Mula sa simula ng taon ng pag-aaral, nag-aaral ang mga mag-aaral sa Russia bagong disiplina- financial literacy. Simula sa ikalawang baitang, tuturuan ang mga mag-aaral kung paano ayusin ang personal na pananalapi at kung paano itatag ang katatagan ng ekonomiya sa pamilya.

Habang ang proyekto ay ipinapatupad bilang isang eksperimental, ang mga aralin ay gaganapin bilang mga elektibo. Sa hinaharap, pinaplanong pag-aralan ang paksang ito sa mga araling panlipunan, kaligtasan sa buhay, at mga klase sa matematika. Ang unang makilahok sa eksperimento ay ang mga paaralan sa Kaliningrad, Volgograd, Saratov, Tomsk na mga rehiyon, Altai, Stavropol, Krasnodar teritoryo at Tatarstan.

Ang mga eksperto mula sa Ministri ng Pananalapi ay bumuo ng isang draft na manwal na pang-edukasyon na idinisenyo upang mapabuti ang financial literacy populasyon ng Russia, bumuo ng pangmasang pang-ekonomiyang edukasyon. Bukod dito, ang financial literacy ay bubuo hindi lamang ng mga mag-aaral mismo, kundi pati na rin ng kanilang mga magulang, gayundin ng mga mag-aaral mula sa mga orphanage at boarding school.

Ang proyekto para sa pagpapakilala ng isang bagong paksa ay pinamumunuan ni Andrey Bokarev, pinuno ng internasyonal na departamento ng pananalapi sa Ministri ng Pananalapi. Sa kanyang opinyon, ang mga mamamayang Ruso ay sumasakop ng humigit-kumulang sa average na lugar sa mundo sa mga tuntunin ng financial literacy, iyon ay, kami ay, siyempre, hindi mga pinuno, ngunit sa parehong oras kami ay hindi mga tagalabas. Gayunpaman, may problema: hindi gaanong binibigyang pansin ng ating mga kababayan ang mga isyu ng pagpaplano ng pampamilya at personal na badyet. Tulad ng ipinapakita ng data ng panlipunang pananaliksik, 90 porsiyento ng mga mamamayan ng Russia ay hindi gumagawa ng mga plano sa paggastos para sa isang panahon ng higit sa isang buwan.

Isa pa mahinang punto tinawag ng pinuno ng internasyonal na departamento ang kakulangan ng kamalayan ng populasyon tungkol sa kung saan at kung paano nila maipagtatanggol ang kanilang mga karapatan sa mga sitwasyon kung saan hindi sila nabigyan ng kalidad pampinansyal na mga serbisyo. Ang karamihan ay naniniwala na para sa gayong mga kadahilanan ay dapat makipag-ugnayan sa mga sangay ng Sberbank. Sa kasamaang palad, marami ang hindi pa nakarinig ng katotohanan na maaari kang makipag-ugnay sa Rospotrebnadzor o sa Central Bank. Bihirang may nakakaalala tungkol sa mga organisasyon ng proteksyon ng consumer.

Kasabay nito, kahit na ang mga mamamayan na alam ang tungkol sa kanilang mga karapatan at kung aling organisasyon ang dapat tanggapin ang kanilang mga reklamo, bilang panuntunan, ay hindi nalalapat kahit saan. Nangyayari ito dahil sa napakababang antas ng tiwala sa mga naturang organisasyon. Karamihan sa populasyon ng Russia ay hindi naniniwala sa posibilidad na manalo sa kanilang kaso sa isang pagtatalo sa mga kinatawan ng mga bangko. Sa kabilang banda, tulad ng sinabi ni Andrey Bokarev, ang sitwasyon ay hindi nangangahulugang walang pag-asa: kung ang kaso ay dinidinig pa rin sa korte, kung gayon kadalasan (ayon sa pag-aaral, mga 90%) ang mga desisyon sa mga paghahabol ay ginawa pabor sa nasugatan. mamimili.

Ito ang ituturo sa mga Russian schoolchildren bilang bahagi ng isang bagong proyekto tungkol sa kung saan at kung paano protektahan ang kanilang mga karapatan sa pananalapi. Dapat na maunawaan ng mga bata ang halaga ng pera; ito ay kinikita sa pamamagitan ng paggawa, at hindi kinuha mula sa nightstand. Samakatuwid, ang mga mag-aaral ay dapat matutong magbilang ng pera, mag-imbak nito nang tama, at mag-ipon.

Ang isa pang problema sa ating lipunan ay ang paniniwala na ang lahat ng mga pagkalugi sa pananalapi na nagmumula sa mga hindi matagumpay na pamumuhunan o hindi isinasaalang-alang na mga pautang ay dapat na mabayaran ng estado sa anumang paraan. Iyon ay, ang mga padalus-dalos na desisyon ay ginagawa ng mga mamamayan nang nakapag-iisa, at ang estado ay hinihiling na tumugon. Ang medyo bata na kaisipan ng mga Ruso ay nabuo dahil sa makasaysayang mga kadahilanan, tradisyon at, muli, isang hindi sapat na antas ng mga kakayahan sa pananalapi.

Sa pagpapakilala ng isang bagong asignatura sa paaralan, itinuturing ng mga tagapag-ayos ng proyekto ang kanilang gawain na baguhin ang sitwasyong ito, dagdagan ang antas ng pang-ekonomiyang pang-unawa ng mga mamamayan, turuan silang mahusay na magplano ng kanilang badyet, maingat na lapitan ang mga isyu ng pagpapahiram, paghiram at personal na responsibilidad para sa kanilang aktibidad sa pananalapi.

Ano ang dapat na maging isang taong marunong sa pananalapi?

Ayon sa mga eksperto mula sa Ministri ng Pananalapi, ito ay, una, isang taong nagpaplano ng personal na badyet para sa susunod na taon.

Pangalawa, pinag-aaralan ng isang mamamayan na marunong sa pananalapi ang merkado ng mga serbisyo sa pagbabangko, at hindi pumupunta sa unang bangko na nadatnan niya upang tapusin ang isang kasunduan. Pagkatapos ng lahat, ito ay lubos na posible na sa kalapit organisasyong pinansyal maaari kang makakuha ng mas kanais-nais na mga kondisyon.

Pangatlo, alam ng isang sibilisado at literate ang lahat tungkol sa kanyang mga karapatan, kung paano at saan ito maipagtatanggol.

Pang-apat, isang mahalagang kondisyon para sa katatagan sa anumang badyet, kabilang ang isang personal, ay ang pagkakaroon ng isang airbag. Dapat mayroong tiyak na reserba ng mga pondo upang tumagal sa madilim na araw. Ang mga pangyayari ay maaaring ibang-iba, maaari kang mawalan ng trabaho, ang bangko ay maaaring mabangkarote. Ang isang tao na mahusay na nagpaplano ng kanyang badyet ay dapat magkaroon ng reserba ng mga pondo na hindi bababa sa tatlo o apat na buwang kita.

Karamihan sa ating mga tao, sa kasamaang-palad, ay sanay na matuto mula sa mga pagkakamali. Ngunit hindi ito kinakailangan. Hayaan ang mga bata sa paaralan na magkaroon ng kaalaman tungkol sa kung paano maayos na humawak ng pera. Sa paaralan ay marami silang mga asignatura na maaaring hindi kapaki-pakinabang sa buhay. Maliban kung ikaw ay isang inhinyero o isang mathematician, malamang na hindi mo kailangang malaman ang mga cosine at cotangent. At araw-araw kaming bumibili ng pagkain. Ito ay totoong buhay, kailangan mo ring paghandaan ito at pamahalaan ang iyong mga pondo ng tama, tulad ng isang sibilisado, financially literate na tao.

Nesterova I.A. Kasanayan sa pananalapi sa paaralan // Nesterov Encyclopedia

Noong 2017, napagpasyahan na ipakilala ang mga aralin sa financial literacy sa mga paaralan. Ang inisyatiba na ito ay nagdulot ng kaguluhan sa lipunan. Hindi lahat ng magulang at guro ay natuwa sa bagong paksa. Subukan nating alamin kung bakit kailangan ang financial literacy.

Konsepto ng financial literacy

Noong 2017, mula sa unang bahagi ng Setyembre sa mga paaralan sa isang bilang ng mga rehiyon, tulad ng Tatarstan, Saratov, Volgograd, Tomsk, Kaliningrad na mga rehiyon, Krasnodar, Stavropol at Rehiyon ng Altai lumitaw ang isang bagong paksa - ang karunungan sa pananalapi. Kaugnay nito, lumitaw ang tanong: sino ang nagtuturo ng financial literacy sa paaralan? Sa karamihan ng mga paaralan, ang misyon na ito ay napunta sa mga guro ng matematika, araling panlipunan o kaligtasan sa buhay, dahil ang paksa " teoryang pang-ekonomiya"Hindi available sa lahat ng paaralan.

Bago tugunan ang tanong kung kailangan ng financial literacy sa paaralan at kung sino ang dapat magturo nito, mahalagang bumuo ng pag-unawa sa ano ang financial literacy.

Partikular na interes sa konseptong ito ipinakita ng mga siyentipikong Europeo at Amerikano. Hiwalay, kinakailangang i-highlight ang katotohanan na sa mga bansang EU at USA, sinusuportahan ang financial literacy sa antas ng estado. Nag-aral karanasan sa dayuhan, maaari nating i-highlight ang sumusunod na listahan ng mga may-akda na ang mga gawa sa larangan ng pagbuo ng financial literacy ng populasyon at mga tagumpay ay kinikilala sa buong mundo: R. Kiyosaki, B. Schaefer, N. Hill, J.S. Clason, D. Ron, W. Wattles.

Sa kasamaang-palad, mula noong mga araw ng magara ang nineties, nang ang mga mapanlinlang na mamamayan ay kumuha ng pera sa mga scammer, walang makabuluhang pagbabago ang nabanggit alinman sa saloobin sa pera o sa mga kasanayan sa pamamahala nito sa Russia. Ang mga tao ay patuloy na walang iniisip na kumukuha ng mga pautang at aktibong bumaling sa mga institusyong microfinance.

Interpretasyon ng terminong "financial literacy"

	Kahulugan
G.V. Belekhova	Kasanayan sa pananalapi– isang organikong kumbinasyon ng kaalaman, kamalayan, praktikal na kasanayan, indibidwal na saloobin at tiyak na pag-uugali ng isang indibidwal o sambahayan kapag gumagawa ng mga desisyon tungkol sa pera at iba pang mapagkukunang pinansyal upang makamit ang kanilang sariling pang-ekonomiyang kagalingan
M. Yu. Shevyakov	Kasanayan sa pananalapi– kakayahang gumamit ng kaalaman at mga kasanayan sa pamamahala Pinagkukuhanan ng salapi upang matiyak ang iyong sariling kapakanan at seguridad sa pananalapi.
	Kasanayan sa pananalapi– ang kakayahang magbigay-kahulugan, buod, kalkulahin at bumuo ng independiyenteng paghuhusga tungkol sa mga mapagkukunan ng pera at gumawa ng aksyon batay dito upang umunlad sa isang kumplikadong mundo ng pananalapi
M. Ovchinnikov	Kasanayan sa pananalapi– ang kakayahan ng mga mamimili ng mga serbisyong pinansyal na gumamit ng magagamit na impormasyon sa proseso ng paggawa ng desisyon: kapag nagsasagawa ng mga espesyal na kalkulasyon pagtatasa ng panganib paghahambing ng mga comparative advantage at disadvantages ng isang partikular na serbisyo sa pananalapi
O.E. Pinsan	Kasanayan sa pananalapi ay ang kaalaman at kasanayan sa larangan ng pananalapi na dapat gamitin sa Araw-araw na buhay at magdala ng mga positibong resulta sa pananalapi.
Ang World Bank	Kasanayan sa pananalapi– kakayahan ng isang tao na gumawa ng matalinong mga desisyon tungkol sa paggamit at pamamahala ng kanilang pera.
Kagawaran ng Pananalapi Britanya	Kasanayan sa pananalapi– ang kakayahang mamuhay ayon sa kasalukuyang antas ng kita, subaybayan ang mga pondo at plano, kasama ang iyong mga ipon sa pagreretiro, mahusay na gumamit ng mga instrumento sa pananalapi, at manatiling nakasubaybay sa mga kasalukuyang kaganapan sa pananalapi.
Ulat sa Financial Literacy	Kasanayan sa pananalapi ay kaalaman, pag-unawa sa mga konsepto sa pananalapi (konsepto) at mga panganib, pati na rin ang mga kasanayan, pagganyak at kumpiyansa sa paggamit ng kaalaman at konseptong ito kapag gumagawa mabisang solusyon sa iba't ibang sitwasyon sa pananalapi upang mapabuti ang pinansiyal na kagalingan ng mga indibidwal (mamamayan) at lipunan sa kabuuan sa buhay pang-ekonomiya.

Ang lahat ng mga diskarte sa interpretasyon ng financial literacy na ipinakita sa talahanayan sa itaas ay maaaring nahahati sa tatlong uri:

1. financial literacy bilang isang kakayahan
2. financial literacy bilang kaalaman
3. financial literacy bilang isang kasanayan

Ang isang tampok ng financial literacy sa Russia ay ang mababang antas nito at ang kumpletong pagtanggi ng populasyon sa lahat ng mga hakbangin ng gobyerno na naglalayong mapabuti ito. Kasabay nito, ang mga resulta ng mga survey at pag-aaral ay nakakadismaya. Ipinapakita ng mga kamakailang pag-aaral ng NAFI: hindi hihigit sa 10 porsiyento ng mga pamilyang Ruso ang nagpaplano ng kanilang mga gastos nang higit sa isang buwan.

Saloobin sa mga aralin sa financial literacy sa modernong Russia

Sa isang modernong kapaligiran ng paaralan pagpapakilala ng financial literacy bilang isang hiwalay na paksa o bilang bahagi ng isang programa para sa pag-aaral ng araling panlipunan at ekonomiya, ako ay nahaharap sa matinding pag-aatubili ng mga guro at magulang hindi lamang upang magturo, ngunit din upang mapagtanto ang pangangailangang turuan ang kanilang anak kung paano humawak ng pera. Malalim na hindi marunong magbasa sa pananalapi at labis na pasanin ang mga guro at mga magulang ay matigas ang ulo na tumatangging unawain na ang isang bata ay hindi maaaring maging matagumpay nang walang ilang mga kasanayan sa pananalapi.

Marami ang naniniwala na ang pagpapakilala ng financial literacy ay magpapalala ng kaalaman sa ibang mga paksa at magiging materyalistiko ang bata. Ang mga alalahanin ng mga magulang ay naiintindihan. Ang antas ng kaalaman ng wikang Ruso sa mga paaralan ay mababa. Hindi maitatanggi ang problemang ito. Gayunpaman, ang financial literacy ay hindi isang sayaw o isang relihiyon, ngunit isang paksa na direktang nauugnay sa katotohanan kung saan nabubuhay ang modernong mundo.

Mula noong 2016, nang isang magkasanib na inisyatiba ng Ministri ng Pananalapi, Bangko Sentral at nagsimulang magkaroon ng hugis ang Ministri ng Agham at Edukasyon, sa sa mga social network, sa mga forum, sa mga komento sa mga espesyal na artikulo, ang mga seryosong hilig ay kumukulo. Ang mga karaniwang komento sa Internet sa paksang ito ay makikita sa talahanayan sa ibaba.

Mga komento tungkol sa financial literacy sa paaralan

Mga positibong komento	Mga negatibong komento	Neutral
Kailangan ng lahat ng financial literacy ngayon. Ang mga teenager ay kailangan ding mabigyan ng maaasahang impormasyon tungkol sa mga credit, loan, atbp. Kung hindi, mayroon silang isang kanta: mga magulang, bumili ng pinakabagong modelo ng telepono, mag-loan kung wala kang pera. At ang katotohanan na ang kredito ay kakila-kilabot butas ng utang, ito ang hindi nila naiintindihan. Kaya kailangan nilang ipaliwanag kung ano at paano talaga ito. Ang tanging tanong ay mula sa anong grado kailangan mong ipakilala ang mga paksang pinansyal. Tila sa akin na mula sa ika-9 na baitang, kapag mayroon na silang pasaporte at lumitaw ang ilang seryosong pananaw sa mundo sa kanilang paligid. Sa ibaba ay isinulat namin ang tungkol sa pangangailangang bumuo mga espesyal na programa, Sinusuportahan ko ito, ngunit hindi ipapaliwanag ng teorya ang lahat ng mga nuances.	Laban. Ang mga bata ay dapat makatanggap ng mga aralin sa financial literacy kasama ang kakayahang pamahalaan ang kanilang sariling pera! At walang sinuman ang maaaring magpakita sa mga bata tungkol sa kanilang halaga na mas mahusay kaysa sa isang pamilya. At mga isyu sa device pinansiyal na sistema bansa, buwis at Mga serbisyo sa pagbabangko nag-aaral ang mga bata bilang bahagi ng araling panlipunan.	Walang ganoong bagay na sobrang literacy. Isa pang tanong ay sobrang dami na ng subject sa school. Oras na para ipakilala ang isang sistema ng mga sapilitang paksa + pagpili ng mag-aaral. Para makapili ako ng sarili kong specialization. Sa ika-9 na baitang. Maaari mong simulan ang pagtuturo ng mga pangunahing kaalaman sa ekonomiya, at pagkatapos ay pumili mula sa (opsyonal). pero sino lang magtuturo? Saan ako makakahanap ng mga guro sa ekonomiya? PS: sa panahon ko sa school sinubukan din nilang magturo ng economics. Nagsimula tayo sa sinaunang panahon ng Romano. Ito ay isang kahila-hilakbot na bagay, ganap na walang silbi sa akin. At baka may masipa dito. Natuto siyang kumita at sa edad na 14 ay nagnenegosyo siya at nagbukas ng car wash.
Ako ay isang ina ng dalawang anak at kumbinsido ako na ang mga aralin sa financial literacy ay kailangan para sa mga bata at kabataan. Ngayon, sa edad na 7 o 8, mayroon na silang baon at kung paano ito i-manage ng tama, mas mabuting matutunan ang kasanayan sa murang edad. Ang financial literacy ay isang realidad ng buhay at kung ikaw ay "armas", mas kaunting problema ang mararanasan mo. Ang aming pamilya ay para dito!!!	Talagang hindi, para sa akin bilang isang magulang, mas mahalaga ang kalidad ng pagtuturo ng mga pangunahing asignatura.	Kamusta. Itigil na ang pag-eksperimento sa ating mga anak. Ang bawat pangalawang mag-aaral ay may isa o ibang problema sa kalusugan. Kailangan silang bigyan ng dagdag na tulog sa mga paaralan, isang pinahusay na tanghalian na may bitamina-fruit at dalawang oras na paglalakad. Gusto mo bang magdagdag ng dagdag na workload sa mga mag-aaral? Para saan? Upang suriin ang isa pang kahon? Ang pang-eksperimentong programa na "Planet of Knowledge" ay hindi nabigyang-katwiran ang sarili nito, at gayon pa man ay patuloy na tinuturuan ang mga bata sa paggamit nito, dahil ang mga aklat-aralin ay binili. Ganun din ba dito? Mga Tutorial walang mapupuntahan? Kami ay tiyak na laban sa inisyatiba! Upang magsimula, hayaan ang mga paaralan na palakasin ang antas ng pagtuturo ng mga pangunahing disiplina sa mga paaralan. Kung hindi, hindi ka makakapunta kahit saan nang walang tutor...

Gavrilyuk Victoria Vladimirovna
Titulo sa trabaho: guro ng musika at ekonomiya
Institusyong pang-edukasyon: MAOU "Lyceum "Solaris"
Lokalidad: Saratov
Pangalan ng materyal: artikulo
Paksa:"Pagpapatupad ng kursong "Financial Literacy" sa paaralan bilang bahagi ng pagpapakilala ng Federal State Educational Standard."
Petsa ng publikasyon: 09.01.2018
Kabanata: sekondaryang edukasyon

“Pagpapatupad ng kursong “Financial Literacy” sa paaralan

sa loob ng balangkas ng pagpapakilala ng Federal State Educational Standard."

Mga programa

pagsasanay

kasalukuyang

Ruso

edukasyon

takip

halos

mahahalagang aktibidad

modernong tao, na nagsisiguro ng mataas na kalidad na pagsasanay para sa mga mag-aaral

nasa hustong gulang

Exception

kamakailan

ay

praktikal na paghahanda ng mga mag-aaral para sa kasalukuyang kalagayan ng ekonomiya, kung gayon

meron financial literacy ng mga bata. At ito sa kabila ng katotohanan na kasama ang Russia

sa listahan ng mga bansang may mataas na lebel pag-unlad ng ekonomiya.

Noong 2016, ang puwang na ito sa programang pang-edukasyon para sa mga mag-aaral ay inalis

– Ang mga aralin sa financial literacy ay ipinakilala sa mga paaralang Ruso, kung saan

Ang mga bata ay hindi lamang tinuturuan kung paano humawak ng pera nang maingat, kundi pati na rin kung paano

maaari at dapat mong ipagtanggol ang iyong mga karapatan kung kinakailangan.

Ang kayamanan ng makamundong karunungan ay mayaman sa mga kasabihan, salawikain at

aphorisms na nagsasalita tungkol sa mga benepisyo ng parehong pag-iimpok at paggastos ng pera. SA

kundisyon, modernong ekonomiya, sa isang sitwasyon ng inflation, ang ating gawain ay magturo

suriin nang tama ang mga bata kalagayang pinansyal sa isang patuloy na nagbabago

pang-ekonomiyang mga kondisyon hindi lamang para sa pagsasagawa ng hinaharap na propesyonal

mga aktibidad, kundi pati na rin sa loob ng pamilya.

Ang kabataan ay panahon ng magagandang pagkakataon at mahalagang pananalapi

mga desisyon. Samakatuwid, mahalagang pahusayin ang financial literacy mula sa murang edad.

edad, dahil maraming mahahalagang desisyon sa pananalapi ang hinaharap sa buhay,

isang pagkakamali sa pagkuha na maaari pang magpalala sa antas ng pamumuhay at pagkaantala

mahahalagang layunin sa pananalapi.

proseso

pagpapatupad ng mga aralin

pinansyal

karunungang bumasa't sumulat sa

Una sa lahat, kinakailangan upang malutas ang dalawang pangunahing isyu:

Nagbibigay kinakailangang impormasyon- pagbuo ng mga aklat-aralin na may

Paghahanda

pagtuturo

pagsasanay

disiplina.

ngayong araw

problema

paghahanda

kalidad ng mga materyales na pang-edukasyon. Ang pinaka-kasangkot sa kanilang paglikha

mga espesyalista:

pagbabangko

manggagawa,

mga guro,

mga financier,

mga empleyado ng mga kagawaran ng pamamahala at ekonomiya, mga empleyado ng mga awtoridad sa edukasyon

at iba pa.

Para sa mga guro

kailangan

edukasyon

mga espesyal na kurso,

nakilala ang mga pangunahing kaalaman sa mga relasyon sa pananalapi at pang-ekonomiya.

Paaralan

pinansyal

sumasaklaw sa literacy

sumusunod

mga konsepto at paksa:

pagguhit at pagkalkula ng badyet ng pamilya;

mga transaksyon sa pananalapi sa mga bangko at iba pang istruktura;

mga transaksyong may kinalaman sa panganib;

mga gantimpala sa pera;

pagkakaroon ng mga responsableng awtoridad para sa mga serbisyo sa pananalapi;

personal na ipon - labis o paggamit;

mga subtleties ng mga pautang at deposito;

mga karapatan at obligasyon ng mga kalahok sa mga relasyon sa pananalapi at pang-ekonomiya;

pamamahala ng cash flow;

agresibong patakaran ng mga bangko;

mga ari-arian at pananagutan (kita at gastos);

mga pagbabayad ng seguro at pensiyon;

pagkakaroon at ligtas na paggamit ng mga plastic card.

Ang kurso ay maaaring ipatupad sa iba't ibang larangan ng edukasyon:

Mga aktibidad sa proyekto;

Mga gawaing extracurricular;

Pagsasama sa mga aktibidad sa aralin;

Mga gawaing extracurricular;

Social partnership.

Pangunahing aspeto sa pagpapatupad ng kurso.

meta-subject

interdisciplinary,

gumanap

Console

ibig sabihin

"sa pamamagitan ng", "sa itaas", ibig sabihin, ito ay nagpapahiwatig ng paglampas sa saklaw ng paksa; asimilasyon

kaalaman hindi sa sarili, ngunit sa aplikasyon sa mga sitwasyon sa buhay at iba't ibang

mga lugar ng aktibidad ng tao.

pagbuo

pinansyal

karunungang bumasa't sumulat

mga mag-aaral

isang halimbawa ng tunay na aplikasyon ng meta-subject na mga prinsipyo sa paaralan ngayon.

Walang alinlangan, ang ganitong malawak at kumplikadong paksa ay nangangailangan ng mga bagong disiplina, sa

sa partikular, ang ekonomiya, na nagsisimula nang ipakilala sa mga programang pang-edukasyon. Ngunit din

Ang mga pangunahing paksa ay maaaring gumawa ng isang malaking kontribusyon sa mastering ang kurso.

Praktikal

gamitin

mga elemento

kaalaman sa pananalapi. Paglutas ng mga problema na may kinalaman sa dami

presyo, dami, halaga, porsyento, natututo ang mga mag-aaral na lutasin ayon sa teorya

pinansyal

Mga problema.

panitikan

nangyayari

talakayan

mga sitwasyon,

kaugnay

pagbabasa

gumagana,

ay nabanggit

iba-iba

sosyal

pinansyal

mga sitwasyon,

mga mag-aaral

nagsasalita

sariling

ay nabubuo

napapanatiling

pagkakaunawaan

tamang modelo ng panlipunan at pananalapi na pag-uugali. Mga aralin sa kasaysayan,

heograpiya, ang mga araling panlipunan ay nagbibigay ng mas maraming pagkakataon upang maisama ang mga elemento

financial literacy at social competence ng mga mag-aaral.

2. Ang mga gabay sa pag-aaral ay hindi isang dogma, ngunit isang gabay sa pagkilos.

Programa

Pananalapi

karunungang bumasa't sumulat

pinagsama-sama

para madali itong magtransform.

Dapat nating maunawaan iyon

ang guro ay hindi nagtatakda ng layunin na palaguin ang mag-aaral

pagbabangko

empleado

pamumuhunan

pagsusuri.

Ang financial literacy ay isang set ng BASIC knowledge sa larangan

pananalapi, pagbabangko, seguro, at personal na pagbabadyet

pananalapi,

payagan

tao

Tama

pulutin

kailangan

pinansyal

suriin,

na maaaring lumabas sa panahon ng kanilang paggamit, matalinong maipon

nagtitipid

matukoy

kahina-hinala

(panloloko)

mga kalakip

3. Ang pangunahing aktibidad ay mga laro at kaso.

Ang paglalaro ay isang anyo ng aktibong pag-aaral.

Ang mga aktibidad sa laro ng mga mag-aaral sa mga aralin ay lumikha ng isang kapaligiran

natural na komunikasyon. Kasabay nito, ang mga bata ay inaalis ang hindi kinakailangang stress at

tumataas

pang-edukasyon

proseso.

nagpapahintulot

nakatago

mga posibilidad,

tiyak

nangunguna

schoolboy

matagumpay na pagwawagi ng materyal. Papayagan nila kaming bumuo ng kinakailangan

pampubliko

gawi

ang mga pamantayan ng buhay at aktibidad ng tao ay muling ginawa. Habang naglalaro, mga estudyante

mga auction,

palayain

magkasundo

badyet ng pamilya, ay nahaharap sa mga problema sa pananalapi na kanilang nalulutas

matatanda

araw-araw

magkaugnay

anong nangyayari

katotohanan.

mga tren

mga apela

pera at nagtataguyod ng pananagutan sa pananalapi.

paraan ng kaso,

tiyak

sitwasyon, paraan ng pagsusuri sa sitwasyon) ay isang pamamaraan ng pagtuturo na gumagamit

paglalarawan

totoo

ekonomiya,

sosyal

mga sitwasyon sa negosyo.

Mga mag-aaral

pananaliksik

sitwasyon,

alamin

alok

maaari

ay ayon

totoo

aktuwal

materyal

malapit na

totoong sitwasyon.

4. Ang financial literacy ay isang elemento ng socialization.

Ang paaralan, bilang isang institusyong panlipunan, ay dapat maghanda para sa buhay. At ang buhay ay

akademiko

Pananalapi

kultura

moderno

Ang maunlad at mabilis na pagbabago ng mundo ay naging isa pang mahalaga

elemento sa sistema ng mga kasanayan at tuntunin ng pag-uugali. Kasanayan sa pananalapi

papayagan

tao

depende

mga pangyayari,

mga sistema. Ang isang edukadong tao mismo ang pipili ng mga landas sa buhay na iyon

magiging pinakakaakit-akit sa kanya, na lumilikha ng materyal na batayan para sa

karagdagang pag-unlad ng lipunan."

Ang financial literacy ay isang kasangkapan, at ang aming gawain ay magturo

mga mag-aaral na gamitin ang tool na ito.

5. Mga aktibidad ng mag-aaral sa klase.

Sabihin mo sa akin - at makakalimutan ko, ipakita sa akin - at maaalala ko, hayaan mo akong gawin -

Pangunahing

kakaiba

aktibo

ay

aktibidad ng mga mag-aaral. Ang mga bata ay "nakatuklas" ng bagong kaalaman sa kanilang sarili sa proseso

independiyenteng mga aktibidad sa pananaliksik. Ang guro ay gumagabay lamang

aktibidad na ito at buod ito, na nagbibigay ng isang tumpak na pagbabalangkas ng itinatag

mga algorithm

mga aksyon.

natanggap

makuha

personal na kahalagahan at maging kawili-wili hindi mula sa labas, ngunit mula sa

Walang alinlangan,

pagpapatupad

"Pananalapi

karunungang bumasa't sumulat"

dumaan

mga katulong

Umiiral

pagsasanay

mga mag-aaral

financial literacy, pati na rin ang mga laro, Olympiad at mga gawain sa pagsubok.

Financial literacy sa paaralan

Iyong pananalapi

Website na "Economics para sa mga mag-aaral"

Portal ang gusto ko. Pwede. alam ko

pinansyal

literacy, upang bukas ay mas madali para sa kanila ang pagpasok ng adulthood, at para sa

isang tao - upang magpasya sa pagpili ng propesyon sa hinaharap.

Ang pagiging financially literate ngayon ay hindi lang mahalaga, kundi prestihiyoso din.

Pagkatapos ng lahat, ang wastong pamamahala ng pananalapi ay ang tiyak na susi sa kayamanan at

At gaya ng sinabi ni Robert Kiyosaki:

"Kung sa tingin mo ay mahal ang pagsasanay,

subukan mong alamin kung magkano ang halaga ng kamangmangan."

Sa akademikong taon ng 2015/2016 sa 8 Kaliningrad institusyong pang-edukasyon Sinubukan ang isang eksperimentong kurso sa financial literacy para sa mga mag-aaral.

Kasabay ng rehiyon ng Kaliningrad, ang pagsubok ng mga klase sa literasiya sa pananalapi ay naganap sa apat pang rehiyon na kalahok sa Proyekto: ang mga rehiyon ng Volgograd, Arkhangelsk, pati na rin sa mga teritoryo ng Altai at Krasnodar.

Sa aming rehiyon, siyam na paaralan ng pangkalahatang edukasyon ang nakibahagi sa pagsubok institusyong pang-edukasyon: mga paaralan No. 12, 31 at 47 ng lungsod ng Kaliningrad, paaralan ng Lugovskaya ng distrito ng Guryevsky, lyceum No. 10 ng lungsod ng Sovetsk, Cadet Corps na pinangalanan. A. Pervozvanny, pati na rin ang Kolehiyo ng Serbisyo at Turismo at Kolehiyo ng Entrepreneurship. Sa kabuuan, mahigit 1,000 estudyante ang nakibahagi sa mga klase ng financial literacy.

Ang iskedyul ng paaralan para sa mga pang-eksperimentong klase ay nagbibigay ng 17 oras ng pagtuturo (iyon ay, 1 oras bawat linggo), doblehin ang bilang para sa mga baitang 10-11 - 34 na oras (2 oras bawat linggo). Kasabay nito, ang mga materyal na pang-edukasyon para sa mga baitang 10-11 ay ipinamamahagi ayon sa mga profile: pang-ekonomiya, legal, profile sa matematika at pangunahing antas.

Kasama sa kurso ang dalawang yugto ng pagsubaybay sa antas ng financial literacy ng mga guro at magulang: "input" (preliminary) at huling pagsubok.

Sa kabuuan, 83 mga aklat-aralin ang binuo upang subukan ang mga aralin, kasama sa 17 mga set na pang-edukasyon at pamamaraan. Ang mga espesyal na binuong aklat-aralin sa financial literacy ay ibinibigay para sa iba't ibang grupo ng mga mag-aaral: mga baitang 2-4, mga baitang 5-7, mga baitang 8-9 at mga baitang 10-11 sa mga sekondaryang paaralan, gayundin sa mga mag-aaral ng mga institusyong pang-sekondaryang bokasyonal na edukasyon at mga mag-aaral sa boarding school . Nadevelop din mga alituntunin para sa mga guro, pagsubok at pagsukat ng mga materyales, didactic na materyales para sa mga magulang at mga manwal para sa indibidwal na trabaho. Para sa mga indibidwal na aralin, ang mga materyales ay nahahati sa mga module: "Mga Bangko", " Stock market", "Sariling negosyo", " Mga panganib sa pananalapi", "Insurance", "Probisyon ng pensiyon".

Batay sa mga resulta ng pagsubok, ang karanasan ng mga rehiyon kung saan isinagawa ang pagsubok ay isasaalang-alang, ang mga materyal na pang-edukasyon ay maisasaayos at ipapamahagi sa buong Russia sa pagtatapos ng 2018.

Ang mga materyal na pang-edukasyon ay magagamit para sa pag-download:

2 – 4 na baitang ng organisasyon ng pangkalahatang edukasyon (primary level)

Ang programa ng kurso ay pinagsama-sama para sa mga baitang 2–3 (ang may-akda ng mga materyales para sa mga mag-aaral ay si S. Fedin) at baitang 4 (ang may-akda ng mga materyales para sa mga mag-aaral ay si G. Lovely). Ipinapahiwatig ng programa ang mga layunin at layunin ng kurso, ang mga nakaplanong resulta ng edukasyon at ang sistema para sa kanilang pagtatasa, inilalarawan ang mga anyo at pamamaraan ng pag-aayos ng proseso ng edukasyon, at nagbibigay din ng isang listahan ng mga mapagkukunang pang-edukasyon, pamamaraan, at materyal at teknikal.

Financial literacy: mga materyales para sa mga mag-aaral. Ika-2, ika-3 baitang ng organisasyon ng pangkalahatang edukasyon. Sa 2 bahagi

Simula sa paaralan, ang isang bata ay nagsasagawa ng kanyang mga unang hakbang sa pagtanda. Upang hindi siya mawala dito at maging isang taong maunlad sa pananalapi sa hinaharap, kailangan niyang makabisado ang mga ABC ng financial literacy at matutong magbilang ng pera. Ang gabay na ito ay makakatulong sa kanya sa bagay na ito. Sa isang nakakaaliw na anyo, ang mga unang pangunahing konsepto mula sa mundo ng pera ay ipinakita dito at ang kanilang papel sa ating buhay ay ipinapakita; ito ay nagsasabi sa iyo kung saan ang pera ay ginagastos, kung paano pamahalaan ito nang matalino, kung paano protektahan ang iyong sarili mula sa mga scammer at marami pang iba.

Financial literacy: mga materyales para sa mga mag-aaral. Ika-4 na baitang ng organisasyon ng pangkalahatang edukasyon

Mula sa aklat na ito, matututunan ng mga mag-aaral ang tungkol sa mundo ng pera: paano at saan ito nanggaling, ano ito, ano ang pagkakaiba ng cash at non-cash na pera, ano ang badyet ng pamilya at bakit mahalagang planuhin ito ng tama , kung paano dinadagdagan ng mga tao ang kanilang kita, kung paano protektahan ang kanilang sarili mula sa mga scammer at tungkol sa marami pang ibang bagay.

5 – 7 baitang ng organisasyon ng pangkalahatang edukasyon (pangunahing pangkalahatang edukasyon)

Ang mga manwal ay nagsasabi tungkol sa masalimuot na mundo ng pera at ang mga pangunahing tuntunin ng pag-uugali ng tao dito. Ipinapaliwanag nito nang detalyado kung saan nagmumula ang kita ng pamilya, kung ano ang badyet ng pamilya at kung bakit mahalagang planuhin ito ng tama. Ang isang mahalagang lugar ay ibinibigay sa pagprotekta sa isang tao mula sa panganib na mawalan ng pera at ari-arian, pakikipag-ugnayan sa pagitan ng estado at pamilya, at ang posibilidad ng pagpapabuti pinansiyal na kalagayan tao sa kapinsalaan ng organisasyon sariling negosyo. Ang mga manwal ay nakasulat sa isang wika na madaling maunawaan para sa mga mag-aaral at maaaring magsilbing batayan para sa pagsasagawa ng mga aktibidad sa silid-aralan, paghahanda ng mga independiyenteng proyekto, at paglutas ng mga problema sa pananalapi kasama ng mga magulang.

8 – 9 na baitang ng organisasyon ng pangkalahatang edukasyon (pangunahing pangkalahatang edukasyon)

Ang mga materyales ay idinisenyo upang gawing pamilyar ang mga tinedyer sa mga pangunahing kaalaman sa makatwirang pag-uugali sa pananalapi - kung paano matalinong ayusin at i-optimize ang badyet ng pamilya sa hinaharap, kung ano ang kailangang gawin upang mapabuti ang personal at kapakanan ng pamilya, kung bakit mahalagang mahulaan ang posibilidad ng pananalapi pagkalugi at kung paano mabawasan ang mga ito, kung paano matutong pamahalaan ang iyong mga pananalapi mula sa murang edad upang magkaroon ng komportableng buhay sa pagtanda, atbp.

10 – 11 baitang ng organisasyon ng pangkalahatang edukasyon (sekondaryang pangkalahatang edukasyon)

Ang mga manwal na itinakda sa isang naa-access na form ang mga pangunahing aspeto ng personal na pamamahala sa pananalapi, na isinasaalang-alang ang kasalukuyang mga uso sa pag-unlad ng sektor ng pananalapi ng ekonomiya at kasalukuyang batas. Ang mga gawaing nakapaloob sa manwal ay naglalayong bumuo ng aktibidad ng pag-iisip, kalayaan at inisyatiba ng mga mag-aaral sa larangan ng personal na pamamahala sa pananalapi.

10 – 11 baitang ng isang organisasyong pangkalahatang edukasyon. Profile sa matematika (pangalawang pangkalahatang edukasyon)

Ang manwal ay naglalaman ng isang matematikal na paglalarawan ng mga tanong na tradisyonal para sa mga disiplina sa financial literacy: simple at tambalang interes, accounting para sa mga pinansyal na daloy sa iba't ibang panahon, pagkalkula ng mga presyo mga instrumento sa pananalapi at mga pagtatasa mga proyekto sa pamumuhunan. Malaking espasyo ang ibinibigay sa mga halimbawa ng paglutas ng problema. Upang ilarawan at masuri ang mga panganib na nauugnay sa pinansyal na transaksyon, aktibong ginagamit ang mga konsepto ng probability theory at mathematical statistics. Ang mga materyales ay kalabisan at ipinapalagay ang kakayahan ng mag-aaral na independiyenteng makabisado ang mga seksyong nauugnay sa teorya at istatistika ng posibilidad.

10 – 11 baitang ng isang organisasyong pangkalahatang edukasyon. Profile sa ekonomiya (pangalawang pangkalahatang edukasyon)

Ang kurso ay nakatuon sa mga pangunahing isyu ng paggana ng mga modernong institusyong pinansyal at ang mga mekanismo ng pakikipag-ugnayan ng tao sa kanila. Sinasaklaw ng kurso ang mga konsepto sa pananalapi tulad ng komersyal na mga bangko, mga pondo sa pamumuhunan, merkado mahahalagang papel, sistema ng buwis, mga pondo ng pensiyon atbp., ang kanilang kakanyahan ay ipinahayag at ang kanilang lugar sa buhay pinansyal ng modernong Russia ay ipinapakita.

Mga materyales ng kurso sa pagsasanay sa financial literacy para sa mga mag-aaral ng mga institusyong pang-edukasyon ng pangalawang bokasyonal na edukasyon

Ang mga manwal na itinakda sa isang simple at naa-access na anyo ng mga isyu ng kagalingan at pamamahala sa pananalapi ng pamilya sa cash. Bilang karagdagan sa mga karaniwang paksa tulad ng pagtitipid, kredito, insurance, buwis at pensiyon na tinalakay sa manwal, ang mga legal na aspeto ng relasyon sa pagitan ng mga empleyado at employer, mga isyu sa trabaho at paglago ng karera, organisasyon ng pribadong entrepreneurship, at mga hakbang upang maprotektahan laban sa pandaraya sa pananalapi atbp. Sa pamamagitan ng pakikilahok sa pagsusuri ng mga totoong sitwasyon sa buhay at mga kaso ng negosyo, sa mga proyekto ng grupo at mga talakayan at pagkumpleto ng mga gawain para sa paghahanap at pagsusuri ng data, naghahanda ang mga mag-aaral na gamitin ang nakuhang kaalaman sa pagsasanay.