Goluri: Să formeze elevilor capacitatea de a-și apăra cu rațiune punctul de vedere. Cultivați o cultură a discuțiilor.

Forma: Emisiune.

Membrii: elevi de clasă, profesor de clasă.

Etapa pregătitoare:

În pregătirea orei de clasă, profesorul clasei trebuie să formeze un grup de inițiativă de elevi din clasă, care va efectua un sondaj între colegii de clasă cu privire la următoarele aspecte:

Câștigi singur bani pentru cheltuieli personale sau întrebi părinții tăi?

Ați fost nevoit vreodată să câștigați bani pe cont propriu?

- Ce părere au părinții tăi despre posibilitatea ca băieții și fetele să câștige singuri bani pentru cheltuieli personale?

- Care este principalul lucru pentru tine în evaluarea unei persoane - calitățile sale morale sau bogăția materială?

Într-o clasă pregătită, un elev poate acționa și ca lider, dar după instrucțiuni detaliate de către profesorul clasei.

Progresul talk-show-ului.

Conducere: Mulți dintre voi v-ați confruntat cu problema banilor de buzunar.

Un telefon mobil nou, centru de muzică, bilete la concertul trupei tale preferate... Sunt atât de multe lucruri pe care le dorești!

Poți, desigur, să-ți întrebi părinții. Dacă părinții tăi sunt în stare de bine, aceasta poate să nu fie o problemă (cu excepția cazului în care devii o persoană foarte răsfățată). Ce se întâmplă dacă părinții abia își fac rostul? Câștigați singuri bani pentru cheltuieli personale, este real? Este necesar să înveți acum cum să câștigi bani și cum să-i gestionezi corect?

Vom încerca să aflăm atitudinea dumneavoastră față de aceste probleme dificile în timpul talk-show-ului. (Facilitatorul ar trebui să sublinieze că în timpul orei de clasă se discută doar problema modalități legale a face bani, a nu-i primi ilegal.)

După însumarea rezultatelor sondajului, facilitatorul le prezintă elevilor întrebările pentru discuție, care pot fi întocmite pe o foaie de hârtie sau tipărite pentru fiecare elev, și îi invită să își exprime părerea asupra problemelor ridicate (situații). de alegere morală). Exemple de întrebări pentru un talk show:

- Liceenii ar trebui să primească bani de buzunar și în ce sumă?

- Unde și cum poate câștiga bani un elev de liceu?

— Recompensă în numerar pentru un studiu bun, ajutor în casă - câștiguri acceptabile?

Este posibil să combinați munca cu studiile de succes la școală?

- Este necesar acordul părinților pentru a decide cu privire la angajarea unui fiu sau a unei fiice?

Este posibil să câștigi bani mari cu o muncă cinstită?

- Sunt compatibile conceptele de „bogăție” și „bunătate”?

- Sunteți de acord cu afirmația unui adolescent: „Când câștigi singur bani, începi să te respecți”?

Crezi că banii strică întotdeauna o persoană?

- Pot fi banii o măsură a valorii unei persoane?

Nimeni nu domină discuția, fiecare are ocazia să-și exprime punctul de vedere.

- Ridică mâna dacă vrei să vorbești.

- Ne tratăm unul pe altul cu respect.

- Ordinea discursurilor este determinată de moderator, care menține o poziție neutră în discuție.

— Opinia sau poziția dumneavoastră trebuie argumentată cu fapte, exemple din viață, literatură, mass-media etc.

Participanții se ascultă și se aud reciproc.

După ce a discutat întrebările de mai sus, facilitatorul continuă:

- Deci, să presupunem că ai găsit o modalitate de a câștiga bani cinstit. Următoarea întrebare este ce să faci cu ei? Sunteți de acord că este foarte important să învățați să vă cheltuiți banii cu înțelepciune. Gândește-te cum cheltuiești banii pe care îi câștigi. Cheltuiți-l pe lucruri mărunte sau economisiți pentru o achiziție mare? Puneți banii în care câștigați bugetul familiei? Vă puteți planifica cheltuielile?

Cel mai simplu mod este să cheltuiești bani fără niciun rezultat. Există multe tentații, cum ar fi țigările, alcoolul (la urma urmei, ai câștigat singur bani și nu vrei să te gândești întotdeauna la consecințe). Și dacă vrei să înveți cum să cheltuiești banii inteligent, încearcă să îți notezi toate veniturile și cheltuielile timp de aproximativ două săptămâni, până la ultima gumă și înghețată. Acum faceți o notă înainte de fiecare articol de cheltuială - „a fost cu adevărat necesar” sau „doar a vrut”. În acest fel, vei ști unde se duc banii tăi și cum să nu mai cheltuiești. Dacă ne așezăm și încercăm să facem o listă cu lucrurile pe care am dori să le avem, probabil că se va dovedi a fi foarte lungă. Dar dacă deodată am avea toate lucrurile pe care ni le doream, este posibil să ne simțim din nou nemulțumiți în curând. Dorințele noastre sunt nelimitate, iar o dorință imposibilă aduce multe dezamăgiri. Trebuie să învățăm să ne măsurăm dorințele cu posibilitățile noastre.

În Occident, o persoană începe să învețe arta de a face față banilor încă din copilărie, iar învățarea continuă pe tot parcursul vieții. Tatăl este milionar, iar fiul stă la linia de asamblare și împachetează hamburgeri, sau repara mașini sau vinde ziare, câștigându-și vacanța. Aceasta nu este cruzime, nu lăcomie, ci norma de viață, pentru că banii sunt un instrument educațional.

Margaret Thatcher în copilărie își petrecea tot timpul liber în spatele tejghelei, dar aproape niciodată nu vedea jucării și haine noi. Tatăl ei credea pur și simplu că ea ar trebui să realizeze totul singură.

În anii 1990, o companie electrică din Detroit a angajat un tânăr mecanic pentru un salariu mizerabil de 11 dolari pe săptămână. Muncea 10 ore pe zi, iar seara se retragea la o magazie veche. Vecinii l-au numit nebun. După trei ani de muncă grea, acest tip a părăsit magazia într-o trăsură fără cal. Născut în această seară noua industrie. Numele tipului era Henry Ford.

Și băieți, aș dori să mă opresc asupra unei probleme foarte importante.

Din păcate, bogăția și sărăcia au devenit semne ale timpului nostru. Acum se crede că banii pot cumpăra totul, iar o persoană este judecată după situația sa financiară.

Dar merită să evaluezi o persoană doar după portofel sau ar trebui să existe ceva mult mai important în evaluarea unei persoane? Care este adevărata valoare a unei persoane? Vrei să fii judecat după marca telefonului tău mobil?

telefon sau autocolante de marcă pe hainele tale? Este aceasta sursa adevăratei tale valori și măsura personalității tale? Dacă prietenii tăi ies cu tine doar pentru că ai bani sau sunt super trendy telefon mobil ce fel de prieteni sunt aceștia și ce se va întâmpla cu prietenia ta dacă nu există bani? Sunteți de acord cu punctul de vedere conform căruia adevărata demnitate a unei persoane se măsoară nu prin bogăție, ci prin calitățile și caracterul său spiritual?

Dacă banii sunt măsura stimei noastre de sine, poate apărea invidia pentru cei care au mai mult, iar invidia este un sentiment care distruge sufletul. Dacă privim cu dispreț pe cei care au mai puține bogății, atunci o cale directă către furie, lăcomie, aroganță, iar acest lucru nu este mai puțin periculos pentru sufletul uman.

Este important de știut: orice ai face în viitor, cele mai scumpe lucruri nu au preț! De exemplu, sănătatea. Așa că zgâriește cu înghețată sau prăjituri, dar nu te zgâriește cu prânzul. Economisiți bani pe haine la modă, dar nu economisiți pe o carte bună sau pe o muzică bună de care vă bucurați.

Amintiți-vă că banii nu pot cumpăra o bună dispoziție sau respectul celor dragi, iubirea lor. Celebrul baschetbalist american Michael Jordan a remarcat odată: „Se spune că banii pot cumpăra totul. Minciună. Banii nu pot cumpăra tinerețe.” Nu vă sărăciți încercând să măsurați totul cu bani. Nu totul în lume este vândut și cumpărat. Ascultă părerea scriitorului francez Jean de La Bruyere: „Nu trebuie invidiată bogăția altor oameni: au dobândit-o la un preț pe care nu ni-l putem permite, au sacrificat pentru ea pacea, sănătatea, onoarea, conștiința. Este prea scump".

Trebuie amintit că nu banii în sine aduc fericirea, așa cum s-a crezut de mulți ani, ci atitudinea unei persoane față de ei. Poți găsi un limbaj comun cu banii dacă nu faci din acumularea lor sensul întregii tale vieți și, în plus, nu folosești metode necinstite, dar foarte seducătoare pentru asta.

Cultura comunicării cu banii face parte din cultura generală a omului. Constă într-o atitudine sănătoasă a unei persoane față de bani, ar trebui să fie crescută din copilărie și să stea la baza relațiilor pozitive dintre oameni în care banii sunt folosiți într-un fel sau altul.

În timpul discuției are loc o analiză colectivă a problemelor.

O etapă foarte importantă a orei de curs este rezumarea rezultatelor acesteia.

Oferă-le elevilor posibilitatea de a-și exprima cât de interesantă a fost conversația pentru ei, ascultă-le dorințele. Dacă elevii au dificultăți, profesorul clasei ar trebui să-i ajute să formuleze principalele concluzii ale orei de curs.

Notă pentru profesorul clasei. Discuția ca formă de desfășurare a unei ore de curs nu oferă singura soluție corectă a problemei, totuși, în căutarea colectivă a adevărului, este stimulat procesul de evaluare morală și autoevaluare, analiză și autoanaliză, morala de bază. principiile sunt clarificate, iar valorile morale ale participanților la discuție sunt corelate cu valorile umane universale. Această formă de discuție a problemelor îi ajută pe elevii de liceu să depășească indiferența și pasivitatea, își formează propria viziune asupra problemelor complexe ale vieții.

La sfârșitul orei, puteți oferi studenților următorul test.

Testează „Atitudinea ta față de bani”

În muncă, sunt atras de rezultat, nu de proces. (1b)

Întotdeauna acord mai multă atenție situației reale decât planurilor mele. (1b)

După ce am terminat un lucru, pot să accept cu ușurință altul. (1b)

Banii sunt cel mai important lucru în viață. (7b)

Trec instantaneu de la un lucru la altul și revin cu ușurință la munca întreruptă. (1b)

Pot lucra 10-12 ore, chiar dacă munca îmi este neplăcută. (1b)

Dacă mă îmbogățesc, îmi voi rezolva toate problemele. (7b)

Orice companie mă recunoaște ca lider. (5 B)

Nu văd un scop mai atractiv în viață decât bogăția. (4b)

Vreau să ajung în viitor educatie inalta. (2b)

Sărăcia este aproape întotdeauna rezultatul unei lipse de abilități. (1b)

Îmi place să îmbunătățesc viața cu ideile mele. (1b)

Pot face orice achiziție mai bună, mai profitabilă decât altele. (5 B)

Sunt un bun organizator. (5 B)

Nu am nevoie de timp pentru a "construi" înainte de muncă. (1b)

Nu uit niciodată cazurile pe care le-am luat. (1b)

Aș risca să-mi încep propria afacere decât să lucrez pentru altcineva. (5 B)

În conflicte, îmi ies întotdeauna drumul. (5 B)

Nu pot sta inactiv. (1b)

Pentru munca normala imi sunt suficiente 6 ore de somn. (1b)

Când pierd, încep imediat să lucrez pentru răzbunare. (1b)

Banii sunt necesari pentru a rezolva orice problema. (4b)

Pot începe cu ușurință o conversație cu oricine. (4b)

Nicio activitate nu mă atrage mai mult decât să fac bani. (7b)

Îmi este ușor să fac o impresie bună asupra oamenilor. (3b)

Am multi prieteni. (3b)

Pot obține întotdeauna ceea ce am nevoie de la oameni. (5 B)

Mi-ar plăcea să merg la muncă unde sunt multe călătorii. (1b)

Studiez cu interes limbă străină. (1b)

Aproape niciodată nu întârzii. (1b)

Interpretarea rezultatelor.

Mai puțin de 6 puncte.În afaceri, este puțin probabil să reușiți. Vă sfătuim în continuare să lucrați asupra dvs. în ceea ce privește formarea capacității de muncă și tehnicile de comunicare, aceste abilități sunt necesare nu doar unui milionar.

6-18 puncte. Produsele tale sunt destul de suficiente pentru angajare, poate într-o poziție relativ independentă. Într-o afacere independentă, te așteaptă dificultăți considerabile, nu te grăbi în afaceri ca un vârtej - mai întâi învață cum să înoți mai bine.

19-50 puncte. Poți reuși dacă ataci „mina de aur” sau lucrezi în spatele lat al șefului sau într-o echipă unită care să-ți compenseze slăbiciunile.

51-75 puncte. Dacă nu reușești niciodată în afaceri, atunci va fi doar o neînțelegere. Nu renunța niciodată să încerci - succesul te așteaptă.

Peste 75 de puncte. Este înfricoșător să te gândești la înălțimile pe care le poți atinge. Cu toate acestea, pe măsură ce intri în primele trepte ale acestei scări nesfârșite, gândește-te dacă este și așa pret scump vrei sa platesti pentru asta? Nu uita că există lucruri mai valoroase decât banii.

Ţintă: asimilarea de către copii a conceptelor economice de bază.

Progresul testului

I. Moment organizatoric.

Copiii sunt împărțiți în echipe - „firme”, dați un nume „firmei” lor. Pentru răspunsul corect la întrebarea jocului, participanții primesc o „liră”. Echipa cu cele mai multe „lire” câștigă jocul.

II. Concursuri.

„Obținerea licenței”.

Pentru a participa la joc, „firma” dumneavoastră trebuie să obțină permisiunea - o licență. Ghiciți ghicitori sau răspundeți la întrebări.

Pentru ca medicul să cumpere o plăcintă

Plătiți repede... (taxa).

Suma pe care o plătește cumpărătorul

Suma care i se potrivește vânzătorului,

Ca măsură pentru schimbul tuturor bunurilor,

Piața se numește ... (preț).

Mishka a devenit om de afaceri,

A luat un împrumut de la vulpe.

S-a rupt după un an

Yves ... (falimentar) sa întors.

S-a născut în America

A început să călătorească

De atunci, se plimbă prin țări,

Își cunoaște valoarea peste tot.

Ei fac comerț cu el, se descurcă,

Cum îl cheamă toată lumea? (Dolar)

Am vizitat magazinul, am văzut o păpușă Barbie.

A început să cumpere - nu sunt suficiente ruble cinci.

O zi mai târziu au plecat - și mai departe! Este un preț nou.

Ce fel de prădător este acesta, chiar jignește copiii? (inflație)

Ghici cum se numește

Ce se vinde pe bani.

Nu este un cadou minunat

Dar pur și simplu... (bunuri).

Aici stătea salcâmul,

Din mijlocul cuvântului „a” pierdut brusc,

S-a săturat să stea în picioare

A mers o securitate Cumpără. (Stoc)

„Produs sau serviciu”.

Scrie un „T” dacă este un produs sau un „U” dacă este un serviciu.

preda – la

vindeca -y

înghețată - t

imagine - t

ajutor la teme

tăiat - la

vesela - t

castraveți - t

stinge focul -

proteja de criminali

transport cu mașina

TV - t

mobilier - t

Facilitatorul eliberează licențe.

„Prezentarea firmelor”.

Echipele își prezintă „firmele”, justifică numele, vorbesc despre tipul de activitate.

Rezolvarea puzzle-ului.

Conducere. Băieți, ce credeți că înseamnă termenul „economie”? (Copiii răspund. Gazda trage o concluzie) În timpul nostru, economia poate fi numită economia unei regiuni separate, a unei țări, a întregii lumi. Economia se referă la toate relațiile din societate asociate cu activitățile oamenilor. Economia este știința modului în care oamenii și societatea în ansamblu își pot satisface nevoile de bunuri și servicii cu resurse limitate. Cu toate acestea, inițial acest cuvânt însemna „arta de a menajă”. După ce ați rezolvat rebusul, veți afla cine a venit cu acest cuvânt.

Răspuns: Aristotel.

Concurență de proverb.

Este necesar să facem un comentariu economic asupra proverbelor.

Un ban economisește o rublă.

Nu ai o sută de ruble, ci o sută de prieteni.

Nu este ușor să faci bani, dar este ușor să trăiești.

Banii iubesc un cont.

Fără bani în oraș - propriul său dușman.

Să-ți fie frică de lup - nu intra în pădure.

Prostul devine acrișor, dar cel deștept va asigura totul.

Mier plătește de două ori.

Vinde cel puțin secară, dar nu ține datoria.

Dacă vrei să mănânci kalachi, nu sta pe aragaz.

De șapte ori măsurați tăiați o dată.

Pentru ca afacerea dvs. să aibă succes, astfel încât să aveți mulți clienți, cumpărători sau un bun comerț cu bunuri, compania dvs., bunurile sau serviciile pe care le furnizați, au nevoie de publicitate demnă. Acum vom verifica dacă știi cum să faci publicitate unui produs, ce face produsul tău bun și de ce ar trebui să-l cumperi de la tine. Echipele trebuie să facă publicitate interesant rechizite: trusa de creioane, pixuri, radieră etc.

"Calculati."

În Rusia, au existat astfel de bani: bani, polushka, copeck, penny, altyn.

Determinați valoarea acestor unități monetare:

1 bani = 2 cenți;

1 copeck = 2 bani = ... (4) polushki;

1 grosz = 2 copeici = ... (4) bani = ... (8) semicercuri;

1 altyn = 3 copeici = ... (6) bani = ... (12) jumătate de ruble;

1 cinci-altyn = 15 copeici = ... (5) altyn = ... (30) bani = ... (60) jumătate de ruble.

1 ban = 10 copeici = ... (20) bani = ... (40) semi-șekeli;

1 două grivne = 20 copeici = ... (40) bani = ... (8) jumătate de ruble.

Sarcini economice.

1. Picătură cu picătură se toarnă 10 litri de apă dintr-un robinet cu apă care nu este complet închisă timp de o oră. Câtă apă va curge pe zi?

Răspuns: 10 - 24 = 240 litri.

2. Turiştii nu au stins focul, a început un incendiu, în urma căruia au ars 15 hectare de pădure. Erau 200 de copaci la hectar. Câți copaci au ars?

Răspuns: 200 15 = 3000 de copaci.

3. Pepenii se vând la piață. Un pepene galben de 5 kg costă 15 ruble, iar un pepene galben de 2 kg costă 8 ruble. Care este cel mai bun pepene galben de cumpărat?

Răspuns: un pepene galben cântărind 5 kg.

15:5 = 3 ruble costă 1 kg 8:2 = 4 ruble costă 1 kg.

4. Iepurele, Veverita si Ratonul au realizat 10 costume. Magpie a promis că le va vinde, pentru care dorea să primească o cincime din veniturile totale pentru costume. Soroka a vândut costume pentru 100 de ruble fiecare. Câți bani a primit Soroka?

Răspuns: 200 de ruble.

100 10 = 1000 de ruble - ajutat pentru toate costumele.

1000: 5 = 200 de ruble - Soroka a primit.

5. Există o astfel de țară - Thailanda, iar în capitala sa - Bangkok - unul dintre cele mai mari restaurante din lume. Este format din 65 de case alăturate. Poate cina simultan 3000 de persoane. Câți chelneri crezi că lucrează în acest restaurant dacă un chelner poate servi trei clienți deodată?

Raspuns: 3000: 3 = 1000 ospatari.

Veți găsi răspunsul corect dacă descifrați acest „Meniu”.

Cheie: Schimbați coloanele în ordinea numerelor, apoi veți citi răspunsul pe orizontală.

Răspuns: Directorul și toți angajații restaurantului sunt cheli.

Concursul căpitanilor.

Căpitanii tăi sunt șefii „firmelor” tale sau managerii lor de top. Și managerul trebuie să aibă cunoștințe solide și bune abilități practice, pe care acum urmează să le testăm.

1. „Definiție”.

Prima sarcină este „definirea”. Este necesar să se conecteze conceptele date cu definițiile lor corespunzătoare cu linii. (Sarcina este dată pe cărți)

	Definiții
Societate	un loc în care există condiții pentru viața și munca unui grup restrâns de oameni (cartier).
	este procesul de transformare a produselor de intrare în bunuri (producție).
Transportor producție	este un grup de oameni care interacționează uniți conditii generale viata (societatea).
Productie	este ceva făcut rău, greșit (căsătorie).
Microdistrict	aceasta este munca efectuată de mai mulți muncitori, fiecare dintre care efectuează o singură operațiune (producția transportoarelor).
Guvern	este ceea ce o persoană sau un grup face pentru o altă persoană (favoare).
	este un produs al muncii care se cumpără și se vinde (marfă).
	este o organizație care oferă societății servicii de care toți membrii săi (guvernul) au nevoie.
Comerț	sunt banii pe care îi plătim guvernului în schimbul serviciilor publice (taxe).
	Aceasta este utilizarea temporară a ceva pentru bani (chirie).
	Aceasta este cumpărarea și vânzarea de bunuri în care banii sunt folosiți (comerț).
	acesta este un loc unde depozitează, împrumută și schimbă bani (bancă).

2. „Fără să deschizi ochii”.

Fiecare jucător este legat la ochi și i se primesc mai multe monede de diferite valori: 5 ruble, 2 ruble, 1 rublă, 50 de copeici, 10 copeici, 5 copeici, 1 copeici.

Sarcina este de a determina valoarea fiecărei monede prin atingere.

3. „Care este costul”.

Gazda ia mai multe articole de rechizite școlare, de exemplu: un stilou, o trusă, o gumă de șters, o riglă, un creion, lipici, foarfece, pixuri etc. - arată alternativ fiecărui jucător câte un articol (de exemplu , unul - un caiet, altul - un stilou) și întreabă: Cât costă. Jucătorul trebuie să numească valoarea sa aproximativă. Dar prezentatorul însuși trebuie să știe cât costă așa ceva sau acela, de exemplu, un caiet - 2 ruble, un stilou - 5 ruble, o gumă - 3 ruble, un creion - 2 ruble, foarfece - 15 ruble, lipici - 8 ruble, o trusă - 50-100 de ruble etc.

Dacă prețul numit de jucător este foarte diferit de cel real, răspunsul este considerat necontorizat, iar dreptul de a răspunde la această întrebare trece adversarului.

Rezolvarea cuvintelor încrucișate

Orizontal:

1. Potolește setea. (Apă)

2. Costul unui lucru la vânzare, schimb. (Preț)

3. Bani plătiți guvernului în schimbul serviciilor publice. (Impozit)

4. Unitatea monetară a Rusiei. (Rublă)

5. Un cuvânt care denotă dorința unei persoane. (Vrei)

6. Un cuvânt care denotă nevoia unei persoane. (Necesar)

7. Cel mai important consumator de bani din familie, cei mai mulți bani sunt cheltuiți pe ea. (Copil)

8. Produse ale muncii care se cumpără și se vinde. (Produs)

Vertical:

1. Ce se folosește la plata pentru bunuri și servicii. (Bani)

2. Un loc în care depozitează, împrumută și schimbă bani. (Bancă)

3. Știința, a cărei cunoaștere ne permite să trăim mai bine și mai bogat. (Economie)

4. Ceva fără de care nu poți prinde un pește. (Muncă)

5. Un grup de oameni care interacționează între ei și uniți prin condiții comune de viață. (Societate)

III. Rezumând. Echipele își numără „lirele” și astfel se determină câștigătorul.

Determinarea cauzelor și consecințelor dispariției lucrurilor mărunte din circulație. - să studieze istoria apariției banului rusesc; - aflați când și de ce au dispărut deja copecii din Rusia; - compara unitățile monetare în tari diferite pace; -determină experimental dacă există vreun beneficiu din banii în prezent.

1. În Rusia, monedele mongolului Khan Kepek (Kebek), care au început să fie numite „dinar Kepek”, au fost utilizate pe scară largă. Prinții ruși au început să numească monede mici din propria monedă - „penny”. 2. Vladimir Dal, în dicționarul său explicativ, susține că banul provine de la cuvântul „economisiți” bani. 3. Pe partea din față a bănuțului este reprezentat un călăreț cu o suliță - „bani de suliță”. 4 De unde provine cuvântul „penny”?

10 Ce ar putea fi cumpărat pentru un ban? secolul XX. În timpul Uniunii Sovietice, un ban (1924) înfățișează Stema Uniunii Sovietice. Cuprul este înlocuit cu un aliaj de bronz, un ban începe să cântărească 1 gram. Oamenii din generația mai în vârstă își amintesc de un astfel de ban.După 1961, 1 bănuț a costat: o bucată de pâine, un pahar de sirop fără sirop, un creion simplu, două plicuri simple, două pleturi de chitară, o cutie de chibrituri.

Pentru desființare: 1. Statul cheltuiește mai mult pe producția de copeici decât valoarea lor reală. Împotriva anulării: 1. Bani reduc prețul. 2. Oamenii săraci vor suferi. Va fi mai bine pentru comerț dacă monedele mici vor dispărea din circulație. Pur și simplu nu este nevoie de ele astăzi, doar confuzie. Nu există nicio îndoială că eliminarea monedelor mici va determina creșterea prețurilor și creșterea inflației. Este necesar să desființăm copeici?Părerea mea este că este necesar să nu desființezi copeici, ci să ne asigurăm că copeicii devin din nou o unitate monetară importantă a statului.

Inapoi inainte

Atenţie! Previzualizarea slide-ului are doar scop informativ și este posibil să nu reprezinte întreaga amploare a prezentării. Dacă sunteți interesat de această lucrare, vă rugăm să descărcați versiunea completă.

În timpul orelor

1. Moment organizatoric.

2. Comunicarea temei și a obiectivelor lecției. Slide

Ei bine, cum rămâne cu prima silabă? Slide
Se știe, slavă Domnului,
Care este antonimul cuvântului „noapte”
Și fantoma alungă.
A doua silabă - întreabă-l pe mama ta
romancier francez,
Mustaș de Maupassant,
Pe nume toată lumea este chemată.
Și care este cuvântul aici?
Ce primesc în ziua de plată?
Ce ascund pirații în cufere?
De ce vând bomboane?
Elevi: bani.

Afișând un fragment din desenul animat „Nu știu pe Lună” (partea 2, unde Dunno pune întrebarea: ce sunt banii?)

Profesor: Ce întrebare pune nu știu? (Ce sunt banii?)

Căutăm de o lună răspunsul la această întrebare și la multe altele legate de bani și capacitatea de a ne descurca. Pentru a face acest lucru, ne-am împărțit în grupuri și fiecare grup a efectuat un mic studiu, a găsit o mulțime de lucruri interesante. Și rezultatul muncii noastre a fost cartea „Un ban salvează o rublă”

Secțiunea 1 a cărții noastre este o introducere.

Să-i ascultăm pe băieții din grupa 1.

Deci, un cuvânt pentru primul grup.

Căutăm un răspuns la întrebarea:

- ce sunt banii
- istoria creării banilor
– Rata de schimb rublă.

Banii sunt o măsură a valorii unui produs sau serviciu atunci când cumpără și vinde. Cu ajutorul banilor au loc schimbul, plățile, măsurarea valorii și acumularea de capital. Banii sunt metal și hârtie. Fiecare bancnotă are propria sa denumire.

Student 1: Funcțiile banilor.

• mediu de schimb
• instrument de măsurare
• depozit de valoare
• Instrument de plată

Student 2: Slide. Cu câteva mii de ani în urmă, oamenii nu știau ce sunt banii. Ei doar au schimbat diverse articole între ei. Olarii au schimbat oale și ulcioare, fierarii au schimbat vârfuri de săgeți, cuțite, topoare. Fermierii - cereale, ulei vegetal, păstori - tauri, oi, lână și piele. Războinici-învingători - captivii lor. Dar este foarte dificil să faci schimb de mărfuri. Valoarea lucrurilor și produselor este diferită. De exemplu, pentru un berbec puteți obține două topoare sau patru ulcioare. Pentru a simplifica schimbul, oamenii au inventat banii. Adevărat, la început, diverse articole au servit drept bani, de exemplu, scoici de mare, piei de animale și chiar pește uscat. Au fost înlocuite treptat de monede și bani de hârtie.

Student 3: Așadar, banii au venit să înlocuiască trocul în natură, când oamenii pur și simplu schimbau bunuri între ei. Banii s-au dovedit a fi un lucru foarte convenabil: au fost luați în schimbul nimic, nu s-au deteriorat în timpul depozitării pe termen lung. Au apărut primele prețuri - pentru orice lucru dădeau o anumită sumă de bani. Atunci au început să apară anumite probleme cu banii, pentru cumpărături mari se cereau munți întregi de bani. Apoi oamenii au venit cu bani de diferite confesiuni.

Student 4: Primii bani de hârtie au apărut în China în secolul al IX-lea. In Europa au aparut abia in secolul al XVII-lea si se numeau BANCONOTE sau BITTE, pe care scria cat aur erau depozitate in banca.

Slide

Student 5: Banii de hârtie ușoare și convenabile au câștigat rapid popularitate. Dar atunci oamenii au avut o nouă problemă: era un surplus de bani și oamenii nu știau unde să-i depoziteze. Atunci oamenii au decis să construiască un depozit pentru bani în plus- liniștit, confortabil și sigur. Dar pentru a nu-l confunda cu alte depozite, s-au hotărât să-i spună Banca.

Banii altor state se numesc moneda. Colecția noastră conține bani...

Diferite țări folosesc acum monede diferite. Numiți unitățile monetare ale Rusiei.

Elevi: Rublă, penny.

Istoria banilor din Rusia este interesantă.

Student: Rubla nu a apărut imediat în Rusia. Multă vreme, pieile de animale, în special de jder și veverițe, au servit drept unități monetare. Erau și lingouri de argint - grivne. Dacă era necesar să plătească jumătate din grivna, aceasta a fost tăiată în jumătate cu un topor. Această jumătate a fost numită „rublo” (de la cuvântul „tăiat”). De aici și numele binecunoscut bani rusi. Mult mai târziu, au început să emită copeici - monede pe care era înfățișat un călăreț cu o suliță, iar apoi monede de ruble.

Slide

Student 2: Acum, de exemplu, în Rusia monedele sunt folosite în valori nominale: 1 rublă, 2 ruble, 5 ruble, 10 ruble și bancnote: 50 de ruble, 100 de ruble, 1.000 de ruble și 5.000 de ruble. Este mai ușor să cumperi o mașină cu bancnote în valoare de 5.000 de ruble și am prefera să mergem la magazin pentru lapte cu 50 de ruble în buzunar.

Munca practica

Profesor: Ai o monedă rusească de 5 ruble pe masă. Ce este arătat și scris pe ea? Știe cineva cum se numesc părțile monedei? (Declarațiile copiilor)

Profesor: Partea pe care este înfățișată stema (portret sau alt desen) este fața. Se numește „avers” sau „vultur”. Cealaltă parte este cealaltă parte. Indică valoarea sa nominală, adică demnitatea (de exemplu, 1 rublă, 5 ruble). Această parte se numește „invers” sau „cozi”. Inscripția de pe monede este numită legendă, iar marginea monedei este numită „muchie”.

Profesor: Pune monedele în fața ta, astfel încât să poți vedea partea din față. Ceea ce este numit? Acum așezați-l astfel încât reversul să fie vizibil. Ceea ce este numit? Care este valoarea lui? Și legenda?

Băieți, uitați-vă la marginile monedei. Ce sunt ei? De ce sunt cu nervuri, ne va spune Katya acum.

Student: Știți de ce monedele au margini nervurate? Chestia este că inițial valoarea monedei se baza pe cantitatea de aur sau argint conținută în ea. Adică, o monedă de aur de 10 USD conținea aur pentru această sumă. Dar escrocii tăiau monedele de-a lungul marginii pentru a folosi ulterior aceste resturi pentru topire. Aplicarea canelurilor a împiedicat acest lucru, absența lor a indicat că moneda a fost tăiată. Astăzi, monedele nu sunt făcute din argint și aur, totuși, în timpul producției lor, crestăturile continuă să fie aplicate pe marginile monedelor.

Raport despre cursul de schimb al rublei.

Un curs de schimb este prețul monedei unei țări exprimat în moneda altei țări.

Am studiat cursul de schimb al rublei. Pentru a determina cea mai scumpă unitate monetară, am întocmit un tabel în care puteți vedea clar că conform datelor Banca centrala pe 18 martie 2011 cel mai scump Unitate monetară – ….

Lira sterlină este moneda oficială a Marii Britanii, una dintre cele mai cunoscute valute mondiale. Lira sterlină poate fi numită predecesorul dolarului - la urma urmei, America a fost cândva o colonie a Angliei. Lira a servit ca monedă mondială pentru o lungă perioadă de timp, până când a fost forțată să iasă de pe piață.

Spune-mi, cum se numește moneda europeană? Dar moneda SUA?

Acum deschide-ți cărțile de lucru și fă exercițiul...., pentru asta ai plicuri pe birouri.

Zboară, zboară-Tsokotuha,
burta aurita,
Musca a trecut pe câmp,
Musca a găsit banii.
Și eu sunt un Fly-Tsokotuha,
burta aurita,
Am trecut pe câmp azi
Și găsit, găsit, găsit
Bani, bani, bani mari
Nu poți merge nicăieri, eu mă duc la piață
Pentru dulceata si fursecuri
Și pentru alte mese.
Și când încep să mă târguiesc,
Vânzătorul va fi încântat.
Pretul va fi redus
Banii sunt doar unul.
Toată lumea s-a obișnuit să placă
Fly-frumusețe.

Vanzator:

Haide haide
Vă rugăm să cumpărați produsul meu.
Iată lingurile sculptate,
Samovare pictate,
Iată turta dulce imprimată,
Iată uscătoarele parfumate.

Samovar și băuturi răcoritoare
Sărbătoresc o zi de naștere.

Vânzător: Ce zici de livrare la tine?

Fly: Voi încăpea într-un nichel?

Vanzator:

Aici, deși un simplu magazin,
Dar transport gratuit!

Cred că toți băieții din clasă știu:
Cumpărarea este schimbul de bunuri pentru bani.

Următoarea secțiune a cărții noastre se numește „Învățați să economisiți.” Grupul 2 a fost responsabil pentru aceasta. Să ascultăm raportul acestui grup pe această temă.

Oamenii cumpără bunurile necesare din magazine. Am fost într-un tur și am explorat diferite tipuri de magazine

Priza de piata

Scor "…",
Scor "…",

Am făcut o achiziție de control - ciocolată Alyonka. Prețul ei a variat. .

Alunecă, alunecă, alunecă

În urma acestui studiu, am ajuns la o concluzie.

Cel mai frumos, convenabil magazin cu o sală imensă de autoservire este magazinul „……”, dar prețul mărfurilor este mai mare acolo. ...magazinul vinde ciocolata la cel mai mic pret. Dacă doriți să economisiți bani, atunci alegeți locul de cumpărare.

In magazin

Magazinul este interesant, cu ochii mari.
În spatele tejghelei unchiului, mătușile zâmbesc dulce
Mama are bani în poșetă, o voi întreba pe mama,
Pentru a obține banii: „Lasă-mă să-i țin!”.
Ce sa cumpar? nu stiu bine! Vreau totul!
Și o jucărie, un baton de ciocolată și o găleată cu o linguriță!
Ce să fac, mă întreb! Ce-mi trebuie mai mult?
Și cui să-i dau, nu știu, bani în curând.
Mama se uită în jos la mine, zâmbind.
„Păi, fiule, haide repede, alege, copile!”.
Nu, nu vreau jucării - trebuie îndepărtate,
Îmi voi cumpăra o carte pentru mine - să studiez literele!

Minut de educație fizică

Următoarea secțiune este „Cheltuielile familiilor din clasa a III-a „B””

Și acum vom da cuvântul grupei a treia. Să auzim ce ne-au pregătit.

Am prelucrat materialele chestionarelor, considerate punctajul mediu din tabelul cheltuielilor familiei. Iata care sunt rezultatele pe care le-am obtinut...

În medie, în familiile clasei noastre, cea mai mare cheltuială pentru mâncare este de 24.
Pe locul doi - haine, pantofi -15.
Pe locul al treilea - locuințe - 14
Cheltuiala minima - transport si asistenta medicala - 6

Iar al treilea grup a găsit o mulțime de proverbe, zicători, basme, ghicitori legate de bani. Pe unele dintre ele ni le vor spune acum.

• S-a născut în America
  A început să călătorească.
  De atunci, a plimbat în jurul lumii,
  Își cunoaște valoarea peste tot.
  Ei fac comerț cu el, gestionează...
  Cum îl cheamă toată lumea? (Dolar)

• Pentru a consuma alimente
  În rochii la modă de etalat,
  Să mănânci și să bei delicios
  Am nevoie de toate astea... (cumpără)

• Ghici cum se numește
  Ce se vinde pe bani.
  Nu este un cadou minunat
  Dar pur și simplu... (produs)

• Pentru ca medicul să cumpere o plăcintă
  Plătiți repede... (taxa)

• Suma pe care o plătește cumpărătorul
  Suma care i se potrivește vânzătorului;
  Ca măsură pentru schimbul tuturor bunurilor,
  Piața se numește ... (preț)

În timp ce lucram la proiect, am învățat o mulțime de lucruri noi, iată câteva Fapte interesante despre bani

Știați că... – Că yenul este moneda Japoniei.

– Că un falsificator este o persoană care a contrafăcut monede sau a redus conținutul lor de metale prețioase.

- Că moneda națională în Rusia a apărut în timpul domniei lui Ivan al III-lea.

- Că prima monedă de hârtie din Rusia a apărut în timpul domniei Ecaterinei a II-a.

- Că în Canada, în secolul al XVII-lea, guvernatorul a ordonat folosirea cărților de joc cu semnătura sa ca bani.

– Că China este prima țară din lume care tipări bani de hârtie.

– Colectarea de monede se numește numismatică.

- Că unitatea monetară a unei țări se numește monedă.

– Că o marfă este un produs destinat schimbului.

Acești bani sunt un mijloc de plată.

- Care este știința menajului prudent numit economie.

Acum haideți să verificăm cât de bine ați studiat acest subiect. Îți sugerez să te joci în „Labirint distractiv”(Fiecare grup are o fișă de lucru.)

Lumea banilor este o lume uimitoare și neobișnuită, iar în spatele simplității și rutinei sale exterioare se află o mulțime incredibil de noi descoperiri și secrete. În timpul existenței omenirii, au fost scrise peste 30.000 de lucrări despre teoria banilor. Acest lucru sugerează că omenirea a plătit întotdeauna și continuă să acorde o mare atenție subiectului banilor. Dar nu exagera rolul banilor, nu-i transforma in singurul scop in viata.

Economistul englez Francis Bacon a exprimat o idee remarcabilă: „Banii sunt un stăpân foarte rău, dar un servitor foarte bun”. Așa ar trebui să tratezi banii

Așadar, astăzi terminăm lucrările la proiect. Am învățat o mulțime de lucruri noi și interesante. Să ne uităm la proverbele pe care le-au găsit băieții din grupa 3. După ce am făcut această lucrare, puteți explica sensul proverbului, care a servit drept nume pentru proiectul nostru „Kopeck salvează rubla”. (Proverbul este folosit ca sfat pentru a fi cumpătat, pentru a nu risipi bani.)

Nu s-au plictisit la lecție: au studiat valoarea banilor
Știm cum să le salvăm pentru a cumpăra ceva.
Indiferent dacă ești tânăr sau bătrân, știi că banii sunt marfa ta.
Ne-am gândit cu toții gânditori; care este mai învăţat.
Vom face viața mai ușoară, vom fi prieteni cu economia.

Un ban economisește o rublă.

Cumva, Iepurele a alergat pe lângă casa Ursului-investitor, iar Ursul a ținut cursuri la școala pentru animale. Și tocmai în momentul în care fugea Iepurele, Potapych a notat pe tablă o lege foarte importantă. Iepurele, deși este oblic, dar cu un ochi a văzut că ursul scria pe tablă: „Un bănuț economisește o rublă!”
"Prostia este!" - se gândi Iepurele și se repezi mai departe.
Și spre el Belka. Iepurele a alergat la ea și i-a spus: „Veveriță, veveriță, îți închipui că ursul a inventat că un ban economisește o rublă! Ha ha ha!" - și s-a rostogolit de râs.
„Ursul spune lucruri deștepte”, se gândi Veverița și galopă mai departe, fără să răspundă Iepurelui.
Iepurele aleargă de-a lungul drumului, râde, iar Șoarecele îl întâlnește. Este interesant pentru Șoarece, ceea ce l-a amuzat atât de oblic, îl întreabă. Iepurele, sufocându-se de râs, spune: „Ursul nostru a uitat să numere, spune că un ban economisește o rublă!”
Șoarecele s-a urcat pe capul Iepurelui, și-a bătut laba între urechi: „Coc-cioc-cioc”.
- Ce faci, Şoricelule! Kosoy era revoltat.
Iar Șoarecele îi răspunde: „Chiar dacă tu, Iepure, ești mai mare decât mine, dar sunt mai puține creiere în capul meu. Judecă singur. O rublă este formată din o sută de copeici. O rublă este egală cu o sută de monede de un copeici, sau douăzeci de monede de cinci copeici, sau zece monede de zece copeici sau două monede de cincizeci de copeici. Dacă aveți un portofel mic, atunci toți bănuții s-ar putea să nu încapă. Și dacă nu ai destui bănuți în magazin, atunci nu îți vor vinde nimic ”, a continuat să-i explice șoarecele iepurelui.
Dar Iepurele, ca răspuns, a făcut doar un semn din cap: „Hai să mergem, mai bine, Soricele, să te leagăn cu tine într-un leagăn. Lupul a deschis un parc de distracții pentru toată lumea. Dar mai întâi, o să te tratez cu înghețată.” Și prietenii mei au fugit.
Iepurele aleargă, iar pe partea lui atârnă o pungă, în care a pus patru ruble în monede diferite. Mouse-ul alergă. Iepurele se va uita la Șoarece, va zâmbi și va alerga mai repede într-o cursă. Micul șoricel s-a săturat să urmărească Iepurele, s-a lipit cu dinții de poșetă. Și șoricelul avea dinți ascuțiți, așa că l-a rupt, a făcut o gaură. Din acea gaură a căzut o monedă. Nimeni nu a observat asta, nici Iepurele, nici Șoarecele. Doar Fly-Tsokotuha.
Șoarecele și iepurele au venit în fugă în Parcul de distracții Lupii. Vulpea e chiar acolo și vinde înghețată. Iepurele s-a apropiat de Vulpe și i-a spus: „Șoarecele și cu mine avem două înghețate pe băț! Da, cu ciocolată pentru mine, și pentru șoarecele cu nuci. Îl hrănesc azi! El crede prostiile Ursului despre un ban.

Vulpea dădu din coadă: — Două ruble de la tine.
Iepurele a scos două monede de cincizeci de copeici și zece monede de zece copeici și i le-a dat Vulpii. Vulpea a dat două palete de înghețată. Unul cu nuci înăuntru, celălalt doar acoperit cu ciocolată.
Prietenii intră în parc, iar Lupul vinde bilete la intrare. Iepurele dă douăzeci de monede a câte cinci copeici pentru a cumpăra un bilet pentru un prieten. Șoarecele a luat biletul și a alergat să călărească pe deal, iar Iepurele a turnat toți banii rămași în labele Lupului chiar din portofel. Lupul i-a numărat și a spus: „Un bilet costă o rublă și iată nouăzeci și nouă de copeici. Nu este suficient ban, nu există bilet!”
Iepurele a început să se supăreze, răzvrătit: „Gândește-te, un ban nu este de ajuns!”
Și Lupul a pocnit din dinți și a răspuns: „Nu, nu te vei gândi la asta! Un ban economisește o rublă! Îți va lipsi un iepure fără bilet, mulți alți iepuri vor veni în fugă. Uite cati dintre voi alergati in padure, o suta intreaga!
Aici stă Iepurele, uitându-se la Șoarecele fie pe deal, fie legănându-se pe leagăn și el însuși se gândește: „Dacă mai aveam un ban! Aș adăuga această copeică la cele nouăzeci și nouă pe care le am în portofel și ar deveni o sută de copeici. O sută de copeici este deja o rublă întreagă. Acum nu am nicio rublă. Prin urmare, nu sunt suficienți bani pentru un bilet la parc. Se dovedește că Ursul avea dreptate: „Un bănuț economisește o rublă”.