedosenko. - Minsk: BITU, 2011. - 77 p.

7. Economic theory [Electronic resource]: electronic na pang-edukasyon at methodical complex / VN Fedosenko. - Minsk: BITU, 2015.

Mga pangunahing termino at konsepto

Ang merkado, ang konsepto at pag-andar ng merkado, perpekto at hindi perpektong kumpetisyon, monopolyo, oligopoly, monopolistikong kumpetisyon, monopsony, imprastraktura ng merkado, mga pamamaraan ng regulasyon ng estado ng ekonomiya ng merkado, mga modelo ng ekonomiya ng merkado, mga tampok ng pambansang modelo ng Belarus.

Mga paksa ng sanaysay

1. Sistema ng pamilihan at ang ebolusyon nito.

2. Mga sanhi at kundisyon para sa pag-usbong ng pamilihan.

3. Mga uri ng mga pamilihan at ang kanilang pag-uuri.

4. Ekonomiyang pangkabuhayan: mga hangganan ng kasaysayan, mga tampok, mga modernong pagpapakita.

5. Mga modelo ng ekonomiya ng pamilihan.

6. Mga tampok ng pambansang modelo ng Belarus.

Mga gawain sa pag-aaral

1. Ang estado ay nagtatag ng mga pamantayan para sa pinahihintulutang dami ng polluting emissions para sa mga sasakyan. Ito ba ay interbensyon ng gobyerno sa mga relasyon sa pamilihan?

2. Bakit mga nakapirming pagbabayad para sa polusyon sa kapaligiran ay mas epektibo kaysa sa direktang mga tagubilin sa isang partikular na negosyo upang bawasan ang polusyon sa parehong halaga bilang isang porsyento ng mga emisyon nito?

3. Tukuyin kung saan sinasabi nito tungkol sa hindi presyo, at kung saan ang tungkol sa kompetisyon sa presyo:

a) pagbebenta ng parehong produkto sa iba't ibang mga mamimili sa iba't ibang presyo;

b) pagpapabuti ng kalidad ng mga produktong nakikipagkumpitensya;

c) organisasyon ng mga eksibisyon sa pagbebenta;

d) paggamit ng trademark ng ibang tao;

e) pang-akit ng mga espesyalista;

e) pagbaba ng presyo ng kanilang mga produkto;

g) teknikal na paniniktik.

4. Tukuyin kung anong mga kahihinatnan ang nauugnay sa intersectoral competition:

a) mababang presyo para sa mga produktong gawa;

b) ang daloy ng kapital mula sa industriya patungo sa industriya;

c) pag-optimize ng sektoral na istruktura ng ekonomiya;

d) pagkabangkarote ng mga hindi mahusay na istruktura ng negosyo;

e) mahusay na paglalaan ng mga mapagkukunan;

e) pagpapabuti ng kalidad ng mga produkto.

5. Ipaliwanag kung paano sinasagot ng sistema ng pamilihan ang mga pangunahing tanong: ano, paano at para kanino gagawa. Paano nagsisilbing sasakyan ang sistema ng pamilihan para sa pagpapalitan ng impormasyon tungkol sa mga desisyon at pagpapatupad ng mga desisyon tungkol sa paglalaan ng mga mapagkukunan sa ekonomiya.

Ang paglalaan ba ng mga mapagkukunan sa merkado ay mahusay?

6. Ano ang pinakamahalagang kritisismo sa relatibong sistema ng pamilihan?

7. Sitwasyon: isang sikat na manlalaro ng putbol kasama ang kanyang ahente ay nakikipagnegosasyon sa isang kontrata sa may-ari ng club. Sila ba ay mga kalahok sa merkado? Kung gayon, alin? Kung hindi, bakit hindi?

8. Ilang taon na ang nakalipas, ang UN site ay nagbigay ng pagkakataon para sa electronic trading sa pamamagitan ng Electronic Trade Opportunity (ETO) system - ito ay isang higanteng virtual marketplace para sa pagsasagawa ng mga operasyon sa kalakalan sa buong mundo. Bawat linggo, sa pamamagitan ng sistema ng ETO, milyon-milyong kumpanya ang tumatanggap ng mga alok sa kalakalan sa isa sa ilan mga elektronikong format. Paano nakakatulong ang bagong virtual marketplace na ito sa higit na kahusayan sa mapagkukunan at higit na kalayaan sa negosyo at pagpili? Nag-aambag ba ito sa mas mahigpit na kumpetisyon sa parehong oras? Hanggang saan nakakatulong ang pamilihang ito sa mga kumpanya sa papaunlad na bansa? Bakit, sa iyong palagay, nagbukas ang UN ng ganitong virtual market?

9.Punan ang talahanayan.


Tama mali
Ang lipunang pre-industriyal ay nailalarawan sa pamamagitan ng mga nabuong produktibong pwersa
AT command economy ang pagpepresyo ay batay sa supply at demand
Mixed ekonomiya kalahati binalak, kalahati market
Ang pagmamay-ari ay isang mas mataas na paraan ng paglalaan kaysa sa paggamit
Ang mga paksa ng pagmamay-ari ay kinabibilangan ng mga paraan ng produksyon, mga kalakal, mga mapagkukunan
Ang ekonomiya ng merkado ay nakikilala sa pamamagitan ng pangingibabaw ng mga interes ng prodyuser sa mga interes ng mamimili.
Tatlong uri mga sistemang pang-ekonomiya- pyudal, kapitalista at komunista
Pribadong ari-arian, libreng sistema ng pagpepresyo at kompetisyon ang batayan ng anumang sistemang pang-ekonomiya
Ang pinakamahalagang kondisyon para sa paglitaw ng merkado ay ang hitsura ng pera.
Apat na uri mga istruktura ng pamilihan Perpektong kompetisyon, hindi perpektong kompetisyon, oligopoly. monopolyo
Ang kumpetisyon sa merkado ay napakahalaga dahil ito ay nag-uudyok sa mga prodyuser na magtrabaho nang mas mahusay.
Ang isang perpektong mapagkumpitensyang merkado ay isang pinangungunahan ng ilang malalaking kumpanya.
Walang mga hadlang sa pagpasok sa isang perpektong mapagkumpitensyang merkado.
Sa isang perpektong mapagkumpitensyang merkado, ang mga kumpanya ay gumagawa ng magkakaibang mga produkto.
Ang monopolyo ay maaaring magpataas ng kita kung ito ay magbabawas ng output
Monopsony - isang sitwasyon sa merkado kung saan iisa lang ang bumibili ng produktong ito
Ang isang merkado na may ilang malalaking kumpanya ay tinatawag na monopolistikong kompetisyon.

10. Ipaliwanag nang detalyado ang kahulugan ng sumusunod na sipi: “Ang kahanga-hangang pag-aari ng pamilihan ay ang pag-iingat nito sa sarili nito. Kung ang mga presyo ng mga bilihin o ilang anyo ng sahod ay lumihis sa antas na itinakda ng lipunan, kumikilos ang mga pwersa upang maibalik ang mga ito sa lugar. Mula dito ay sumusunod ang isang kakaibang kabalintunaan: ang merkado, na siyang pinakatuktok ng indibidwal na kalayaang pang-ekonomiya, ay sa parehong oras ang pinakamatinding taskmaster. Ang ilan ay maaaring maakit sa pagpapatakbo ng isang katawan ng pagpaplano o pagkapanalo ng mga pribilehiyo ng isang ministro, ngunit walang atraksyon, walang pribilehiyo, sa hindi kilalang presyon ng mekanismo ng pamilihan. Ang kalayaan sa ekonomiya ay higit na ilusyon kaysa sa tila sa unang tingin. Sa palengke, lahat ay maaaring gawin ayon sa gusto nila. Ngunit kung ang isang tao ay nagpasya na gawin kung ano ang hindi inaprubahan ng merkado, ang presyo ng kalayaan sa ekonomiya ay magiging pagbagsak ng ekonomiya ”(R. L. Heilbroner).

Tanong:

Kailangan ng isang sanaysay sa ekonomiya. Narito ang paksa. Tulong! "Sa merkado, lahat ay maaaring gawin ayon sa gusto nila. Ngunit kung ang isang tao ay magpasya na gawin ang isang bagay na hindi inaprubahan ng merkado, ang presyo ng kalayaan sa ekonomiya ay pagbagsak ng ekonomiya" (R. Heilbroner)

Mga sagot:

Ang kahanga-hangang pag-aari ng merkado ay na pinapanatili nito ang sarili nito. Kung ang mga presyo ng mga bilihin o ilang anyo ng sahod ay lumihis sa antas na itinakda ng lipunan, kumikilos ang mga pwersa upang maibalik ang mga ito sa lugar. Ang isang kakaibang kabalintunaan ay sumusunod mula dito: ang merkado, na siyang rurok ng indibidwal na kalayaang pang-ekonomiya, ay sa parehong oras ang pinakamatinding taskmaster. Ang ilan ay maaaring maakit sa pagpapatakbo ng isang katawan ng pagpaplano o pagkapanalo ng mga pribilehiyo ng isang ministro, ngunit walang atraksyon, walang pribilehiyo, sa hindi kilalang presyon ng mekanismo ng pamilihan. Ang kalayaan sa ekonomiya ay higit na ilusyon kaysa sa tila sa unang tingin. Sa palengke, lahat ay maaaring gawin ayon sa gusto nila. Ngunit kung ang isang tao ay nagpasya na gumawa ng isang bagay na hindi inaprubahan ng merkado, ang presyo ng kalayaan sa ekonomiya ay pagbagsak ng ekonomiya. Halo halong ekonomiya; pribado at sektor ng pamahalaan Ang kabanatang ito ay bubuo ng karne sa gulugod ng modelo ng kapitalismo na tinalakay natin kanina. Dito ay ilalarawan namin nang detalyado ang ilan sa mga tampok ng pribadong sektor (mga sambahayan at kumpanya), pati na rin ang pagpapakilala at pagsisimulang pag-aralan ang pampublikong sektor (estado) ng ekonomiya. Dahil ang estado ay isang bagong paksa para sa atin, ang pangunahing atensyon ay ibibigay dito. Ang aming layunin ay isaalang-alang ang mga sambahayan, kumpanya, at estado bilang pangunahing mga yunit ng ekonomiya na responsable sa paggawa ng desisyon.

Mga katulad na tanong

Magiging interesado ka rin sa:

Pagkalkula ng Rate ng Kawalan ng Trabaho
(u*) - ito ang antas kung saan tinitiyak ang buong trabaho ng lakas paggawa, ibig sabihin, ....
Inilunsad ng Visa ang Apple Pay sa Russia
Naging available ang mga pagbabayad sa pamamagitan ng Apple Pay sa mga may hawak ng Visa ng Alfa-Bank at Tinkoff Bank,...
Personal income tax o income tax para sa mga indibidwal: ano ito, para sa ano at paano magbayad, sino ang dapat magbayad at kung paano gumawa ng refund
Kung ikaw ay isang residente ng buwis ng Russian Federation at nakatanggap ng kita mula sa mga mapagkukunan sa Russia o sa ibang bansa...
Ano ang nakakaapekto sa halaga ng casco?
Maraming mga may-ari ng kotse sa Russia ang nagrereklamo tungkol sa mataas na presyo ng boluntaryong seguro sa katawan ng barko....
Ano ang mga asset ng enterprise sa simpleng salita
Mga asset ng negosyo Mula sa pananaw ng negosyo, ang mga asset ay ari-arian na maaaring magdala ng ...