Golat: Të formojë te nxënësit aftësinë për të mbrojtur këndvështrimin e tyre me arsye. Kultivoni një kulturë diskutimi.

Forma: Bisedë, debat.

Anëtarët: nxënës të klasës, mësues klase.

Faza përgatitore:

Në përgatitje për orën e klasës, mësuesi i klasës duhet të formojë një grup iniciativë të nxënësve në klasë, i cili do të kryejë një anketë me shokët e klasës për çështjet e mëposhtme:

I fitoni vetë para për shpenzime personale apo pyesni prindërit tuaj?

A ju është dashur ndonjëherë të fitoni para vetë?

- Si ndihen prindërit tuaj për mundësinë që djemtë dhe vajzat të fitojnë para për shpenzime personale?

- Cila është gjëja kryesore për ju në vlerësimin e një personi - cilësitë e tij morale apo pasuria materiale?

Në një klasë të përgatitur, një student mund të veprojë edhe si drejtues, por më pas udhëzime të hollësishme nga mësuesi i klasës.

Diskutoni përparimin.

drejtues: Shumë prej jush janë përballur me problemin e parave të xhepit.

Një celular i ri, qendër muzikore, bileta për koncertin e grupit tuaj të preferuar... Ka shumë gjëra që dëshironi!

Sigurisht, mund të pyesni prindërit tuaj. Nëse prindërit tuaj janë të pasur, kjo mund të mos jetë problem (nëse nuk bëheni një person shumë i llastuar si rezultat). Po sikur prindërit mezi ia dalin mbanë? Fitoni vetë para për shpenzime personale, a është e vërtetë? A është e nevojshme të mësoni tani se si të fitoni para dhe si t'i menaxhoni ato siç duhet?

Ne do të përpiqemi të zbulojmë qëndrimin tuaj ndaj këtyre problemeve të vështira gjatë talk show. (Lehtësuesi duhet të theksojë se gjatë orës së mësimit diskutohet vetëm problemi mënyra ligjore duke fituar para, duke mos i marrë ato në mënyrë të paligjshme.)

Pas përmbledhjes së rezultateve të anketës, moderatori i prezanton studentët me pyetjet për diskutim, të cilat mund të hartohen në një copë letër ose të shtypen për secilin student dhe i fton ata të shprehin mendimin e tyre për çështjet e ngritura (situata e zgjedhjes morale). Shembull pyetjesh për një talk show:

- A duhet të marrin para xhepi gjimnazistët dhe në çfarë shume?

- Ku dhe si mund të fitojë para një gjimnazist?

— Shpërblimi në para për një studim të mirë, ndihmë rreth shtëpisë - fitime të pranueshme?

A është e mundur të kombinohet puna me studimet e suksesshme në shkollë?

- A është i nevojshëm pëlqimi i prindërve për të vendosur për punësimin e djalit apo vajzës?

A është e mundur të fitosh para të mëdha me punë të ndershme?

- A janë të përputhshëm konceptet "pasuri" dhe "mirësi"?

- A jeni dakord me deklaratën e një adoleshenti: "Kur fitoni para vetë, filloni të respektoni veten"?

A mendoni se paratë e prishin gjithmonë një person?

- A mund të jenë paratë një masë e vlerës së një personi?

Askush nuk dominon diskutimin, secili ka mundësinë të shprehë këndvështrimin e tij.

- Ngrini dorën nëse doni të flisni.

- Ne e trajtojmë njëri-tjetrin me respekt.

- Rendi i fjalimeve përcaktohet nga moderatori, i cili mban qëndrim neutral në diskutim.

— Mendimi apo qëndrimi juaj duhet të argumentohet me fakte, shembuj nga jeta, letërsia, media etj.

Pjesëmarrësit dëgjojnë dhe dëgjojnë njëri-tjetrin.

Pasi diskuton pyetjet e mësipërme, moderatori vazhdon:

- Pra, le të themi se ke gjetur një mënyrë për të fituar para me ndershmëri. Pyetja tjetër është çfarë të bëjmë me ta? Pranoni që të mësoni t'i shpenzoni paratë tuaja me mençuri është shumë e rëndësishme. Mendoni se si i shpenzoni paratë që fitoni. Shpenzoni për gjëra të vogla apo kurseni për ndonjë blerje të madhe? A i vendosni paratë që fitoni buxheti familjar? A mund të planifikoni shpenzimet tuaja?

Mënyra më e lehtë është të shpenzoni para pa dobi. Ka shumë tundime, të tilla si cigare, alkool (në fund të fundit, keni fituar para vetë dhe nuk dëshironi të mendoni gjithmonë për pasojat). Dhe nëse doni të mësoni se si t'i shpenzoni paratë me zgjuarsi, provoni të shkruani të gjitha të ardhurat dhe shpenzimet tuaja për rreth dy javë, deri në çamçakëzin dhe akulloren e fundit. Tani bëni një shënim përpara çdo artikulli të shpenzimit - "ishte vërtet e nevojshme" ose "thjesht doja". Në këtë mënyrë do të dini se ku shkojnë paratë tuaja dhe si të ndaloni shpenzimet. Nëse ulemi dhe përpiqemi të bëjmë një listë të gjërave që do të donim të kishim, ndoshta do të jetë shumë e gjatë. Por nëse papritur do të kishim të gjitha gjërat që dëshironim, ka të ngjarë që së shpejti të ndiheshim sërish të pakënaqur. Dëshirat tona janë të pakufishme dhe një dëshirë e pamundur sjell shumë zhgënjime. Ne duhet të mësojmë të masim dëshirat tona me mundësitë tona.

Në Perëndim, një person fillon të mësojë artin e trajtimit të parave që në fëmijërinë e hershme, dhe mësimi vazhdon gjatë gjithë jetës. Babai është një milioner, dhe djali qëndron në linjën e montimit dhe mbështjell hamburgerë, ose riparon makina, ose shet gazeta, duke fituar pushimet e tij. Kjo nuk është mizori, jo lakmia, por norma e jetës, sepse paraja është një mjet edukativ.

Margaret Thatcher në fëmijëri e kalonte gjithë kohën e lirë pas banakut, por pothuajse kurrë nuk pa lodra dhe rroba të reja. Babai i saj thjesht besonte se ajo duhet të arrinte gjithçka vetë.

Në vitet 1990, një kompani elektrike në Detroit punësoi një mekanik të ri për një pagë të mjerueshme prej 11 dollarë në javë. Ai punonte 10 orë në ditë dhe në mbrëmje u tërhoq në një barakë të vjetër. Fqinjët e quanin të çmendur. Pas tre vitesh punë të palodhur, ky djalë u largua nga hambari me një karrocë pa kalë. Lindur këtë mbrëmje industri e re. Emri i djalit ishte Henry Ford.

Dhe djema, do të doja të ndalem në një çështje shumë të rëndësishme.

Fatkeqësisht, pasuria dhe varfëria janë bërë shenja të kohës sonë. Tani besohet gjerësisht se paratë mund të blejnë gjithçka, dhe një person gjykohet nga gjendja e tij financiare.

Por a ia vlen të vlerësohet një person vetëm me portofolin e tij, apo duhet të ketë diçka shumë më të rëndësishme në vlerësimin e një personi? Cila është vlera e vërtetë e një personi? Dëshironi të gjykoheni nga marka e celularit tuaj?

telefon apo ngjitëse të markës në rrobat tuaja? A është ky burimi i vlerës suaj të vërtetë dhe masa e personalitetit tuaj? Nëse miqtë tuaj shoqërohen vetëm me ju sepse keni para ose jeni super trendi celularçfarë miqsh janë këta dhe çfarë do të ndodhë me miqësinë tuaj nëse nuk ka para? A jeni dakord me këndvështrimin se dinjiteti i vërtetë i një personi nuk matet me pasurinë, por me cilësitë dhe karakterin e tij shpirtëror?

Nëse paratë janë masa e vetëvlerësimit tonë, zilia ndaj atyre që kanë më shumë mund të lindë dhe zilia është një ndjenjë që shkatërron shpirtin. Nëse i vështrojmë ata që kanë më pak pasuri, atëherë një rrugë e drejtpërdrejtë drejt zemërimit, lakmisë, arrogancës dhe kjo nuk është më pak e rrezikshme për shpirtin e njeriut.

Është e rëndësishme të dini: çfarëdo që të bëni në të ardhmen, gjërat më të shtrenjta nuk kanë çmim! Për shembull, shëndeti. Pra, kurseni në akullore ose ëmbëlsira, por mos kurseni në dreka. Kurseni para për rrobat e modës, por mos kurseni në një libër të mirë ose muzikë të mirë që ju pëlqen.

Mos harroni se paratë nuk mund të blejnë një humor të mirë apo respektin e të dashurve, dashurinë e tyre. Basketbollisti i famshëm amerikan Michael Jordan njëherë tha: “Thonë se paratë mund të blejnë gjithçka. Gënjeshtra. Të rinjtë nuk mund të blihen me para”. Mos e varfëroni veten duke u përpjekur të matni gjithçka me para. Jo çdo gjë në botë shitet dhe blihet. Dëgjoni mendimin e shkrimtarit francez Jean de La Bruyère: “Pasuria e njerëzve të tjerë nuk duhet pasur zili: ata e fituan me një çmim që ne nuk mund ta përballojmë, sakrifikuan paqen, shëndetin, nderin, ndërgjegjen për të. Eshte shume e shtrenjte".

Duhet mbajtur mend se nuk janë paratë në vetvete ato që sjellin lumturi, siç besohej për shumë vite, por qëndrimi i një personi ndaj tyre. Ju mund të gjeni një gjuhë të përbashkët me paratë nëse nuk e bëni akumulimin e tyre kuptimin e gjithë jetës suaj dhe, për më tepër, nuk përdorni metoda të pandershme, por shumë joshëse për këtë.

Kultura e komunikimit me para është pjesë e kulturës së përgjithshme të njeriut. Ai qëndron në një qëndrim të shëndetshëm të një personi ndaj parave, duhet të rritet që nga fëmijëria dhe të jetë baza e marrëdhënieve pozitive midis njerëzve në të cilat paratë përdoren në një mënyrë ose në një tjetër.

Gjatë diskutimit bëhet një analizë kolektive e problemeve.

Një fazë shumë e rëndësishme e orës së mësimit është përmbledhja e rezultateve të saj.

Jepuni nxënësve mundësinë të shprehin se sa interesante ishte biseda për ta, dëgjoni dëshirat e tyre. Nëse nxënësit kanë vështirësi, mësuesi i klasës duhet t'i ndihmojë ata të formulojnë përfundimet kryesore të orës së mësimit.

Shënim për mësuesin e klasës. Diskutimi si formë e zhvillimit të orës së mësimit nuk jep zgjidhjen e vetme korrekte të problemit, megjithatë, në kërkimin kolektiv të së vërtetës, stimulohet procesi i vlerësimit moral dhe i vetëvlerësimit, analizës dhe vetëanalizës, morali bazë. qartësohen parimet dhe vlerat morale të pjesëmarrësve në diskutim lidhen me vlerat universale njerëzore. Kjo formë e diskutimit të problemeve i ndihmon nxënësit e shkollave të mesme të kapërcejnë indiferencën dhe pasivitetin, formon pikëpamjen e tyre për problemet komplekse të jetës.

Në fund të orës, ju mund t'u ofroni studentëve testin e mëposhtëm.

Test "Qëndrimi juaj ndaj parave"

Në punë më tërheq rezultati, jo procesi. (1b)

Unë gjithmonë i kushtoj më shumë vëmendje situatës reale sesa planeve të mia. (1b)

Pasi të mbaroj një gjë, mund të marr lehtësisht një tjetër. (1b)

Paraja është gjëja më e rëndësishme në jetë. (7b)

Kaloj menjëherë nga një gjë në tjetrën dhe i kthehem lehtësisht punës së ndërprerë. (1b)

Mund të punoj 10-12 orë, edhe nëse puna është e pakëndshme për mua. (1b)

Nëse pasurohem, do t'i zgjidh të gjitha problemet e mia. (7b)

Çdo kompani më njeh si lider. (5 B)

Unë nuk shoh një qëllim më tërheqës në jetë sesa pasuria. (4b)

Unë dua të marr në të ardhmen arsimin e lartë. (2b)

Varfëria është pothuajse gjithmonë rezultat i mungesës së aftësisë. (1b)

Më pëlqen të përmirësoj jetën me idetë e mia. (1b)

Unë mund të bëj çdo blerje më të mirë, më fitimprurëse se të tjerat. (5 B)

Unë jam një organizator i mirë. (5 B)

Nuk kam nevojë për kohë për të "ndërtuar" para punës. (1b)

Nuk i harroj kurrë rastet që kam marrë. (1b)

Unë do të rrezikoja të filloja biznesin tim në vend që të punoja për dikë tjetër. (5 B)

Në konflikte, gjithmonë e kam rrugën time. (5 B)

Unë nuk mund të rri kot. (1b)

Për punë normale më mjaftojnë 6 orë gjumë. (1b)

Kur humbas, filloj menjëherë të punoj për hakmarrje. (1b)

Duhen para për të zgjidhur çdo problem. (4b)

Mund të hap lehtësisht një bisedë me këdo. (4b)

Asnjë aktivitet nuk më tërheq më shumë sesa fitimi i parave. (7b)

Është e lehtë për mua të lë përshtypje të mirë te njerëzit. (3b)

Unë kam shumë miq. (3b)

Unë gjithmonë mund të marr atë që kam nevojë nga njerëzit. (5 B)

Do të doja të shkoja në punë ku ka shumë udhëtime. (1b)

Unë studioj me interes gjuhe e huaj. (1b)

Unë nuk jam pothuajse kurrë vonë. (1b)

Interpretimi i rezultateve.

Më pak se 6 pikë. Në biznes, nuk ka gjasa të keni sukses. Ne ende ju këshillojmë që të punoni me veten për sa i përket trajnimit të kapacitetit të punës dhe teknikave të komunikimit, këto aftësi janë të nevojshme jo vetëm për një milioner.

6-18 pikë. Të ardhurat tuaja janë mjaft të mjaftueshme për punësim, ndoshta në një pozicion relativisht të pavarur. Në një biznes të pavarur, vështirësi të konsiderueshme ju presin, mos nxitoni në biznes si një vorbull - së pari mësoni se si të notoni më mirë.

19-50 pikë. Ju mund të keni sukses nëse sulmoni "minierën e arit" ose punoni pas shpinës së gjerë të shefit ose në një ekip koheziv që kompenson dobësitë tuaja.

51-75 pikë. Nëse nuk keni sukses në biznes, atëherë do të jetë vetëm një keqkuptim. Asnjëherë mos hiqni dorë nga përpjekjet - suksesi ju pret.

Mbi 75 pikë. Është e frikshme të mendosh për lartësitë që mund të arrish. Megjithatë, ndërsa hyni në hapat e parë të kësaj shkalle të pafund, mendoni nëse është edhe ajo çmim i shtrenjtë doni të paguani për të? Mos harroni se ka gjëra më të vlefshme se paratë.

Synimi: asimilimi i koncepteve bazë ekonomike nga fëmijët.

Përparimi i kuizit

I. Momenti organizativ.

Fëmijët ndahen në ekipe - "firma", i jepni "firmës" së tyre një emër. Për përgjigjen e saktë të pyetjes së lojës, pjesëmarrësit marrin një "paund". Skuadra me më shumë "paund" fiton ndeshjen.

II. Konkurse.

"Marrja e licencës".

Për të marrë pjesë në lojë, "firma" juaj duhet të marrë lejen - një licencë. Gjeni gjëegjëza ose përgjigjuni pyetjeve.

Që doktori të blejë një byrek

Paguani shpejt ... (taksë).

Shuma që paguan blerësi

Shuma që i përshtatet shitësit,

Si masë për shkëmbimin e të gjitha mallrave,

Tregu quhet ... (çmim).

Mishka u bë një biznesmen,

Mori një kredi nga dhelpra.

Ai u prish pas një viti

Yves ... (falimentuar) u kthye.

Ai ka lindur në Amerikë

Filloi të udhëtonte

Që atëherë, ai ka shëtitur nëpër vende,

Ai e di vlerën e tij kudo.

Ata tregtojnë me të, menaxhojnë,

Si e thërrasin të gjithë? (dollar)

Ne vizituam dyqanin, pamë një kukull Barbie.

Filloi të blejë - nuk mjaftojnë pesë rubla.

Një ditë më vonë ata shkuan - dhe në! Është një çmim i ri.

Çfarë lloj grabitqari është ky, madje ofendon fëmijët? (Inflacioni)

Merreni me mend si quhet

Ajo që shitet për para.

Nuk është një dhuratë e mrekullueshme

Por thjesht ... (mallra).

Këtu qëndronte akacia,

Nga mesi i fjalës "a" humbi papritur,

Ajo është e lodhur duke qëndruar në këmbë

Shkoi një siguri blej. (Aksione)

"Produkt ose shërbim".

Shkruani një "T" nëse është një produkt, ose një "U" nëse është një shërbim.

mësoj - në

kuroj -y

akullore - t

foto - t

ndihmë me detyrat e shtëpisë

prerë - në

enë - t

trangujve - t

shuaj zjarrin -

mbrojtur nga kriminelët

transporti me makinë

TV - t

mobilje - t

Lehtësuesi jep licencat.

“Prezantimi i kompanive”.

Ekipet prezantojnë "firmat" e tyre, justifikojnë emrin, flasin për llojin e aktivitetit.

Zgjidhja e enigmës.

drejtues. Djema, çfarë mendoni se do të thotë termi "ekonomi"? (Fëmijët përgjigjen. Lehtësuesi nxjerr një përfundim) Në kohën tonë, ekonomia mund të quhet ekonomia e një rajoni, vendi, të gjithë botës më vete. Ekonomia i referohet të gjitha marrëdhënieve në shoqëri që lidhen me aktivitetet e njerëzve. Ekonomia është shkenca se si njerëzit dhe shoqëria në tërësi mund të plotësojnë nevojat e tyre për mallra dhe shërbime me burime të kufizuara. Sidoqoftë, fillimisht kjo fjalë do të thoshte "arti i mbajtjes së shtëpisë". Pasi të keni zgjidhur rebusin, do të zbuloni se kush doli me këtë fjalë.

Përgjigje: Aristoteli.

Konkurrenca e fjalëve të urta.

Është e nevojshme të jepet një koment ekonomik për fjalët e urta.

Një qindarkë kursen një rubla.

Mos keni njëqind rubla, por keni njëqind miq.

Nuk është e lehtë të fitosh para, por është e lehtë të jetosh.

Paratë e duan një llogari.

Pa para në qytet - armiku i tij.

Të kesh frikë nga ujqërit - mos shkoni në pyll.

Budallai bëhet i thartë, por i zgjuari do të sigurojë gjithçka.

Koprraci paguan dy herë.

Shisni të paktën thekër, por mos e mbani borxhin.

Nëse doni të hani kalaçi, mos u ulni në sobë.

Shtatë herë matni prerë një herë.

Në mënyrë që biznesi juaj të jetë i suksesshëm, në mënyrë që të keni shumë klientë, blerës ose një tregti të mirë të mallrave, kompania juaj, mallrat ose shërbimet që ofroni, kanë nevojë për reklamim të denjë. Tani do të kontrollojmë nëse dini si të reklamoni një produkt, çfarë e bën produktin tuaj të mirë dhe pse duhet ta blini atë nga ju. Ekipet duhet të reklamojnë në mënyrë interesante artikuj shkollorë: lapsa, stilolapsa, gomë etj.

"Llogarit."

Në Rusi, dikur kishte para të tilla: para, polushka, kopeck, qindarkë, altin.

Përcaktoni vlerën e këtyre njësive monetare:

1 para = 2 cent;

1 kopek = 2 para = ... (4) polushki;

1 bruto = 2 kopekë = ... (4) para = ... (8) gjysmërrethe;

1 altin = 3 kopekë = ... (6) para = ... (12) gjysmë rubla;

1 pesë-altin = 15 kopekë = ... (5) altin = ... (30) para = ... (60) gjysmë rubla.

1 monedhë = 10 kopekë = ... (20) para = ... (40) gjysmëshekë;

1 dy hryvnia = 20 kopekë = ... (40) para = ... (8) gjysmë rubla.

Detyrat ekonomike.

1. Pika pas pike 10 litra ujë derdhen nga një rubinet me ujë që nuk është mbyllur plotësisht për një orë. Sa ujë do të derdhet në ditë?

Përgjigje: 10 - 24 = 240 litra.

2. Turistët nuk e shuan zjarrin, ka rënë zjarri, si pasojë e të cilit janë djegur 15 hektarë pyll. Për hektar kishte 200 pemë. Sa pemë u dogjën?

Përgjigje: 200 15 = 3000 pemë.

3. Pjeprat shiten në treg. Një pjepër me peshë 5 kg kushton 15 rubla, dhe një pjepër me peshë 2 kg kushton 8 rubla. Cili është pjepri më i mirë për të blerë?

Përgjigje: një pjepër me peshë 5 kg.

15:5 = 3 rubla kushton 1 kg 8:2 = 4 rubla kushton 1 kg.

4. Lepuri, ketri dhe rakun bënë 10 kostume. Magpie premtoi t'i shiste ato, për të cilat ajo donte të merrte një të pestën e të ardhurave totale për kostumet. Soroka shiti kostume për 100 rubla secila. Sa para mori Soroka?

Përgjigje: 200 rubla.

100 10 = 1000 rubla - ndihmuan për të gjitha kostumet.

1000: 5 = 200 rubla - mori Soroka.

5. Ekziston një vend i tillë - Tajlanda, dhe në kryeqytetin e saj - Bangkok - një nga restorantet më të mëdha në botë. Ai përbëhet nga 65 shtëpi ngjitur. Mund të ha 3000 njerëz në të njëjtën kohë. Sa kamerierë mendoni se punojnë në këtë restorant nëse një kamerier mund t'u shërbejë tre klientëve njëherësh?

Përgjigje: 3000: 3 = 1000 kamerierë.

Përgjigjen e saktë do ta gjeni nëse deshifroni këtë "Menu".

E dhënë: ndërroni kolonat sipas renditjes së numrave, pastaj përgjigjen do ta lexoni horizontalisht.

Përgjigje: Drejtori dhe të gjithë punonjësit e restorantit janë tullac.

Konkurrenca e kapitenëve.

Kapitenët tuaj janë drejtuesit e "firmave" tuaja, ose drejtuesit e tyre të lartë. Dhe menaxheri duhet të ketë njohuri solide dhe aftësi të mira praktike, të cilat tani do t'i testojmë.

1. "Përkufizim".

Detyra e parë është "përkufizimi". Është e nevojshme që konceptet e dhëna të lidhen me përkufizimet e tyre përkatëse me vija. (Detyra jepet në karta)

	Përkufizimet
Shoqëria	vend ku ka kushte për jetën dhe punën e një grupi të vogël njerëzish (lagje).
	është procesi i shndërrimit të produkteve hyrëse në mallra (prodhimi).
Transportues prodhimit	është një grup njerëzish ndërveprues të bashkuar kushtet e përgjithshme jeta (shoqëria).
Prodhimi	është diçka e bërë keq, e gabuar (martesë).
Mikrodistrikti	kjo është punë e kryer nga disa punëtorë, secili prej të cilëve kryen vetëm një operacion (prodhim transportues).
Qeveria	është ajo që një person ose grup bën për një person tjetër (favor).
	është produkt i punës që blihet dhe shitet (mall).
	është një organizatë që i ofron shoqërisë shërbime për të cilat kanë nevojë të gjithë anëtarët e saj (qeveria).
Tregtisë	janë paratë që i paguajmë qeverisë në këmbim të shërbimeve publike (taksave).
	Ky është përdorimi i përkohshëm i diçkaje për para (qira).
	Kjo është blerja dhe shitja e mallrave në të cilat përdoren paratë (tregtia).
	ky është një vend ku ata ruajnë, japin hua dhe shkëmbejnë para (bankë).

2. “Pa i hapur sytë”.

Secilit lojtar i lidhin sytë dhe i jepen disa monedha me emërtime të ndryshme: 5 rubla, 2 rubla, 1 rubla, 50 kopekë, 10 kopekë, 5 kopekë, 1 kopekë.

Detyra është të përcaktoni vlerën e secilës monedhë me prekje.

3. "Sa është kostoja".

Pritësi merr disa artikuj të mjeteve shkollore, për shembull: një stilolaps, një këllëf lapsash, një gomë, një vizore, një laps, ngjitës, gërshërë, stilolapsa me majë, etj. - në mënyrë alternative i tregon secilit lojtar një artikull (për shembull , njëri - një fletore, tjetri - një stilolaps) dhe pyet, Sa kushton. Lojtari duhet të emërojë vlerën e tij të përafërt. Por vetë pritësi duhet të dijë se sa kushton kjo apo ajo gjë, për shembull, një fletore - 2 rubla, një stilolaps - 5 rubla, një gomë - 3 rubla, një laps - 2 rubla, gërshërë - 15 rubla, zam - 8 rubla, një kuti lapsash - 50-100 rubla, etj.

Nëse çmimi i përmendur nga lojtari është shumë i ndryshëm nga ai real, përgjigja konsiderohet e pa llogaritur dhe e drejta për t'iu përgjigjur kësaj pyetjeje i kalon kundërshtarit.

Zgjidhja e fjalëkryqit

Horizontalisht:

1. Shuarësi i etjes. (Ujë)

2. Kostoja e një gjëje gjatë shitjes, këmbimit. (Çmimi)

3. Paratë e paguara qeverisë në këmbim të shërbimeve publike. (Taksa)

4. Njësia monetare e Rusisë. (Rubla)

5. Fjalë që tregon dëshirën e një personi. (Dëshiroj)

6. Fjalë që tregon nevojën e një personi. (E nevojshme)

7. Konsumatori më i rëndësishëm i parave në familje, më së shumti para shpenzohet për të. (fëmijë)

8. Produktet e punës që blihen dhe shiten. (Produkt)

Vertikalisht:

1. Çfarë përdoret kur paguhet për mallra dhe shërbime. (Paratë)

2. Vend ku ruajnë, japin hua dhe shkëmbejnë para. (bankë)

3. Shkenca, njohja e së cilës na lejon të jetojmë më mirë dhe më të pasur. (Ekonomi)

4. Diçka pa të cilën nuk mund të kapësh një peshk. (punë)

5. Një grup njerëzish që ndërveprojnë me njëri-tjetrin dhe të bashkuar nga kushtet e përbashkëta të jetesës. (Shoqëria)

III. Duke përmbledhur. Ekipet numërojnë "kilet" e tyre dhe kështu përcaktohet fituesi.

Përcaktimi i shkaqeve dhe pasojave të zhdukjes së sendeve të vogla nga qarkullimi. - të studiojë historinë e shfaqjes së qindarkës ruse; - zbuloni kur dhe pse kopekët në Rusi janë zhdukur tashmë; - krahasoni njësitë monetare në vende të ndryshme paqe; -përcaktoni eksperimentalisht nëse ka ndonjë përfitim nga qindarkat këto ditë.

1. Në Rusi përdoreshin gjerësisht monedhat e mongolit Khan Kepek (Kebek), të cilat filluan të quheshin "Kepek dinar". Princat rusë filluan t'i quajnë monedha të vogla të monedhës së tyre - "qindarkë". 2. Vladimir Dal, në fjalorin e tij shpjegues, pohon se qindarka vjen nga fjala “kurse” para. 3. Në anën e përparme të qindarkës, përshkruhet një kalorës me një shtizë - "para shtize". 4 Nga lindi fjala "qindarkë"?

10 Çfarë mund të blihet për një qindarkë? shekulli XX. Gjatë Bashkimit Sovjetik, një qindarkë (1924) përshkruan stemën e Bashkimit Sovjetik. Bakri zëvendësohet me një aliazh bronzi, një qindarkë fillon të peshojë 1 gram. Njerëzit e brezit të vjetër e mbajnë mend këtë qindarkë.Pas vitit 1961, 1 qindarkë kushtonte: një copë bukë, një gotë sodë pa shurup, një laps i thjeshtë, dy zarfe të thjeshtë, dy kazma kitarësh, një kuti shkrepse.

Për heqjen: 1. Shteti shpenzon më shumë për prodhimin e kopekëve sesa vlera reale e tyre. Kundër anulimit: 1. Penit ulin çmimin. 2. Njerëzit e varfër do të vuajnë. Do të jetë më mirë për tregti nëse monedhat e vogla zhduken nga qarkullimi. Sot thjesht nuk ka nevojë për to, vetëm konfuzion. Nuk ka dyshim se heqja e monedhave të vogla do të shkaktojë rritje të çmimeve dhe rritje të inflacionit. A është e nevojshme të hiqen kopekët?Mendimi im është se është e nevojshme të mos shfuqizohen kopekët, por të sigurohemi që kopekët të bëhen sërish një njësi monetare e rëndësishme e shtetit.

Kthehu përpara

Kujdes! Pamja paraprake e rrëshqitjes është vetëm për qëllime informative dhe mund të mos përfaqësojë shtrirjen e plotë të prezantimit. Nëse jeni të interesuar për këtë punë, ju lutemi shkarkoni versionin e plotë.

Gjatë orëve të mësimit

1. Momenti organizativ.

2. Komunikimi i temës dhe objektivave të orës së mësimit. Rrëshqitje

Epo, po në lidhje me rrokjen e parë? Rrëshqitje
Dihet, faleminderit Zotit,
Cili është antonimi i fjalës "natë"
Dhe fantazma largohet.
Rrokja e dytë - pyesni nënën tuaj
Romancieri francez,
Mustachioed de Maupassant,
Me emër thirren të gjithë.
Dhe cila është fjala këtu?
Çfarë marrin ata në ditën e pagesës?
Çfarë fshehin piratët në gjoks?
Pse po shesin karamele?
Studentët: para.

Duke shfaqur një fragment nga filmi vizatimor "Dunno on the Moon" (pjesa 2, ku Dunno shtron pyetjen: çfarë është paraja?)

Mësuesja: Çfarë pyetje bën Dunno? (Çfarë janë paratë?)

Përgjigjen për këtë pyetje dhe shumë të tjera që lidhen me paratë dhe aftësinë për t'u përballur me to, e kemi kërkuar prej një muaji. Për ta bërë këtë, ne u ndamë në grupe dhe secili grup kreu një studim të vogël, gjeti shumë gjëra interesante. Dhe rezultati i punës sonë ishte libri "Një qindarkë kursen një rubla"

Seksioni 1 i librit tonë është një hyrje.

Le të dëgjojmë djemtë nga grupi i parë.

Pra, një fjalë për grupin e parë.

Ne po kërkonim një përgjigje për pyetjen:

- çfarë është paraja
- historia e krijimit të parave
– kursi i këmbimit rubla.

Paraja është një masë e vlerës së një produkti ose shërbimi gjatë blerjes dhe shitjes. Me ndihmën e parasë bëhet këmbimi, pagesat, matja e vlerës dhe akumulimi i kapitalit. Paraja është metal dhe letër. Çdo kartëmonedhë ka emërtimin e vet.

Nxënësi 1: Funksionet e parasë.

• mjet këmbimi
• mjet matës
• ruajtja e vlerës
• Instrumenti i pagesës

Studenti 2: Rrëshqitje. Disa mijëra vjet më parë, njerëzit nuk e dinin se çfarë ishin paratë. Ata vetëm shkëmbyen sende të ndryshme me njëri-tjetrin. Poçarët ndërronin tenxheret dhe kazanët, farkëtarët ndërronin maja shigjetash, thikat, sëpatat. Fermerët - drithëra, vaj vegjetal, blegtorë - dema, dele, lesh dhe lëkurë. Luftëtarët-fitimtarë - robërit e tyre. Por është shumë e vështirë për të shkëmbyer mallra. Vlera e gjërave dhe produkteve është e ndryshme. Për shembull, për një dash mund të merrni dy sëpata ose katër kana. Për të thjeshtuar shkëmbimin, njerëzit shpikën para. Vërtetë, në fillim, sende të ndryshme shërbenin si para, për shembull, predha deti, lëkura kafshësh dhe madje edhe peshq të tharë. Ato u zëvendësuan gradualisht nga monedha dhe para letre.

Studenti 3: Pra, paratë erdhën për të zëvendësuar shkëmbimin në natyrë, kur njerëzit thjesht shkëmbenin mallra mes tyre. Paratë doli të ishin një gjë shumë e përshtatshme: ato u morën në këmbim të ndonjë gjëje, ato nuk u përkeqësuan gjatë ruajtjes afatgjatë. U shfaqën çmimet e para - për çdo gjë ata dhanë një shumë të caktuar parash. Pastaj filluan të shfaqen probleme të caktuara me paratë, për blerje të mëdha kërkoheshin male të tëra parash. Pastaj njerëzit dolën me para të emërtimeve të ndryshme.

Studenti 4: Paratë e para të letrës u shfaqën në Kinë në shekullin e 9-të. Në Evropë, ato u shfaqën vetëm në shekullin e 17-të dhe quheshin KËRTEMENDA ose FOTONE, në të cilat shkruhej se sa ari ruheshin në bankë.

Rrëshqitje

Studenti 5: Paratë e letrës së lehtë dhe të përshtatshme fituan shpejt popullaritet. Por atëherë njerëzit patën një problem të ri: kishte një tepricë parash dhe njerëzit nuk dinin ku t'i ruanin. Atëherë njerëzit vendosën të ndërtonin një depo për para shtese- e qetë, e rehatshme dhe e sigurt. Por për të mos e ngatërruar me magazina të tjera, vendosën ta quajnë Bankë.

Paratë e shteteve të tjera quhen valutë. Koleksioni ynë përmban para…

Vende të ndryshme tani përdorin monedha të ndryshme. Emërtoni njësitë monetare të Rusisë.

Nxënësit: Rubla, qindarkë.

Historia e parave në Rusi është interesante.

Studenti: Rubla nuk u shfaq menjëherë në Rusi. Për një kohë të gjatë, lëkurat e kafshëve, veçanërisht martens dhe ketrat, shërbyen si njësi monetare. Kishte edhe shufra argjendi - hryvnias. Nëse ishte e nevojshme të paguhej gjysma e hryvnia, ajo pritej në gjysmë me një sëpatë. Kjo gjysmë quhej "rubla" (nga fjala "prerë"). Prandaj emri i njohur Paratë ruse. Shumë më vonë, ata filluan të lëshojnë kopekë - monedha mbi të cilat përshkruhej një kalorës me një shtizë, dhe më pas monedha rubla.

Rrëshqitje

Studenti 2: Tani, për shembull, në Rusi monedhat përdoren në emërtime: 1 rubla, 2 rubla, 5 rubla, 10 rubla dhe kartëmonedhat: 50 rubla, 100 rubla, 1000 rubla dhe 5000 rubla. Është më e lehtë për të blerë një makinë me kartëmonedha me vlerë 5000 rubla, dhe ne më mirë do të shkonim në dyqan për qumësht me 50 rubla në xhep.

Punë praktike

Mësuesja: Ju keni një monedhë ruse prej 5 rubla në tryezën tuaj. Çfarë tregohet dhe shkruhet në të? A e di dikush si quhen pjesët e monedhës? (Deklaratat e fëmijëve)

Mësuesi: Ana në të cilën paraqitet stema (portret ose vizatim tjetër) është pjesa e përparme. Quhet "përballë" ose "shqiponjë". Ana tjetër është ana tjetër. Ai tregon vlerën e tij nominale, domethënë dinjitetin (për shembull, 1 rubla, 5 rubla). Kjo anë quhet "e kundërt" ose "bisht". Mbishkrimi në monedha quhet legjendë, dhe skaji i monedhës quhet "buzë".

Mësuesja: Vendosni monedhat para jush në mënyrë që të shihni anën e përparme. Si quhet? Tani vendoseni në mënyrë që ana e pasme të jetë e dukshme. Si quhet? Cila është vlera në të? Dhe legjenda?

Djema, shikoni skajet e monedhës. Cilat janë ato? Pse janë brinjë, do të na tregojë Katya tani.

Nxënësi: A e dini pse monedhat kanë buzë me brinjë? Puna është se fillimisht vlera e monedhës bazohej në sasinë e arit ose argjendit që përmbante. Kjo do të thotë, një monedhë ari prej 10 dollarësh përmbante ar për këtë shumë. Por mashtruesit i prenë monedhat përgjatë buzës në mënyrë që më vonë t'i përdorin këto mbetje për shkrirje. Aplikimi i brazdave e pengoi këtë, mungesa e tyre tregonte se monedha ishte prerë. Sot, monedhat nuk bëhen nga argjendi dhe ari, por ato vazhdojnë të jenë të prera në skajet e monedhave gjatë prodhimit të tyre.

Raport mbi kursin e këmbimit të rublës.

Kursi i këmbimit është çmimi i monedhës së një vendi i shprehur në monedhën e një vendi tjetër.

Ne studiuam kursin e këmbimit të rublës. Për të përcaktuar njësinë monetare më të shtrenjtë, ne kemi përpiluar një tabelë ku mund të shihni qartë se sipas të dhënave Banka Qendrore më 18 mars 2011 më e shtrenjta njësi valutore – ….

Stërlina paund është monedha zyrtare e Britanisë së Madhe, një nga monedhat më të famshme botërore. Paundi stërlina mund të quhet paraardhësi i dollarit - në fund të fundit, Amerika ishte dikur një koloni e Anglisë. Paundi shërbeu si monedhë botërore për një kohë të gjatë derisa u detyrua të dilte nga tregu.

Më thuaj, si quhet monedha evropiane? Po në lidhje me monedhën amerikane?

Tani hapni fletoret tuaja të punës dhe bëni ushtrimin ...., për këtë keni zarfe në tavolinat tuaja.

Fluturoj, Fly-Tsokotuha,
barku i praruar,
Miza shkoi nëpër fushë,
Miza i gjeti paratë.
Dhe unë jam një Fly-Tsokotuha,
barku i praruar,
Kam ecur nëpër fushë sot
Dhe gjeti, gjeti, gjeti
Para, para, para të mëdha
Ju nuk mund të shkoni askund, unë do të shkoj në treg
Për reçel dhe biskota
Dhe për vakte të tjera.
Dhe kur filloj të bëj pazare,
Shitësi do të jetë i kënaqur.
Çmimi do të ulet
Paratë janë vetëm një.
Të gjithë janë mësuar të pëlqejnë
Fly-bukuri.

Shitës:

Hajde hajde
Ju lutemi blini produktin tim.
Këtu janë lugët e gdhendura,
Samovare të pikturuara,
Këtu janë bukët me xhenxhefil të printuar,
Këtu janë tharëset aromatike.

Samovar dhe pije freskuese
Unë jam duke festuar një ditëlindje.

Shitësi: Po dërgimi tek ju?

Fly: A do të futem në një nikel?

Shitës:

Këtu, megjithëse një dyqan i thjeshtë,
Por transporti falas!

Unë mendoj se të gjithë djemtë në klasë e dinë:
Blerja është shkëmbimi i mallrave me para.

Seksioni tjetër i librit tonë quhet "Të mësosh të kursesh." Grupi 2 ishte përgjegjës për të. Le të dëgjojmë raportin e këtij grupi për këtë temë.

Njerëzit blejnë mallrat e nevojshme në dyqane. Ne shkuam në një turne dhe eksploruam lloje të ndryshme pikash

Dalje tregu

rezultati "...",
rezultati "...",

Ne bëmë një blerje kontrolli - çokollatë Alyonka. Çmimi i saj ndryshonte. .

Rrëshqitje, rrëshqitje, rrëshqitje

Si rezultat i këtij studimi, arritëm në një përfundim.

Dyqani më i bukur, i përshtatshëm me një sallë të madhe të vetë-shërbimit është dyqani “……”, por çmimi i mallrave është më i lartë atje. ... dyqani shet çokollatë me çmimin më të ulët. Nëse dëshironi të kurseni para, atëherë zgjidhni vendin e blerjes.

Ne dyqan

Dyqani është interesant, sytë hapen.
Pas banakut të dajës, tezet buzëqeshin ëmbël
Mami ka para në çantë, do të pyes nënën time,
Për të marrë paratë: "Më lejoni t'i mbaj!".
Çfarë të blini? Nuk e di mirë! Unë dua gjithçka!
Dhe një lodër, një çokollatë dhe një kovë me një lugë!
Çfarë duhet të bëj, pyes veten! Çfarë më duhet më shumë?
Dhe kujt t'i jap, nuk e di, para së shpejti.
Mami më shikon, duke buzëqeshur.
"Epo, bir, hajde shpejt, zgjidh, fëmijë!".
Jo, nuk dua lodra - ato duhet të hiqen,
Unë do të blej një libër për veten time - për të studiuar letrat!

Minuta e edukimit fizik

Seksioni tjetër është "Shpenzimet e familjeve të klasës së tretë "B""

Dhe tani do t'ia japim fjalën grupit të tretë. Le të dëgjojmë se çfarë kanë përgatitur për ne.

Ne përpunuam materialet e pyetësorëve, duke marrë parasysh pikën mesatare në tabelën e shpenzimeve familjare. Ja rezultatet që morëm...

Mesatarisht, në familjet e klasës sonë, shpenzimi më i madh për ushqim është 24.
Në vendin e dytë - rroba, këpucë -15.
Në vendin e tretë - strehim - 14
Shpenzimet minimale - transporti dhe kujdesi mjekësor - 6

Dhe grupi i tretë gjeti shumë fjalë të urta, thënie, përralla, gjëegjëza që lidhen me paratë. Disa prej tyre do të na tregojnë tani.

• Ai ka lindur në Amerikë
  Filloi të udhëtonte.
  Që atëherë, ai ka shëtitur nëpër botë,
  Ai e di vlerën e tij kudo.
  Ata tregtojnë me të, menaxhojnë ...
  Si e thërrasin të gjithë? (dollar)

• Për të konsumuar ushqim
  Me fustane në modë për t'u dukur,
  Për të ngrënë dhe pirë shijshëm
  Nevojë për të gjitha këto ... (blej)

• Merreni me mend si quhet
  Ajo që shitet për para.
  Nuk është një dhuratë e mrekullueshme
  Por thjesht ... (produkt)

• Që doktori të blejë një byrek
  Paguani shpejt ... (taksë)

• Shuma që paguan blerësi
  Shuma që i përshtatet shitësit;
  Si masë për shkëmbimin e të gjitha mallrave,
  Tregu quhet ... (çmimi)

Gjatë punës për projektin, mësuam shumë gjëra të reja, këtu janë disa Fakte interesante në lidhje me paratë

A e dini… – Se jeni është monedha e Japonisë.

– Që falsifikues është një person që falsifikon monedha ose ka pakësuar përmbajtjen e tyre të metaleve të çmuara.

- Që monedha kombëtare në Rusi u shfaq gjatë mbretërimit të Ivan III.

- Që paratë e para të letrës në Rusi u shfaqën gjatë mbretërimit të Katerinës II.

- Se në Kanada në shekullin e 17-të guvernatori urdhëroi përdorimin e letrave me firmën e tij si para.

– Se Kina është vendi i parë në botë që shtyp para letre.

– Që grumbullimi i monedhave quhet numizmatikë.

- Që njësia monetare e një vendi quhet monedhë.

– Që një mall është një produkt i destinuar për shkëmbim.

Ato para janë një mjet pagese.

- Cila është shkenca e mbajtjes së kujdesshme të shtëpisë që quhet ekonomi.

Tani le të kontrollojmë se sa mirë e keni studiuar këtë temë. Unë ju sugjeroj të luani në "Labirint argëtues"(Çdo grup ka një fletë pune.)

Bota e parave është një botë e mahnitshme dhe e pazakontë, dhe pas thjeshtësisë dhe rutinës së saj të jashtme fshihen një shumë zbulime dhe sekrete të reja. Gjatë ekzistencës së njerëzimit, mbi teorinë e parasë janë shkruar më shumë se 30,000 vepra. Kjo sugjeron që njerëzimi gjithmonë i ka kushtuar dhe vazhdon t'i kushtojë vëmendje të madhe temës së parave. Por mos e ekzagjeroni rolin e parasë, mos e ktheni në qëllimin e vetëm të jetës.

Ekonomisti anglez Francis Bacon shprehu një ide të jashtëzakonshme: "Paraja është një mjeshtër shumë i keq, por një shërbëtor shumë i mirë". Kështu duhet t'i trajtoni paratë

Pra, sot jemi duke përfunduar punën në projekt. Mësuam shumë gjëra të reja dhe interesante. Le të shohim fjalët e urta që gjetën djemtë e grupit 3. Pasi të kemi bërë këtë punë, a mund të shpjegoni kuptimin e fjalës së urtë që shërbeu si emri i projektit tonë "Kopeck kursen rublën". (Proverbi përdoret si këshillë për të qenë të kursyer, për të mos humbur para.)

Ata nuk u mërzitën në mësim: ata studiuan vlerën e parave
Ne e dimë se si t'i ruajmë ato për të blerë diçka.
Qoftë i ri apo i vjetër, dijeni se paraja është malli juaj.
Të gjithë e konsideruam me mend; që mësohet më shumë.
Do ta bëjmë jetën më të lehtë, do të jemi miq me ekonominë.

Një qindarkë kursen një rubla.

Disi Lepuri vrapoi pranë shtëpisë së investitorit të Ariut dhe Ariu zhvilloi mësime në shkollën për kafshët. Dhe pikërisht në momentin kur Lepuri po vraponte, Potapych shkroi një ligj shumë të rëndësishëm në tabelë. Lepuri, megjithëse është i zhdrejtë, por me njërin sy pa se ariu po shkruante në dërrasën e zezë: "Një qindarkë kursen një rubla!"
"Marrëzi është!" - mendoi Lepuri dhe nxitoi.
Dhe drejt tij Belka. Lepuri vrapoi drejt saj dhe i tha: "Ketri, ketri, a mund ta imagjinoni, Ariu shpiku që një qindarkë kursen një rubla! Ha ha ha!" - dhe u rrotullua nga e qeshura.
"Ariu thotë gjëra të zgjuara," mendoi Ketri dhe galopoi më tej, pa iu përgjigjur Lepurit.
Lepuri vrapon përgjatë rrugës, qesh dhe Miu e takon. Është interesante për miun, çfarë e zbaviti aq zhdrejtë, e pyet. Lepuri, duke u mbytur nga të qeshurat, thotë: "Ariu ynë ka harruar si të numërojë, ai thotë se një qindarkë kursen një rubla!"
Miu i Vogël u ngjit në kokën e Lepurit, i preku putrën mes veshëve: "Trokit-trokitje-trokitje".
- Çfarë po bën, miu i vogël! Kosoy u zemërua.
Dhe miu i përgjigjet: “Edhe pse ti, Hare, je më i madh se unë, por më pak truri në kokën time. Gjykojeni vetë. Një rubla përbëhet nga njëqind kopekë. Një rubla është e barabartë me njëqind monedha të një kapekësh, ose njëzet monedha nga pesë kopekë, ose dhjetë monedha dhjetë kopekë, ose dy monedha nga pesëdhjetë kopekë. Nëse keni një portofol të vogël, atëherë të gjitha qindarkat mund të mos përshtaten. Dhe nëse nuk keni qindarka të mjaftueshme në dyqan, atëherë ata nuk do t'ju shesin asgjë, "vazhdoi t'i shpjegonte Miu Lepurit.
Por Lepuri, si përgjigje, tundi vetëm kokën: "Le të shkojmë, është më mirë, miu, të lëkundem me ty në një lëkundje. Ujku hapi një park argëtimi për të gjithë. Por së pari, unë do t'ju trajtoj me akullore." Dhe miqtë e mi vrapuan.
Lepuri po vrapon dhe në anën e tij është një çantë e varur, në të cilën ai vendosi katër rubla në monedha të ndryshme. Miu vrapon përreth. Lepuri do të shikojë miun, do të buzëqeshë dhe do të vrapojë më shpejt në një garë. Miu i vogël ishte i lodhur nga ndjekja e Lepurit, u kap me dhëmbë pas çantës. Dhe miu i vogël kishte dhëmbë të mprehtë, kështu që e grisi, bëri një vrimë. Një monedhë ra nga ajo vrimë. Askush nuk e vuri re këtë, as Lepuri dhe as Miu. Vetëm Fly-Tsokotuha.
Miu dhe Lepuri erdhën me vrap në parkun argëtues të Ujkut. Dhelpra është pikërisht atje, duke shitur akullore. Lepuri iu afrua Dhelprës dhe i tha: "Unë dhe miu kemi dy akullore në një shkop! Po, me çokollatë për mua, dhe për miun me arra. Unë jam duke e ushqyer atë sot! Ai beson marrëzitë e Ariut për një qindarkë.

Dhelpra tundi bishtin: "Dy rubla nga ju".
Lepuri nxori dy monedha nga pesëdhjetë kopekë dhe dhjetë monedha dhjetë kopekë dhe ia dha Dhelprës. Dhelpra dha dy kokoshka akullore. Njëra me arra brenda, tjetra e mbuluar vetëm me çokollatë.
Miqtë hyjnë në park dhe Ujku shet bileta në hyrje. Lepuri jep njëzet monedha nga pesë kopekë secila për të blerë një biletë për një mik. Miu mori biletën dhe vrapoi për të hipur në kodër, dhe Lepuri derdhi të gjitha paratë e mbetura në putrat e Ujkut pikërisht nga portofoli. Ujku i numëroi dhe tha: "Një biletë kushton një rubla, dhe këtu janë nëntëdhjetë e nëntë kopekë. Nuk mjafton qindarka, nuk ka biletë!”.
Lepuri filloi të zemërohet, të rebelohet: "Vetëm mendo, një qindarkë nuk mjafton!"
Dhe Ujku klikoi dhëmbët dhe u përgjigj: "Jo, nuk do të mendosh për këtë! Një qindarkë kursen një rubla! Do t'ju mungojë një lepur pa biletë, shumë lepuj të tjerë do të vijnë duke vrapuar. Shikoni sa prej jush po vrapojnë në pyll, njëqind e tërë!
Këtu Lepuri është ulur, duke parë miun ose në një kodër ose në një lëkundje, dhe ai vetë mendon: "Sikur të kisha një qindarkë më shumë! Do t'ia shtoja këtë kopekë nëntëdhjetë e nëntëve që kam në portofol dhe do të bëhej njëqind kopekë. Njëqind kopekë është tashmë një rubla e tërë. Tani nuk kam asnjë rubla. Prandaj, nuk ka para të mjaftueshme për një biletë në park. Rezulton se Ariu kishte të drejtë: "Një qindarkë kursen një rubla".