Target: pagsamahin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa mga uri ng mga produkto; ipakilala ang konsepto ng mga kalakal, turuan na makipag-ayos, ipamahagi ang mga tungkulin; pagyamanin ang pagnanais na maglaro nang sama-sama.

Pag-unlad ng laro

Ang guro, kasama ang mga bata, ay naaalala kung saang tindahan sila naglalakbay.

AT. Oo, nasa Flowers store kami, kung saan kami bumili ng mga buto, nasa Good Fairy store kami. At ngayon magbubukas kami ng isang bagong tindahan - "Supermarket". Kakagawa pa lang ng tindahan, wala pang paninda. Kailangan nating magdala ng mga kalakal upang magsimulang magtrabaho ang tindahan. Saan kukuha ng mga kalakal?

Dalhin ang mga bata sa pag-unawa na ang mga kalakal ay maaaring kunin sa isang pabrika o planta.

AT. Ano ang pangalan ng produkto kapag ito ay nasa pabrika pa? (Mga Produkto.) Inaanyayahan ng guro ang mga bata sa pabrika upang tanggapin ang mga produkto, iimpake ang mga ito at dalhin sa tindahan. Ang mga bata ay nagbubukod-bukod, naglalagay ng mga produkto sa kotse at dinala ang mga ito sa tindahan. Sa tindahan, kinukuha ng mga batang nagbebenta ang mga produkto ng pabrika, inilalagay ito sa mga istante alinsunod sa uri ng produkto.

1st floor - mga produkto.

2nd floor - mga manufactured goods.

Tinutulungan ng isang may sapat na gulang ang mga nagbebenta ng mga bata na maglatag, nililinaw kung bakit ganito.

AT. Handa na ang tindahan na tumanggap ng mga customer.

"Excursion kasama ang mga bata sa bangko"

Target: sa tiyak na halimbawa ipakita sa mga bata kung ano ang isang bangko, kung bakit ito umiiral, ang layunin nito; pag-usapan ang gawain ng mga empleyado ng bangko; upang magbigay ng ideya na ito ay ang bangko na isang maaasahang imbakan ng aming Pera; upang mapalawak ang kaalaman ng mga bata tungkol sa bangko, bilang isa sa mga paraan ng ekonomiya.

Pag-unlad ng paglilibot

Ipaalam ng guro ang tungkol sa paksa ng iskursiyon.

AT. Sino ang nakakaalam kung ano ang pera? Oo, ito ang mga paraan kung saan tayo nakakakuha ng mga kalakal at mga bagay na kailangan natin. Ngunit gumagastos kami ng isang tiyak na halaga ng pera, ang natitira ay nasa amin, maaari naming itabi ito hanggang sa kailangan namin ito muli. At kung minsan nangyayari na gusto nating bumili ng isang napakamahal na bagay, ngunit walang sapat na pera. Kaya tinabi namin sila ng kaunti, hanggang sa makuha namin ang tamang halaga para mabili ang bagay na ito. Ngunit kung itatago natin ang perang ito sa bahay, wala na ito. Upang gawin ito, ang mga tao ay nag-isip ng isang bahay kung saan maaari kang mag-imbak ng pera, at babayaran din sila para dito. Paano mas maraming pera tindahan sa bahay na ito, mas malaki ang babayaran nila para dito. Ang bahay na ito, kung saan itinago ang pera, ay tinatawag na isang bangko, at ang mga tao ay nagtatrabaho dito - mga empleyado ng bangko, mga banker. Ngayon ay pupunta kami sa paglilibot sa bangko.

Pagdating sa lugar ng iskursiyon, ang mga bata ay sinalubong ng isang empleyado ng bangko. Ang buong pag-uusap sa mga bata ay isinasagawa ng isang empleyado ng bangko (inihanda nang maaga). Pinapanood ng mga bata ang mga transaksyon sa pera na isinasagawa ng mga empleyado ng bangko. Ang mga empleyado ng bangko ay nagbibigay ng mga bata mga utos sa pagbabayad at iba pang anyo, ipaliwanag kung ano ang isusulat sa mga ito. Nagpapasalamat ang mga bata sa mga manggagawa. Ang guro ay nagpapatibay sa mga bata ng mga konsepto ng bangko, bangkero, pera.

Aralin "Paaralan ng mga bangkero" (matematika)

Target: upang ayusin ang isang quantitative account, ang mga konsepto ng higit pa, mas kaunti; i-activate ang words bank, mga yunit ng pananalapi, bangkero; upang turuan na maunawaan ang kahalagahan ng mga pondo, ang kanilang mahusay na paggamit; bumuo ng interes sa ekonomiya.

Pag-unlad ng aralin

AT. Saan kami naglakbay kamakailan? Anong nakita mo? Anong mga bago at kawili-wiling bagay ang natutunan mo? Gusto mo bang magtrabaho sa isang bangko? Upang magtrabaho doon, kailangan mong mag-aral. Upang makapagtrabaho ang isang bangko sa aming grupo, kailangan naming matutunan kung paano pamahalaan ang bangkong ito. Sa tingin ko kailangan nating magbukas ng paaralan ng mga bangkero kung saan matututunan mo ang lahat ng ito. Ilan sa inyo ang sumasang-ayon na mag-aral sa naturang paaralan? Well, kung gayon ang paaralan ng mga bangkero ay matatanggap na kayong lahat.

Ang mga bata ay nakaupo sa mga mesa.

AT. Ipapakilala ko sa iyo ngayon ang isang bagong salita na karaniwang ginagamit ng mga banker kapag nagbibilang sila ng pera. Ito ang salitang banknote. Dito na tayo magbibilang ng pera, banknotes.

Ang guro ay nagpapakita sa mga bata ng isang kard na may mga bilog na nakalarawan dito.

AT. Papalitan ng card na ito ang pera natin sa ngayon. Ilang rubles ang ipinakita ko sa iyo? (Lima.) Oo, ipinakita ko sa iyo ang isang card na may limang bilog. At ilang banknotes? Oo, isang bill.

AT. Ilang rubles? Aling card ang kumakatawan sa mas maraming pera? Alin ang mas mababa? Magkano? Aling bill ang mas malaki? Mas kaunti?

Ang mga bilog ay dapat ayusin sa ibang pagkakasunud-sunod: sa isang bilog, sa anyo ng isang parisukat, isang tatsulok. Natututo ang mga bata na magbilang ng bilang ng mga bagay sa kanilang iba't ibang lokasyon. Susunod ay ang trabaho sa pag-aayos ng mga numero. Nag-aalok ang guro na itama ang mga pagkakamali ng mga mag-aaral sa isang regular na paaralan.

AT. Magbilang ka ng pera, alam mo kung ano ang kuwenta. At ngayon itama natin ang mga pagkakamaling nagawa ng mga bata.

Nag-aalok ang guro na isaalang-alang ang mga kard na may mga numerong nakalarawan sa kanila at ang bilang ng mga bagay na hindi tumutugma sa numero (numero 5, at mga Christmas tree 7, atbp.). Gawain: iwasto ang numero, isara ito ng numero na tumutugma sa bilang ng mga bagay. Ang susunod na gawain: isara hindi ang numero, ngunit ang bilang ng mga lupon na tumutugma sa numero.

Gaano kadalas ka nagkakaroon ng pagkakataong bumisita sa Bangko Sentral? Ngunit sino ang dapat pumunta doon, kung hindi tayo, ang mga mahilig sa mga iskursiyon na may bias sa ekonomiya (at ang mga iskursiyon ng proyektong "Ganap na Magkaibang Lungsod" ay eksaktong ganoon - nasanay na tayong maunawaan ang tanong kung saan nagmula ang pera). At ngayon ay tila mayroon kaming ganoong pagkakataon - upang bisitahin ang Neglinnaya 12, sa isang maringal na gusali na itinayo noong 1894 para sa Bangko ng Estado Imperyo ng Russia dinisenyo ni Konstantin Mikhailovich Bykovsky, pinalamutian ng mga bas-relief ng iskultor na si Opekushin. Ang mga bas-relief, na mauunawaan, ay pampakay: maraming larawan ng diyos ng kalakalan na Mercury at mga alegorya na pigura na sumisimbolo sa iba't ibang sangay ng ekonomiya. Noon pa man ay may bangko sa gusaling ito, at isang bangko lamang. Nang mawala ang Imperyo ng Russia, pinalitan ang pangalan ng bangko na State Bank of the USSR, nang mawala ang USSR, pinalitan ito ng pangalan na Central Bank of Russia.

Sa daan mula sa metro patungong Neglinnaya, 12, lalakad kami sa kahabaan ng Rozhdestvenka, Kuznetsky Most at Neglinnaya at pag-uusapan ang kasaysayan ng State Bank, tungkol sa komersyal na mga bangko ang pagliko ng ika-19-20 siglo, ang kasaysayan ng kanilang pagkalugi at pagliligtas, tungkol sa ginto ng Faberge at ang dakilang haka-haka ng estado na tinatawag na Torgsin. Sige, pasok na tayo sa building Bangko Sentral. Sa mga interior, hindi natin makikita ang marami - halos, ang bulwagan lamang, na natapos noong 1929 ni Zholtovsky. Sa banal ng mga banal ng Russia sistema ng pagbabangko bibisita kami, ngunit, siyempre, hindi kami dadalhin sa buong gusali - makikita lamang namin ang isang maliit na seksyon nito, kaya ang mismong katotohanan na binisita namin ang napakasara na institusyong ito at pinahahalagahan ang kalubhaan ng sistema ng pasukan ay sa halip mausisa. Sa totoo lang, sa makasaysayang gusali ng State Bank, titingnan lamang natin nang detalyado ang intra-departmental na eksibisyon, na nagtatanghal ng halos lahat ng uri ng mga barya at perang papel na ginamit sa Russia mula ika-10 siglo hanggang sa panahon ng USSR. Ayon sa eksibisyong ito, ang isang empleyado ng Central Bank Museum ay magsasagawa ng isa sa tatlong ekskursiyon: "Russian ruble: milestones sa kasaysayan", "Gold: coin and treasures" o "History perang papel: mula sa mga unang banknote hanggang sa modernong mga banknote.

Pansin! Kung gumagamit ka ng pacemaker, upang makapasok sa gusali ng Bangko Sentral nang walang mga frame, kailangan mong dala ang naaangkop na sertipiko na nagsasaad na naitanim mo ito.

Mangyaring tandaan na ang aktwal na paglilibot sa Bangko Sentral kasama ang isang lokal na gabay ay libre. Maaari mo itong ayusin para sa iyong grupo mismo. Ang iskursiyon na "Mga Bangko ng tulay ng Kuznetsk + ekskursiyon sa pangunahing gusali ng Central Bank" ay isang ekskursiyon ng may-akda, na kinabibilangan ng pagbisita sa Central Bank, ngunit hindi limitado dito.

Ang gusali ng State Bank of the Russian Empire bilang ito ay itinayo noong 1894
Gold pantry ng State Bank, unang bahagi ng ika-20 siglo

Ang nasabing mga barya ay ginawa sa ilalim ng St. Vladimir at Svyatopolk the Accursed sa pagtatapos ng ika-10 siglo. Pagkatapos nito, sa loob ng maraming siglo, bago si Peter I, ang Russia ay hindi nag-mint ng sarili nitong barya - ito ay naselyohang lamang (habol o panlililak - ito ay madaling matukoy sa pamamagitan ng hugis ng barya, sila ay minted round lamang)

Silver ingot - Paraan ng pagbabayad ika-14 na siglo
Kopek Elena Glinskaya

Minted coin ni Peter I Ang ruble ay minted sa panahon ng maikling paghahari ng mga kapus-palad
Isang barya mula sa panahon ni Peter III - ayon sa pagkakabanggit, kasama ang kanyang imahe. Kung bakit gusto niyang ipakita ang kanyang sarili nang ganito - nang walang pagpapaganda - ay isang misteryo. Maihahambing sa misteryo ng "caricatured" na mga imahe ng Egyptian pharaoh Akhenaten
Ang nasabing pera ay inisyu ni Catherine II

5 rubles 1909, sa ilalim ni Alexander I
, Ticket ng State Bank of the RSFSR (tila, ito ang mga lumilipad mula sa kisame ng variety show)

Ang commemorative coin na may face value na 50 thousand rubles (market value - mga 9 million), na inisyu para sa ika-150 anibersaryo ng bangko, na tumitimbang ng 5 kg ng purong ginto

At narito ang dalawang dokumentaryo ng isang kaibigan ng proyekto Isang ganap na naiibang Lungsod - dokumentaryo ng filmmaker na si Boris Dvorkin - tungkol sa kasaysayan ng Central Bank

Ang metodolohikal na pag-unlad ng iskursiyon ay inilaan para sa mga bata ng senior na edad ng preschool. Ang paglilibot ay dinisenyo para sa isang grupo ng labinlimang bata. Sa pamamaraang pag-unlad, ang mga bata sa isang naa-access na anyo ay nakikilala ang modernong sistema ng pagbabangko.

I-download:

Preview:

GOS MALAKAS NA BADYET PRESCHOOL EDUCATIONAL INSTITUTION KINDERGARTEN №11 NG PANGKALAHATANG PAG-UNLAD NA MAY PRIORITY NA PAGPAPATUPAD NG MGA GAWAIN SA PISIKAL NA PAG-UNLAD NG MGA BATA

PETRODVORTSOVOY DISTRICT OF SAINT PETERSBURG

Ang pamamaraang pag-unlad ng isang iskursiyon kasama ang mga bata ng mas matandang grupo sa paksa

"Narito ang isang bangko"

Kukushkina Irina Vladimirovna

GBDOU kindergarten No. 11 ng Petrodvorets district ng St. Petersburg

Petrodvorets

2016

Narito ang isang bangko.

Target:

Study tour sa bangko.

Mga gawain:

• Ipakilala sa mga bata ang mga bagong salita na matatagpuan sa modernong buhay at ipaliwanag ang kanilang kahulugan
• Magbigay ng pangkalahatang-ideya ng bangko
• Sa tulong ng visual na materyal (bank card, savings book) upang magbigay ng ideya sa mga bata kung paano gamitin ang virtual na pera

Mga bagong salita:

bangko

Isang empleyado sa bangko

Bank card

Makina sa pagbabangko

Bank account

pin

virtual na pera

visual na materyal:

bank card

Libro ng pagtitipid

Panimulang gawain:

Ang kwento ng T.V. Griyego

Dumating si Sasha sa paaralan na malungkot noong Lunes. Sa recess, nagtanong sina Zoya at Andryusha kung ano ang nangyari. Sinabi ni Sasha na labis siyang nasaktan ng kanyang nakatatandang kapatid na si Artemka.

- Hindi pwede! bulalas ni Andryusha. – Si Artemka ay mabait at patas.

- Hindi, nasaktan! sigaw ni Sasha. Nainis ang bata dahil hindi siya pinaniwalaan ng kanyang mga kaibigan.

"Okay, huwag kang matuwa, mas mabuting sabihin ang lahat sa pagkakasunud-sunod," tanong ni Zoya.

"Nangyari ito noong Biyernes," simula ni Sasha. - Nagbigay si Nanay ng isang bank card kay Artemka upang siya mismo ang magbayad para sa kanyang seksyon. Ang bank card ay isang makintab na plastic na parihaba na maaaring gamitin upang magbayad sa mga tindahan o kung saan maaari kang mag-withdraw ng pera mula sa isang ATM.

"Alam ko, at may mga bank card ang mga magulang ko," putol ni Andryusha.

- At ang akin din, ano ang mali doon? Nagulat si Zoya. “Ngayon maraming tao ang gumagamit nito.

- Oo, makinig ka! bulalas ni Sasha. - Upang mag-withdraw ng pera mula sa naturang card, kailangan mong malaman ang password nito - isang pin code. Ipinakita sa akin ni Artemka ang kanyang card, sabay kaming pumunta sa ATM at tiningnan kung paano ito gumagana. Ngunit tumanggi siyang sabihin sa akin ang kanyang PIN code. Sinabi na ito ay isang sikreto. At sobrang nakakahiya. Kita mo naman, bago namin ibinahagi ang lahat ng sikreto sa kanya, ako ang unang nagsabi sa kanya na hindi sinasadyang nabasag ko ang tasa ng aking ina nang mangyari ito, at sinabi niya sa akin ng palihim kung anong uri ng babae sa klase ang gusto niya. Ngayon wala na siyang tiwala sa akin. Bakit?

Ang mga lalaki ay walang oras upang matapos, dahil ang kampana ay tumunog, at ang mga kaibigan ay tumakbo sa silid-aralan.

Pagkatapos ng mga aralin, sa pag-uwi, sinabi ni Artemka kay Sasha:

- Alam mo, sinabi ng iyong mga kaibigan, Andryusha at Zoya, na nasaktan ka sa akin. Sumama ka sa akin.

At pumunta sila sa bangko.

- Tumingin ng mabuti, Sasha, sa lalaki sa ATM. Tumayo siya upang walang makakita nang eksakto kung aling mga pindutan ang pinindot niya sa panel, at ang mga tao sa pila ay tumayo nang medyo malayo sa kanya. sa tingin mo bakit?

“Ayaw ng lalaki na makita ng sinuman ang pin code na tina-type niya,” hula ni Sasha. – Oh, tingnan mo, tinatakpan pa ng babae ng kanyang kamay ang mga numero!

“Tama,” sabi ni Artemka, “dahil may mga magnanakaw na makakaalam ng pin code at nakawin ang iyong bank card. At iyon ang dahilan kung bakit walang makakapagsabi ng kanilang pin code kahit palihim, kailangan mong matutunan ito, at magtago ng isang piraso ng papel na may nakasulat na pin code kung sakali sa isang ligtas na lugar.

"Iyon ay, ang pin code ay isang sikreto para sa lahat," paglilinaw ni Sasha.

"Tama iyan," pagkumpirma ni Artyomka. - At kapag may bank card ka, magkakaroon ka rin ng sarili mong sikreto. Pero sana yun na lang ang sikreto natin sa isa't isa, okay?

“Syempre,” nakangiting sabi ni Sasha.

Tagapagturo: Narito ang isang modernong fairy tale. Interesado kami sa mga fairy tales tungkol sa Cinderella, Puss in Boots, ngunit may mga fairy tale tungkol sa mga bank card, tungkol sa virtual na pera. Ngayon ay pupunta kami sa bangko, ngunit hindi upang humanga sa gusali ng bangko, ngunit upang makita kung ano ang hitsura nito sa loob. Susubukan naming ipakita kung paano gumagana ang isang ATM at kung paano gumamit ng isang bank card, at sa parehong oras ay malalaman natin kung para saan ang mga savings book. Hindi ito mga aklat na babasahin sa mga bata sa gabi.

Pag-unlad ng paglalakad:

Educator: Lumapit kami sa gusali ng bangko. Malamang na pumunta ka dito kasama ang iyong mga magulang para mag-withdraw o magdeposito ng pera (mga sagot ng mga bata)

Mayroong maraming mga paraan upang makatipid ng pera. Maaari mo lamang itong itago sa isang lugar sa silid, ilibing sa hardin, o hilingin sa isang kaibigan na itago ang iyong pera upang hindi mo ito magastos. Ngunit wala sa mga pamamaraang ito ang maituturing na tunay na maaasahan. Sa isang silid, maaaring mawala ang pera sa mga bagay, lalo na kung bihira kang maglinis. Ang iyong aso, na iniisip na ikaw ay nagbabaon ng buto sa hardin, ay maaaring hukayin ang iyong kayamanan. At ang isang kaibigan ay maaaring itapon ang iyong pera bilang sa kanya at gastusin ang lahat ng ito.

Ang bangko ay isang lugar upang mag-imbak ng pera. Iniingatan ng bangko ang iyong pera at handang ibalik ito sa iyo anumang oras na kailangan mo ito.

Narito kung paano ito gumagana. Inutusan mo ang bangko na itago ang pera sa iyong personal na account. Ang account ay may numero, i.e. numerong pangalan. Ang mga ipon ng bawat tao ay inilalagay sa isang hiwalay na account.

Ngunit alam mo na ang malaking pera ay hindi inilalagay sa bangko. Ang bangko ay naglalaman lamang ng pera na naipon sa araw. Ang perang ito ay maaaring ibigay sa isang tao kung ito ay hindi masyadong marami. Ngunit upang makuha malaking halaga, kailangan mo lang mag-order, at sa isang linggo maaari kang pumunta at makuha ito.

Ngayon ay susubukan naming mag-withdraw ng pera mula sa account. Narito, tingnan, mayroong isang ATM. Pinuno ng isang espesyal na tao ang makinang ito ng pera, At ang mga taong may bank card ay nag-withdraw ng kanilang pera. Ipinasok ko ang aking card sa makina, inilagay ang pin code, at ibinibigay sa akin ng makina ang kinakailangang halaga. O maaari kang gumamit ng isang savings account. Ngunit pagkatapos ay kailangan mong isumite ang iyong libro sa bintana at ang taong nasa bintana, kung siya ay may pasaporte at isang libro, ay magbibigay ng pera. Ito ay kung paano gumagana ang isang bangko. At hindi na kailangang itago, ibaon ang pera sa lungsod. Ang isang bangko ay medyo katulad ng isang aklatan, maliban na ang aklatan ay nag-iimbak ng mga libro at ang bangko ay may hawak na pera. Nagkaroon kami ng isang hindi pangkaraniwang iskursiyon, kung saan natutunan namin ang kaunti tungkol sa buhay ng mga matatanda.

Tatyana Osipova
Buod ng aralin na "Excursion to the bank" para sa mga matatandang tao

Abstract« Excursion sa bangko»

(edad ng senior preschool)

pinagsama-sama:

Osipova Tatyana Sergeevna,

senior na tagapagturo

Urban Pang-industriya. 2018

Abstract« Excursion sa bangko»

(mas matandang pangkat ng edad. 5-7 taon)

cognitive area

Target: pamilyar sa mga bata sa trabaho banga.

Mga gawain:

Pang-edukasyon:

1. bigyan ang mga bata ng elementarya na ideya tungkol sa trabaho banga, tungkol sa mga empleyado banga.

2. ipakilala sa mga bata ang mga bagong salita na matatagpuan sa modernong buhay, ipaliwanag ang kahulugan nito,

3. ipakita sa mga bata kung paano gamitin bank card, ang savings book ay maaaring gumamit ng virtual na pera.

Pang-edukasyon:

1. Pagsama-samahin ang kaalaman tungkol sa mga tuntunin ng pag-uugali sa bus kapag tumatawid sa carriageway.

2. Linawin at pagsama-samahin ang dating nakuhang kaalaman tungkol sa perang papel Oh.

3. Patuloy na pagbutihin ang diyalogong pagsasalita ng mga bata

mga tagapagturo:

1. Upang linangin ang responsibilidad, pagsasarili, ang kakayahang sumunod sa mga tuntunin ng pag-uugali sa mga pampublikong lugar at transportasyon.

Gawaing bokabularyo.

Pagpapayaman ng Talasalitaan: bank card, empleyado sa bangko, operator, ATM, pautang, consultant.

Pag-activate ng diksyunaryo: pera, perang papel,

panimulang gawain: Pag-uusap "Para saan ang pera?", sinusuri ang pera ng Russian at iba pang mga estado, nagbibigay-malay hanapbuhay"Introduction to Coins", pag-uusap Bakit kailangan mong magtago ng pera, "Saan galing ang pera", nagbabasa ng isang fairy tale ni K. Chukovsky "Lumipad Tsokotukha" nanonood ng cartoon "Paano isang matandang nagtitinda ng baka» , Sumasang-ayon sa bangko tungkol sa oras ng paglilibot.

Mga pamamaraan at pamamaraan: pag-uusap, kwento, paliwanag, indikasyon, mga tanong sa mga bata, pagmamasid, pagpapakita ng visual na materyal, paghihikayat

Mga materyales at kagamitan: Bank card, savings book, kagamitan banga: ATM, mga counter ng bangko, mga booth, atbp.

Pagsasama-sama ng lugar: socio-communicative, pagsasalita, pisikal.

Kurso ng paglilibot:

Panimulang bahagi. tagapag-alaga: "Guys, tandaan natin kung bakit kailangan ng tao ng pera?"

Mga bata: "Sa pera maaari kang bumili ng pagkain, damit, laruan, magbayad para sa isang apartment, bumili ng tiket sa bus." tagapag-alaga: "Saan kumukuha ng pera ang mga tao?"

Mga sagot ng mga bata: "Nagtatrabaho sila at kumikita sa trabaho, Nagbebenta sila ng isang bagay at kumukuha ng pera para dito. At maaari mo ring i-save ang mga ito, ”atbp.

tagapag-alaga: "Ngayon ay pupunta tayo sa paglilibot sa bahay kung saan nakatira ang pera. At ang bahay na ito ay tinatawag bangko. May nakasama na ba sa kanilang mga magulang bangko? (mga sagot ng mga bata). Sabihin sa amin kung ano ang ginawa ng iyong mga magulang doon. (mga sagot ng mga bata.). Kami ay kasama mo hanggang bangko sakay tayo ng bus. Alalahanin natin ang mga tuntunin ng pag-uugali sa kalsada at sa bus"

Mga bata: “Ang pedestrian ay dapat maglakad sa bangketa, at kung saan walang sidewalk, kailangan mong maglakad sa gilid ng kalsada patungo sa gumagalaw na trapiko. Hindi ka maaaring sumigaw at magsalita ng malakas sa bus, kung may mga bakanteng upuan, kailangan mong umupo, hindi ka maaaring makagambala sa ibang mga pasahero, "atbp.

(Nagbibihis kami, pumunta sa hintuan, tumayo sa paraang hindi makaistorbo sa mga pasahero.).

tagapag-alaga: "Guys, sa tingin niyo saan tayo nagpunta?"

Mga bata: "Para huminto".

tagapag-alaga: "Bakit sa tingin mo ito ay isang paghinto?"

Mga bata: “Kasi may karatula

"sakayan ng bus".

tagapag-alaga: "Tandaan natin ang mga patakaran ng pag-uugali sa bus".

Mga sagot ng mga bata.

Kumakain kami kasama ang mga bata sa bus hanggang sa hintuan ng bus. Bumaba kami ng bus, tandaan ang mga patakaran sa pagtawid sa kalye. Lumapit kami sa building banga.

Pangunahing bahagi: tagapag-alaga: "Lumapit kami sa gusali kasama ka banga. Ilan sa inyo ang nakapunta dito kasama ang inyong mga magulang? Bakit pumunta dito ang mga magulang mo? (mga sagot ng mga bata). Tandaan, napag-usapan natin ang katotohanan na pera "ipinanganak" sa isang espesyal na halaman - isang mint. Iisa lang ang ganitong halaman sa ating bansa. Mula sa halaman na ito, ang pera ay napupunta sa bangko kung saan sila nakaimbak. bangko ay isang lugar upang mag-imbak ng pera. Ang mga tao, sila ay tinatawag na saver na nananatili bangko ang iyong pera, bangko handang ibalik ang pera sa alinman sa kanilang mga kinakailangan. Ang mga taong ito ay mayroon mga bank card(ipakita ang card, ang mga ito ay maliit sa laki, ang mga ito ay maginhawa upang iimbak. Ang bawat isa sariling card ng bangko. Tara samahan na kita bangko.»

Pumunta kami sa bangko, sa lobby. saan sila nakatayo Mga ATM. Bigyang-diin sa ATM.

tagapag-alaga: "Ano sa tingin mo sila at bakit sila nandito?"

Pinagmamasdan namin kasama ng mga bata kung paano lumalapit ang mga tao Mga ATM at mag-withdraw ng pera. Ang mga bata ay dumating sa konklusyon na sila ay kinakailangan upang mag-withdraw ng pera.

tagapag-alaga: "Oo, tama, ang mga kotse na ito ay tinatawag Mga ATM. Sa tulong nito bank card sa isang ATM maaari mong kunin ang iyong pera. Ang bawat card ay may sariling password at code. At ang ibang tao ay hindi na makakapag-withdraw ng pera mula sa iyong account. At ganoon din Mga ATM tumayo sa ilang malalaking tindahan, sa post office, sa ospital - kung saan maginhawa para sa mga tao na mag-withdraw ng pera. Tingnan kung paano sa pagbabangko card, maaari kang mag-withdraw ng pera mula sa iyong account. (Ipakita sa mga bata kung paano kinukuha ang pera mula sa card). pupunta ako sa ATM, ipasok ang card sa isang espesyal na butas, i-type ang password ng card, i-type ang halaga at tanggapin ang pera. Posible rin ito sa pamamagitan ng ATM magbayad para sa mga pagbili sa tindahan, magbayad para sa telepono at marami pang iba. Ngayon ay pumunta tayo sa mismong gusali banga.»

Pumasok kami sa hall banga.

tagapag-alaga: "Sa kwarto banga Mayroong kaunti mga bulwagan: may mga rack sa isang silid, ang mga manggagawa ay nakaupo sa likuran nila banga(mga operator na nilalapitan ng mga bisita na may mga kupon. Ang mga libro sa pagtitipid ay tinatanggap dito, Ito ay (ipakita ang libro). Ang savings book ay parang maliit na libro, hindi pwedeng isingit ang librong ito ATM, ito ay tinatanggap ng mga operator. Maaari ka ring mag-withdraw ng pera mula dito o magbayad para sa isang bagay."

Dumaan kami sa isa pang bulwagan, kung saan naglalabas ng mga pautang.

tagapag-alaga: "Tingnan mo kung ano ang nakikita mo dito?"

Mga bata: “Dito ang bulwagan ay nahahati sa mga kubol. May mga mesa, ang mga manggagawa ay nakaupo sa likuran nila. banga. Lumapit ang mga tao sa kanila at umupo sa mga mesang ito."

tagapag-alaga: "Dito sila nagtatrabaho mga consultant. Kapag ang mga tao ay walang sapat na pera para makabili ng isang bagay, Halimbawa: apartment, muwebles, kotse, lumingon sila bangko, at bangko nagpapahiram sa kanila ng pera. Ito ay tinatawag na pautang. Mga consultant tulungan ang mga tao na gumuhit ng mga dokumento para matanggap ang perang ito (pautang). Binabayaran ko ng mga tao ang utang na ito sa ilang bahagi.

Sa proseso ng kwento ng guro, pinagmamasdan ng mga bata ang gawain consultant, operator.

tagapag-alaga: "Tingnan mo, maliban mga empleyado ng bangko, sa may mga bantay pa ang bangko na nagpoprotekta bangko. Bakit kailangan mo papasok mga bantay sa bangko, paano sa tingin mo?"

Mga sagot ng mga bata.

tagapag-alaga: "Bantay bantay bangko para hindi pumasok ang masasamang tao at magnakaw ng anuman"

Panghuling bahagi: tagapag-alaga: “Kaya ang aming iskursiyon. Sabihin mo sa akin, guys, ano ang bago mong natutunan, ano ang pinaka nagustuhan mo?

Mga sagot ng mga bata.

tagapag-alaga: "Ano bangko at para saan ito?»

Mga bata: « Nakauwi na ang bangko kung saan nakalagay ang pera. AT bangko Maaari kang magtago ng pera, maaari kang humiram ng pera kung kailangan mong bumili ng isang bagay"

tagapag-alaga: "Ang mga tao sa kung anong mga propesyon ang nagtatrabaho bangko?»

Mga sagot ng mga bata.

tagapag-alaga: Paano mo makukuha ang pera mo? (bank card, aklat ng pagtitipid). At kung biglang wala akong sapat na pera para bilhin, saan ko makukuha ang mga ito? (maaari kang makipag-ugnayan ang bangko at ang bangko ay magbibigay ng pautang) . Magaling, marami kang natutunan ngayong araw bangko. Maglalaro tayo ngayong gabi « bangko» At ngayon ay bumalik kami sa kindergarten.

Pumunta kami sa hintuan at bumalik sa kindergarten.

Mga kaugnay na publikasyon:

Synopsis ng GCD "Excursion to the Tundra" para sa mga bata na mas matandang preschool age Layunin at layunin: linangin ang pagmamahal sa kalikasan, paggalang sa kapaligiran; matutong kilalanin ang mga pangalan ng mga puno sa pamamagitan ng mga dahon; palawakin.

Synopsis ng role-playing game na "Bank". Target. Upang mabuo sa mga bata ang kakayahang maglaro ng role-playing game na "Bank" na Mga Gawain. Paunlarin at pagyamanin.

Buod ng aralin "12 buwan" para sa mas matatandang bata Mga gawain sa pagwawasto at pang-edukasyon Upang paunlarin ang mga kasanayan sa pagsusuri at synthesis ng phonemic. Pag-unlad ng tamang oral exhalation. Pag-unlad.

Buod ng aralin sa paglalakad na "Excursion along the ecological path" kasama ang mas matatandang bata Layunin: Pagkilala sa mga bata na may isang uri ng paglalakad - isang paglilibot sa teritoryo kindergarten, kasama ang ekolohikal na landas. Pagbuo ng kaalaman tungkol sa.

Pag-unlad ng pamamaraan
Target:
Study tour sa bangko.
Mga gawain:
Ipakilala ang mga bata sa mga bagong salita na matatagpuan sa modernong buhay at ipaliwanag ang kahulugan nito.
Magbigay ng pangkalahatang-ideya ng bangko.
Sa tulong ng visual na materyal (bank card) upang magbigay ng ideya sa mga bata kung paano gamitin ang virtual na pera.
Mga bagong salita:
bangko
Isang empleyado sa bangko
Bank card
Makina sa pagbabangko
Bank account
hindi cash na pera

visual na materyal:
bank card
Mga ATM Ang guro ay nagtuturo sa mga mag-aaral ng asosasyon na "Young Economist" sa kaligtasan, pagsunod sa mga patakaran sa trapiko at pag-uugali sa panahon ng iskursiyon.
Paglalahat ng kaalaman sa panahon ng pag-uusap:
guro: Guys, ano ang pangalan ng agham na nag-aaral ng pera?
mga mag-aaral: Numismatics.
guro: At ang lugar kung saan binabantayan ang pera?
mga mag-aaral: Bangko.
Guro: At anong mga bangko ang matatagpuan sa teritoryo ng aming nayon?
mga mag-aaral: Sberbank, Moscow Industrial Bank, Post Bank, Russian Agricultural Bank.
guro: Magaling. Bakit pumunta ang mga tao sa bangko?
mga mag-aaral: Magbayad ng mga pagbabayad, tumanggap ng pensiyon, mag-withdraw ng pera mula sa isang card, magbayad ng pautang ...
Guro: At ano ang mga pagkakaiba ng mga bangko?
Pang-edukasyon: Mga sagisag.
Lumapit ang mga trainees sa isang malaking gusali na may karatula na nagsasabing "Sberbank" sa berdeng mga titik.

Pumasok ang mga trainees sa maluwag na bulwagan ng Sberbank. Sa panahon ng iskursiyon na ito, ang pinuno ng bangko ay nagpapakilala sa mga bata sa buhay ng bangko mula sa loob, kasama ang istraktura at mga pangunahing pag-andar nito.
Superbisor: Upang makapila, kailangan mo munang pumunta sa isang espesyal na makina at kumuha ng tiket na may numero. Pagkuha ng ticket, umupo sa isang upuan sa waiting room. Pagkaraan ng ilang sandali, ang iyong numero ng tiket ay lalabas sa scoreboard.

Pang-edukasyon: At anong mga propesyon ang mayroon sa bangko?
Superbisor: Ang mga cashier ay nakaupo sa mga saradong booth. Nagtatrabaho sila gamit ang cash. Sa operating room ay may mga consultant para sa pribadong serbisyo, iyon ay, mga indibidwal. Bilang karagdagan sa operating room, may mga departamento para sa pagtatrabaho mga legal na entity. Ang bangko ay mayroon ding iba pang lugar kung saan nagtatrabaho ang mga empleyado ng iba't ibang specialty.
guro: Guys, paano kung ikaw at ako ay walang pera. Paano at sa kung ano ang maaari mong bayaran ng mga resibo o i-top up ang iyong account sa telepono.
Pang-edukasyon: Mga plastic card, gamit ang mga ATM.

Superbisor: Sinabi ni Irina Vitalievna sa mga bata ang tungkol sa 24-hour zone. Maaaring gamitin ng mga bisita sa anumang maginhawang oras ang serbisyo ng ATM. Pinapayagan ka ng mga ATM na mag-withdraw ng pera, o kabaliktaran, lagyang muli ang iyong account, tumanggap bank statement. Ang lahat ng mga operasyon ay maaaring isagawa gamit ang isang plastic card. Ipinakilala ni Irina Vitalievna sa mga mag-aaral mga plastic card. Pareho silang lahat. Sa harap na bahagi ay ipinapahiwatig namin ang pangalan at apelyido ng may-ari, ang numero ng card. Sa likurang bahagi ay mayroong isang espesyal na lugar kung saan inilalagay ng may-ari ang kanyang pirma. Ang pinakamahalagang bagay ay matatagpuan din doon - isang magnetic strip, kung saan naka-encode ang impormasyon tungkol sa card at bank account. Kapag ang card ay ipinasok sa isang ATM o isang espesyal na elektronikong aparato, ang impormasyong ito ay binabasa at lahat ng mga transaksyon sa pananalapi ay nakumpleto nang napakabilis. Ipinakita ni Irina Vitalievna sa mga bata kung paano ipinasok ang isang card sa isang espesyal na window ng isang ATM, ipinaliwanag kung paano pumili ng isa o ibang operasyon.

Superbisor: Ang lahat ng mga transaksyon sa bangko ay isinasagawa kung ang mga customer ay may isang dokumento ng pagkakakilanlan - isang pasaporte. Nakita ng mga trainees ang mga in action device na sinusuri ang pagiging tunay ng mga banknotes at mga dokumento ng mga mamamayan.

Pang-edukasyon: Paglaki natin, magiging Sberbanker tayo.
Guro: Naunawaan ng mga nagsasanay na ang mga tao ng iba't ibang propesyon ay nagtatrabaho sa bangko. Hindi naman boring ang trabaho nila. Sa palagay ko ang kaalaman na nakuha nila sa pamamagitan ng pagtingin sa Savings Bank ay magiging kapaki-pakinabang sa kanila nang higit sa isang beses sa hinaharap, dahil mahirap isipin ang isang modernong tao na walang bangko...
Ngayon, sa tuwing nakikita ng mga nagsasanay ang sagisag ng Sberbank, sinasabi nila: "Ito ang aming bangko."